【文章內(nèi)容簡介】 每周1—2次，一般每次50—60分鐘有安全感，珍惜時間成長刺激劑現(xiàn)實原則的學(xué)習(xí)產(chǎn)生分離的體驗不會太疲勞，注意力分散（二）收費保持現(xiàn)實上的距離，意味著是別人，是外人明確咨詢師的責(zé)任和義務(wù)，否則會使來訪者產(chǎn)生不必要的罪惡感。（認知不協(xié)調(diào)理論）不會無緣無故不來或遲到（三）來訪者與陪伴者的關(guān)系原則：來訪者優(yōu)先。必須首先考慮來訪者問題，決不可以將來訪者擱在一邊而與陪伴者談。（四）與父母會談不可以過多譴責(zé)父母，也不可以被父母牽著走三、咨詢專業(yè)守則（一）為什么要制定保護當(dāng)事人的權(quán)益（如要保密）保證咨詢專業(yè)本身的專業(yè)操守當(dāng)事人永遠存在的三大權(quán)利： 知情權(quán)：接受怎樣的治療，提供的信息在多大范圍內(nèi)被人知道，治療進程及效果。拒絕接受治療和轉(zhuǎn)診的權(quán)利：不接受的原因在于對咨詢者不夠信任。為成年人的權(quán)利：為成年人的權(quán)利屬于監(jiān)護人，本身缺乏對自己的判斷能力，無權(quán)拒絕告訴監(jiān)護人。做兒童心理咨詢時，應(yīng)該首先接觸兒童，避免從父母的描述中獲得錯誤印象。但必須確定誰是監(jiān)護人，因為監(jiān)護人有時未必是父母。（二）咨詢專業(yè)守則主要有保密（1）為什么保密 a:保證了當(dāng)事人的隱私b:保證了咨詢專業(yè)的信譽 讓人信賴c:使咨詢對象不會對咨詢師造成傷害（2）如何保密 a:小心存放當(dāng)事人的個案資料（檔案柜）b: 第三者除當(dāng)事人書面同意，不能將資料告訴第三者c: 不得在公眾場所討論個案d: 未成年人的保密權(quán)利由監(jiān)護人決定e: 如果出于研究教學(xué)等目的需要應(yīng)用個案要隱藏身份（3）保密的限度 a:當(dāng)一個成年人受到虐待，必須報案b: 根據(jù)專業(yè)知識判斷一個人要自殺，不能保密c: 當(dāng)事人有強烈的傷害別人的傾向或已經(jīng)傷害了人咨詢師的勝任資格（1）了解自己的能力限制（2）繼續(xù)教育感情限定（咨詢關(guān)系）（1）要取得認同（2）當(dāng)事人同時接受多個人輔導(dǎo)，我們必須謹慎選擇，一般不接受（3）要中斷咨詢，必須事先通知，適當(dāng)安排（4）與當(dāng)事人的多重關(guān)系a:不可以為朋友親人做咨詢b:在咨詢過程中，不可以與當(dāng)事人成為朋友 在咨詢過程中，一般只有咨詢關(guān)系，不介入個人生活。距離感對咨詢有重要作用。過密會失去權(quán)威性，當(dāng)事人可能會提出過分要求，咨詢者會不斷妥協(xié)，維持二重或多重關(guān)系是不現(xiàn)實的。咨詢及與“性”有關(guān)的往來的倫理法則美國的規(guī)定是“高壓線”，嚴格禁止。咨詢中，咨詢師與當(dāng)事人的親密關(guān)系既不符合道德，也是違法的，即使力求平等，也很難。咨詢師易處權(quán)威和控制地位。若是兩人真心相愛，必須終止醫(yī)患關(guān)系兩年后，并在有關(guān)專家證實當(dāng)事人已經(jīng)康復(fù)，方可開始戀愛關(guān)系。（三）智者的四句把自己當(dāng)成別人對待來訪者要保持平和的心態(tài)和情緒，不把大喜和大悲帶給來訪者?！霸谕纯鄳n傷的時候，把自己當(dāng)成別人，痛苦就自然減輕了；當(dāng)狂喜時，把自己當(dāng)成別人，狂喜也會變得平和中正?！卑褎e人當(dāng)成自己產(chǎn)生共鳴和同理心。“真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且在別人需要時給予恰當(dāng)幫助。”把別人當(dāng)別人充分尊重和關(guān)注來訪者，制造積極和諧的人際心理環(huán)境?！俺浞肿鹬孛總€人的獨立性，在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。”把自己當(dāng)自己尊重自己的生活，不將來訪者帶入自己的生活中（包括人和情緒）。五、咨詢的階段咨詢一般控制在1小時內(nèi)，分為三個階段 ：開始會談會談中間結(jié)束會談（一）開始會談（5—8分鐘）寒暄：話題（1）針對當(dāng)事人（2）針對咨詢師（3）中性話題若來訪者很嚴肅，已經(jīng)準(zhǔn)備好，可省略寒暄，進入正題切入正題（1）我能為（幫）你做點什么？或有什么需要我?guī)椭哪?？?）在咨詢中，親切地看著別人，對方可能說話。切入正題后，有可能“說”或“哭”、“笑”。（二）會談中間在會談中有兩件事：詢問、傾聽詢問： 開放式、封閉式（1）開放式（什么、怎么）如：你為什么來這里呢？我能為你做些什么？你覺得怎么了？最近有什么煩惱嗎？