【正文】 ，以教育教學(xué)實(shí)踐為主渠道，在市教育局的支持和幫助下，圍繞本周期工作室工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺(tái)，提供專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，切實(shí)做好教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)中青年體育教師健康、快速、可持續(xù)地成長(zhǎng)，成為市、省級(jí)有影響力的骨干教師、學(xué)科帶頭人。保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其它無(wú)關(guān)物品。根據(jù)教學(xué)安排，及時(shí)做好準(zhǔn)備工作。對(duì)破損的器材，要隨時(shí)維修。保持常用器材、設(shè)備完好無(wú)損。做到定期保養(yǎng)、及時(shí)維修。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)批準(zhǔn)，辦理手續(xù)，并按時(shí)歸還。體育器材及設(shè)備入庫(kù)，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。第五篇：體育室管理制度體育室管理制度(15篇)體育室管理制度1體育器材必需有專人管理。七、分組實(shí)驗(yàn)試劑柜為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)專用，準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)不得動(dòng)用分組實(shí)驗(yàn)試劑瓶。六、演示實(shí)驗(yàn)試劑柜為教師開(kāi)放。五、要保持室內(nèi)整潔，所備實(shí)驗(yàn)用品須置于專用演示工具盒內(nèi)，不得隨便放置。使用者要愛(ài)護(hù)儀器、節(jié)約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標(biāo)簽脫落。三、準(zhǔn)備室為每位教師配備一套常規(guī)實(shí)驗(yàn)用品，其它所缺器材須隨時(shí)領(lǐng)取，不得隨意挪用其它教師所備器材或分組實(shí)驗(yàn)用品。第四篇：準(zhǔn)備室管理制度準(zhǔn)備室管理制度一、準(zhǔn)備室僅供教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得入內(nèi)。做好安全防范工作，人員離開(kāi)要關(guān)閉水、電開(kāi)關(guān)和窗戶，大門(mén)必須反鎖。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告管理員。每次使用前后都要簽字登記。按照正確的方法使用音樂(lè)器材設(shè)備，輕拿輕放，不碰不摔。不得隨地吐痰，亂寫(xiě)亂畫(huà)，亂扔垃圾，禁止在室內(nèi)吸煙、吃零食。遵守秩序，按指定位置擺放，未經(jīng)許可，外人不得擅自動(dòng)用音樂(lè)器材設(shè)備。續(xù)約，不可以給當(dāng)事人提供家里電話。在承諾時(shí)要實(shí)事求是，“只要我們雙方共同努力，積極合作，問(wèn)題會(huì)好轉(zhuǎn)的。e: 有效傾聽(tīng)的技能：“我看看你是不是這樣說(shuō)了”“我聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)”“就你看來(lái)”“你是這樣感覺(jué)（認(rèn)為、覺(jué)得）的嗎”（2）無(wú)效的傾聽(tīng)（a b c）a: 不能真正體會(huì)對(duì)方的感覺(jué)b: 以己度人，好為人師c: 例句：你不應(yīng)該覺(jué)得這樣（命令、要求式）你應(yīng)該（警告式）你了解嗎，我不這樣認(rèn)為（說(shuō)服、爭(zhēng)執(zhí)式）你為什么不（指導(dǎo)、告訴式）那你就錯(cuò)了（批判、責(zé)備式）我同意你的（稱贊式）你的原因在于（解說(shuō)、診斷式）你在說(shuō)什么（調(diào)查、尋究式）這個(gè)我們以后再說(shuō)（轉(zhuǎn)向、避免式）看你和林黛玉差不多（開(kāi)玩笑、嘲諷式）當(dāng)事人收到以上信息時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自衛(wèi)反應(yīng)，要不重新調(diào)整和整飾自己的感覺(jué)，要不就把自己完全閉塞起來(lái)，妨礙了當(dāng)事人的自我探索與澄清注：不可以表現(xiàn)的心不在焉，目光要注視對(duì)方；不可以對(duì)當(dāng)事人所說(shuō)的話作太多的反應(yīng)（如：還有這樣子的?。挥绕洳灰憩F(xiàn)的過(guò)度驚訝（把問(wèn)題正?；?。接納是表示你接受一個(gè)人對(duì)他自己的感覺(jué)，同意是你與對(duì)方的結(jié)合，與對(duì)方想的一樣，感覺(jué)一樣。不僅僅談?wù)撌虑楸旧?，而且?yīng)加入感覺(jué)的溝通，交換感覺(jué)。選擇更多的是一種結(jié)構(gòu)式會(huì)談技巧。切入正題后，有可能“說(shuō)”或“哭”、“笑”?！卑炎约寒?dāng)自己尊重自己的生活，不將來(lái)訪者帶入自己的生活中（包括人和情緒）。”把別人當(dāng)別人充分尊重和關(guān)注來(lái)訪者，制造積極和諧的人際心理環(huán)境?！卑褎e人當(dāng)成自己產(chǎn)生共鳴和同理心。（三）智者的四句把自己當(dāng)成別人對(duì)待來(lái)訪者要保持平和的心態(tài)和情緒，不把大喜和大悲帶給來(lái)訪者。