公開課音樂教案推薦閱讀-文庫吧資料
2024-11-04 17:24本頁面
【正文】 會的主題歌滿懷激情，采用領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，結(jié)構(gòu)為帶不再現(xiàn)的但二部曲式。采用靈活方式學(xué)唱，可以跟琴唱，也可以跟錄音唱。學(xué)唱歌曲〈奧林匹克風(fēng)〉歌曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式，流行歌曲風(fēng)。教學(xué)方法：講授、示范、欣賞等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)舊課：演唱歌曲〈茉莉花〉三、新課內(nèi)容：導(dǎo)入新課：2001年，我國申奧成功，多少人為之歡呼，多少人為之落淚，奧林匹克代表全人類和平、友愛的夢想，激勵(lì)著無數(shù)人奮發(fā)向上，請同學(xué)們欣賞藝術(shù)家的激情歌聲。教學(xué)重點(diǎn)：感悟音樂、理解音樂、表達(dá)音樂。5．板書設(shè)計(jì)《夢回草原》 蒙古 《天上西藏》藏族 《彩云之南》傣族 《達(dá)板城的姑娘》《青春舞曲》： 選擇：歌曲的速度是：1 中速稍慢中速稍快 3 進(jìn)行速度歌曲的情緒是：1 歡快悲傷豪邁第四篇：音樂公開課教案音樂公開課教案課題：奧林匹克風(fēng)班級：初一（2）班教師：朱冰林 教學(xué)目標(biāo)：有興趣參加欣賞、演唱和交流等活動(dòng)，感受音樂作品中的奧運(yùn)之情，了解有關(guān)知識以及全世界人民對奧林匹克運(yùn)動(dòng)的情感。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲。（四）、音樂活動(dòng)探究表演展現(xiàn)自我創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲配打擊樂器。（4）、教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。（2）、學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌詞。（4）、按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。設(shè)計(jì)意圖：通過情景創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用視聽法、提問法，讓學(xué)生感受新疆維吾爾族民歌歡樂的歌舞場面，激發(fā)他們的興趣，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊，從而引入新課教學(xué)《青春舞曲》。設(shè)計(jì)意圖：課前學(xué)生的注意力都比較分散，因此，運(yùn)用提問法集中學(xué)生的注意力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：。，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。對于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂接觸，因此，對學(xué)習(xí)音樂的興趣不夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。最末兩小節(jié)是樂段的擴(kuò)充，在稍許變化的旋律中，用新疆維吾爾族鄉(xiāng)土味的虛詞襯字渲染，又回到主旋律中去結(jié)束全曲。這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得，并加以整理而成。學(xué)生談?wù)n后的感受和收獲感受不同風(fēng)格的歌曲，一引起學(xué)生的興趣 通過音樂軟件引發(fā)學(xué)生興趣。（3 4 6 7 1）這就是日本的民歌調(diào)式，叫做“都節(jié)調(diào)式”。2．用U音輕聲模唱歌曲的旋律和歌詞 。教學(xué)難點(diǎn)： 旋律創(chuàng)編用舞蹈的形式表現(xiàn)櫻花 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放歌曲請同學(xué)們根據(jù)音樂的風(fēng)格判斷是哪個(gè)國家的歌曲？（印度、日本、朝鮮）在這三個(gè)國家中，哪個(gè)國家的文化深受中國文化的影響呢？（
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