六年級回顧拓展三教學設計范文-文庫吧資料
2024-11-04 17:26本頁面
【正文】 臺挑戰(zhàn)擂主。（2）自練?？凑l勇敢；看誰最幽默；看誰的書最有吸引力；看誰的書最值得看?。?）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結束語；還要注意聲音響亮，富有感情；態(tài)度自然大方。通過談話提問，了解學生通過前一段時間的準備，對文中提及的《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。四、比拼三：推薦優(yōu)秀書籍。（5）全班參與評選。（3）小組長負責：競選本組最佳名言警句朗誦家。（1）小組長負責：比比本小組誰收集的名言警句最多，并記錄姓名、條數(shù)報學習委員，由班長宣布本輪的收藏家，宣布前請老師鑒定。（3）至少背誦5句中的2句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競爭的實力派選手。（1）學生自選日積月累中的一句名言警句，向全班作深入淺出的解釋，如同學都舉手表示懂了，此生即為本輪演講家的競爭對手。三、比拼二：讀悟警句。(4)教師適時點撥、歸納，關注學生的傾聽習慣、評價措辭、補充的方法。(2)小組推薦一名學生進行班級分享，教師積極參與各小組，搜索“最佳分享者”。分享精彩片斷二──心理活動描寫。教師小結：同學們不僅能用心用情地讀，能充分地表達自己的分享理由，還能理解環(huán)境描寫在文中的作用，真是厲害！希望各位繼續(xù)努力，各顯神通，爭取成為班級中真正的收藏家、朗誦家、演講家。其他同學再評價、補充。其他同學評價、補充。分享精彩片斷一──環(huán)境描寫。二、比拼一：分享精彩片斷。師生討論比拼方式與方法。教學時間：2課時教學過程：第一、二課時一、對話導入。背誦積累名言警句。情感態(tài)度和價值觀：如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。第三篇：《回顧?拓展 三》教學設計回顧?拓展三教學目標：知識與技能：通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。2．課外找其中一兩本讀一讀。4．課外再搜集一首革命詩詞，練習朗讀、背誦。b 交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。2．朗讀《囚歌》，讀懂主要內容。三、日積月累 1．談話導入革命戰(zhàn)爭時期，許多愛國志士用詩歌的形式表達了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。3．課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應”的寫法，讀給大家聽。2．積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。3．推薦好書，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。拓展三》教學設計學習目標1．通過回顧、交流，學習首尾呼應的寫法，并試著運用?！拿骱病毒土x詩》教后反思：（推薦人：龍河中心小學 臧其申）第二篇：六年級下冊《回顧砍頭不要緊，只要主義真。1925年以后，擔任中共湖南省委委員，1928年2月8日被捕，次日即遭可恨的國民黨反動派殺害?！拔逅摹边\動時，是衡陽學生聯(lián)合會的領導者。任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對著帶血的刺刀!人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么? 死亡也無法叫我開口!對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我——一個共產黨員的自白，高唱凱歌埋葬蔣家王朝?？谷諔?zhàn)爭初期加入中國共產黨。國破尚如此，我何惜此頭。1934年11月9日，不幸被國民黨反動派逮捕，11月24日被殺害，時年39歲。他在國民黨渣滓洞集中營的牢房里寫下《囚歌》，這鏗鏘作響的詩句顯示了一個共產黨人的崇高氣節(jié)和堅強意志。葉挺在“皖南事變”中被國民黨
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