咨詢師易處權(quán)威和控制地位。咨詢及與“性”有關(guān)的往來(lái)的倫理法則美國(guó)的規(guī)定是“高壓線”，嚴(yán)格禁止。距離感對(duì)咨詢有重要作用。但必須確定誰(shuí)是監(jiān)護(hù)人，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人有時(shí)未必是父母。為成年人的權(quán)利：為成年人的權(quán)利屬于監(jiān)護(hù)人，本身缺乏對(duì)自己的判斷能力，無(wú)權(quán)拒絕告訴監(jiān)護(hù)人。（四）與父母會(huì)談不可以過(guò)多譴責(zé)父母，也不可以被父母牽著走三、咨詢專業(yè)守則（一）為什么要制定保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益（如要保密）保證咨詢專業(yè)本身的專業(yè)操守當(dāng)事人永遠(yuǎn)存在的三大權(quán)利： 知情權(quán)：接受怎樣的治療，提供的信息在多大范圍內(nèi)被人知道，治療進(jìn)程及效果。（認(rèn)知不協(xié)調(diào)理論）不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不來(lái)或遲到（三）來(lái)訪者與陪伴者的關(guān)系原則：來(lái)訪者優(yōu)先。同時(shí)可征求咨詢師希望什么時(shí)候引進(jìn)來(lái)訪者，并把此時(shí)間告訴來(lái)訪者。使用者使用過(guò)程中如有疑問(wèn)，可進(jìn)行咨詢 本檔案只供輔導(dǎo)咨詢中心人員查閱，任何人未經(jīng)許可不得查閱，本檔案不納入學(xué)生政治檔案本檔案不準(zhǔn)外傳 目錄：一 學(xué)生基本情況二 智力狀況分析三 個(gè)性特征分析四 職業(yè)能力傾向分析五 心理健康狀況分析六 說(shuō)明心理咨詢中心道德： 我們不對(duì)其它機(jī)構(gòu)和同行進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià) 我們肩負(fù)著推動(dòng)心理咨詢行業(yè)發(fā)展和普及心理健康知識(shí)的任務(wù)我們堅(jiān)持做公益事業(yè)我們支持和培養(yǎng)心理咨詢新人 咨詢員工作守則： 嚴(yán)格遵守保密原則，不將求助者的資料泄露給他人尊重每一位求助者，不對(duì)求助者有任何偏見(jiàn)、歧視不與求助者建立咨詢以外的關(guān)系求助者負(fù)責(zé)，以完成咨詢目標(biāo)為己任應(yīng)保持坦誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、尊重的工作態(tài)度 應(yīng)認(rèn)清自己的能力范圍，在必要情況下做轉(zhuǎn)介處理應(yīng)保持中立，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者應(yīng)主動(dòng)與同行交流，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給求助者。、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。團(tuán)體輔導(dǎo)室、天花和地板采用冷色調(diào)，如淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺(jué)，有利于放松及宣泄。、恬靜的自然景觀，能開(kāi)拓遐想空間，令心境舒暢。把燈具作為空間的視覺(jué)焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。、躺椅顏色要與墻壁形成對(duì)比，線條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適，兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。（二）、個(gè)體咨詢室和團(tuán)體輔導(dǎo)室的布置要求（建議）個(gè)體咨詢室、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。大于20平米團(tuán)體輔導(dǎo)室（兼有放松室和出氣室）布置參考圖 配置包括有： 一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；一套投影、音像設(shè)備；兩臺(tái)跑步機(jī)；一套拳擊器材；一臺(tái)柜式空調(diào)；窗口安裝護(hù)欄桿； 可以移動(dòng)的椅子和數(shù)個(gè)抱枕。沙發(fā)和茶幾，一套圓形桌椅； 墻壁掛《學(xué)校心理咨詢工作守則》，《心理輔導(dǎo)功能室使用規(guī)則》，風(fēng)景畫(huà)等；一臺(tái)柜式空調(diào)。一個(gè)小書(shū)架 如是兼做咨詢師辦公室，可以放一張辦公桌紙筆便于記錄分析個(gè)案不出聲的計(jì)時(shí)器（3）．教師辦公室（兼有接待室和學(xué)生等候室）布置實(shí)用面積約30平方米(*)。(一）、功能室規(guī)劃布置參考圖(1).室內(nèi)總體規(guī)劃實(shí)用面積約90平方米（ m*）整體規(guī)劃參考圖（2）.個(gè)體咨詢室布置實(shí)用面積約12平方米（*）。2．圖書(shū)資料要求有圖書(shū)300冊(cè)以上，各類量表5種以上，學(xué)生個(gè)案資料等。