【正文】 習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣。（三）學(xué)生方面：一年級(jí)：練習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會(huì)按照田字格里范字寫字，學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。教師要加強(qiáng)對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。（二）教師方面：l、教師要認(rèn)真鉆研教材，在分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，明確寫字教學(xué)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的寫字教學(xué)計(jì)劃。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。低年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)寫字課。使每堵墻，每個(gè)字都說話，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，各班要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示欄，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置視ㄗ髌?，營造濃厚的書寫氛圍。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽，定期舉辦作業(yè)展覽等。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，還特設(shè)書畫長廊，定期展出學(xué)生作品；開展定期競賽，元旦進(jìn)行全校性的書畫展評活動(dòng)，每學(xué)期要組織一次書法比賽活動(dòng)，通過比賽展示學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第三階段：形成實(shí)驗(yàn)研究成果：（——）采取展覽、評級(jí)、比賽、選送上級(jí)單位等宣傳教學(xué)成果。（3）感受成果：學(xué)生用心的多次嘗試。教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情景——嘗試實(shí)踐——感受成果（1）創(chuàng)設(shè)情境：好的開端，就等于成功的一半，新知識(shí)出現(xiàn)之前，教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的好奇與思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。每個(gè)學(xué)期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；開展重點(diǎn)培訓(xùn)，對語文教師提出高要求，開展新教師培訓(xùn)，對新調(diào)入學(xué)校的教師在開學(xué)初進(jìn)行專門集中培訓(xùn)，并在第一學(xué)期要求定期完成書法作業(yè)，上交書法教師批改反饋。培育一支優(yōu)秀的書法教師隊(duì)伍。保證書法教學(xué)的時(shí)間。利用多種場合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。四、工作實(shí)施步驟：（——2010學(xué)年第一學(xué)期）第一階段：宣傳、策劃階段（——）。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。從適應(yīng)未來社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、工作思路以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)，周三下午兩節(jié)課后為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。（6）教師要在班級(jí)中定期開展寫字評比，每月組織一次全校師生寫字對比（自比、他比、師生比）比賽評選，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品，并對寫字進(jìn)步突出的和優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生意識(shí)到不僅要在課上認(rèn)真寫，課后作業(yè)也要認(rèn)真寫好每一個(gè)字。（3）要求所有學(xué)科教師在課堂教學(xué)時(shí)，認(rèn)真板書，隨時(shí)適機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。（1）首先在開學(xué)初組織全體教師參加漢字規(guī)范書寫的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師的漢字書寫技能和指導(dǎo)技能，提升寫好漢字的認(rèn)識(shí)和興趣。（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。（2）教學(xué)中，要依據(jù)《寫字課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。（1）一至六年級(jí)語文教師每天抽出20分鐘上好的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。（2）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求及《撫松縣語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并對照實(shí)施。二、工作要點(diǎn)進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。（3）特色班：連獲3次優(yōu)勝班光榮稱號(hào)，定期寫字水平考核優(yōu)秀率在90%以上，作業(yè)考核優(yōu)秀率在75%以上的班級(jí)，發(fā)給寫字特色班紅旗。評獎(jiǎng)方法：（以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評獎(jiǎng)單位）（1）優(yōu)勝班：每月綜合寫字姿勢、作業(yè)書寫情況和定期寫字水平考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。缺考的應(yīng)補(bǔ)考。（2）寫字水平：每月隨機(jī)抽查12次作業(yè)情況，特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格?？己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生，以班級(jí)為單位進(jìn)行考核。在語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中重視卷面書寫評價(jià)項(xiàng)目，設(shè)置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校寫出階段性報(bào)告。有目的地收集學(xué)生成長和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對學(xué)生成長過程的記錄，如學(xué)生本人。每學(xué)期在寫字教學(xué)上，教師都要有隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。開展師生競