可以將待建室劃分為4個(gè)室，先后分別是“個(gè)體咨詢室”、“教師辦公室”、“團(tuán)體輔導(dǎo)室”和“測(cè)試室及心理檔案室”，其中“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團(tuán)體輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個(gè)室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。一、心理咨詢室在心理咨詢中的作用： 心理咨詢必須要在心理咨詢室中進(jìn)行：設(shè)置的必要咨詢關(guān)系的重要沒(méi)有什么比心理咨詢機(jī)構(gòu)更需要重視環(huán)境的布置了，因?yàn)樾睦碜稍儹h(huán)境的布置不僅僅是考慮到心理咨詢?nèi)藛T的工作狀態(tài)，還需要考慮來(lái)訪者的情緒和認(rèn)知。5．咨詢員在缺乏咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或身心狀態(tài)不佳等情況下不接受咨詢輔導(dǎo)任務(wù)，并妥善說(shuō)明，做好轉(zhuǎn)介事宜。3．咨詢員必須確認(rèn)，自己或自己所代表的機(jī)構(gòu)是否有足夠的資源和能力，提供現(xiàn)在所需及未來(lái)可能發(fā)展的幫助，而且也必須了解對(duì)咨詢有用的適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介資源。五、咨詢1．身為心理咨詢員，在咨詢輔導(dǎo)時(shí)必須保持高度的敏感，了解自己的價(jià)值觀、知識(shí)、技巧、需求和局限在咨詢輔導(dǎo)過(guò)程中可能產(chǎn)生的正負(fù)影響。只有在對(duì)當(dāng)事人不受傷害或基于調(diào)查研究之所需時(shí)，才能采用非自愿參與者。四、研究與出版1．以人為研究或?qū)嶒?yàn)對(duì)象時(shí)，必須嚴(yán)格遵守專業(yè)人員守則，以免當(dāng)事人受到任何傷害。4．咨詢員必須了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或沒(méi)把握的測(cè)試。2．選擇測(cè)試工具應(yīng)仔細(xì)考慮測(cè)驗(yàn)的信度、效度和適用性。10．咨詢員在進(jìn)行治療時(shí)，如使用任何實(shí)驗(yàn)性的方法，必須告知當(dāng)事人，并應(yīng)事先采取必要的安全預(yù)防措施。8．如果咨詢員發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助當(dāng)事人，不得實(shí)施咨詢輔導(dǎo)關(guān)系；已施行者，應(yīng)立即終止咨詢輔導(dǎo)關(guān)系，并盡力作出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議，供當(dāng)事人選擇。6．在進(jìn)入咨詢輔導(dǎo)關(guān)系之前或同時(shí)，咨詢員必須告訴當(dāng)事人咨詢輔導(dǎo)的目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢輔導(dǎo)關(guān)系的限制。只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。3．如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人的生命造成傷害時(shí)，咨詢員必須采取行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會(huì)診，緊急情況處理過(guò)后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。二、咨詢輔導(dǎo)關(guān)系1．無(wú)論采取何種咨詢輔導(dǎo)方式，咨詢員應(yīng)尊重當(dāng)事人的個(gè)人意愿，并保護(hù)其權(quán)益，在團(tuán)體咨詢中，應(yīng)采取合理的預(yù)防措施，以避免個(gè)人在團(tuán)體互動(dòng)中受到傷害。8．心理咨詢員能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)的個(gè)案，并在咨詢輔導(dǎo)時(shí)，嚴(yán)守自己資格的限制。在對(duì)外服務(wù)時(shí)，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并應(yīng)考慮當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)狀況，作出必要的調(diào)整。5．工作人員在說(shuō)明自己的專業(yè)資格時(shí)，務(wù)必確實(shí)，不得聲稱自己擁有超過(guò)其實(shí)際專業(yè)資格的能力，并有責(zé)任改正別人對(duì)其專業(yè)資格的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3．心理咨詢員必須提供最高水準(zhǔn)的服務(wù)。心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則一、總則1．心理咨詢員應(yīng)熱愛(ài)咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。九、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開(kāi)展工作；對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，必須及時(shí)轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門(mén)接受咨詢或