（2）封閉式：是這樣的嗎（3）問，而不是告訴問，是咨詢師與當(dāng)事人探討的重要方式，咨詢提問，可以a:避免讓咨詢者以為自己比當(dāng)事人懂得多b:讓當(dāng)事人有說話的機會c:讓當(dāng)事人控制談話的方向和內(nèi)容d:提供一個沒有威脅而且能鼓勵當(dāng)事人舒泄的機會e:是一種信任的表達方式f:完全專注于當(dāng)事人的感覺和想法（4）反應(yīng)式問話（回應(yīng)）：把當(dāng)事人所說的話重復(fù)給當(dāng)事人，但不是全部重復(fù)，而是選擇性重復(fù)，代表了某種導(dǎo)向。選擇更多的是一種結(jié)構(gòu)式會談技巧。注： a: 不可以追問當(dāng)事人，如果當(dāng)事人不想說，盡量不要追問、逼問b: 不可以對一些敏感話題作太婉轉(zhuǎn)的提問傾聽：90%的咨詢是咨詢師在聽，傾聽的積極姿態(tài)表現(xiàn)在行動上，積極地關(guān)注別人：（1）有效（專心）的傾聽（2）無效的傾聽(1).有效（專心）的傾聽 a b c d e)a: 深談而不是淺談（淺談只涉及表面問題，帶有寒暄色彩，深談是接納當(dāng)事人的感覺）b: 接納當(dāng)事人的感覺。不僅僅談?wù)撌虑楸旧?，而且?yīng)加入感覺的溝通，交換感覺。接納意味著同意。接納是表示你接受一個人對他自己的感覺，同意是你與對方的結(jié)合，與對方想的一樣，感覺一樣。c: 有效的傾聽是傾聽者將對方的敘述與感覺用他自己的語言總結(jié)給他聽（“看起來是不是那樣”）d: 有效傾聽的優(yōu)點：你接納了對方的感覺，對方會樂意將問題告訴你，并與你分享更多的憂愁，當(dāng)一個人能夠發(fā)泄自己的感覺時，同時也就有能力開始解決自己的問題。e: 有效傾聽的技能：“我看看你是不是這樣說了”“我聽見你說”“就你看來”“你是這樣感覺（認為、覺得）的嗎”（2）無效的傾聽（a b c）a: 不能真正體會對方的感覺b: 以己度人，好為人師c: 例句：你不應(yīng)該覺得這樣（命令、要求式）你應(yīng)該（警告式）你了解嗎，我不這樣認為（說服、爭執(zhí)式）你為什么不（指導(dǎo)、告訴式）那你就錯了（批判、責(zé)備式）我同意你的（稱贊式）你的原因在于（解說、診斷式）你在說什么（調(diào)查、尋究式）這個我們以后再說（轉(zhuǎn)向、避免式）看你和林黛玉差不多（開玩笑、嘲諷式）當(dāng)事人收到以上信息時，會產(chǎn)生自衛(wèi)反應(yīng)，要不重新調(diào)整和整飾自己的感覺，要不就把自己完全閉塞起來，妨礙了當(dāng)事人的自我探索與澄清注：不可以表現(xiàn)的心不在焉，目光要注視對方；不可以對當(dāng)事人所說的話作太多的反應(yīng)（如：還有這樣子的?。?；尤其不要表現(xiàn)的過度驚訝（把問題正常化）。（三）結(jié)束階段如何承諾當(dāng)事人，避免兩種傾向：太過積極的承諾（造成移情療效）；太過消極的承諾。在承諾時要實事求是，“只要我們雙方共同努力，積極合作，問題會好轉(zhuǎn)的。”對當(dāng)事人不可以作道德批判必須對保密作承諾（當(dāng)面鎖檔案資料）不可以做懲罰性的表示處理好與當(dāng)事人的關(guān)系： a: 拒絕送禮，會妨礙輔導(dǎo)關(guān)系 b:拒絕朋友式的往來 c:直接表達對咨詢活動相互關(guān)系的約束。續(xù)約，不可以給當(dāng)事人提供家里電話。第三篇：樂器室管理制度樂器室管理制度樂器室由專人管理，外人不得擅自進入。遵守秩序，按指定位置擺放，未經(jīng)許可，外人不得擅自動用音樂器材設(shè)備。保持室內(nèi)整潔有序，不準(zhǔn)存放其他無關(guān)物品。不得隨地吐痰，亂寫亂畫，亂扔垃圾，禁止在室內(nèi)吸煙、吃零食。保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧嘩、打鬧、玩耍。按照正確的方法使用音樂器材設(shè)備，輕拿輕放，不碰不摔。如有損壞，照價賠償。每次使用前后都要簽字登記。使用樂器前要認真仔細檢查，用后做好清潔。發(fā)現(xiàn)問題及時報告管理員?；顒咏Y(jié)束，按照要求將器材擺放到指定位置。做好安全防范工作，人員離開要關(guān)閉水、電開關(guān)和窗戶，大門必須反鎖。使用樂器室完畢，按要求做好清潔衛(wèi)生工作，將室內(nèi)收拾干凈。第四篇：準(zhǔn)備室管理制度準(zhǔn)備室管理制度一、準(zhǔn)備室僅供教師準(zhǔn)備實驗所用，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得入內(nèi)。二、準(zhǔn)備室的設(shè)施布局未經(jīng)管理員同意不得隨意變動。三、準(zhǔn)備室為每位教師配備一套常規(guī)實驗用品，其它所缺器材須隨時領(lǐng)取，不得隨意挪用其它教師所備器材或分組實驗用品。四、所領(lǐng)取的實驗器材，其使用保養(yǎng)由領(lǐng)用人負責(zé)。使用者要愛護儀器、節(jié)約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標(biāo)簽脫落。實驗器材不得長時間在準(zhǔn)備室滯留，用畢要擦洗干凈及時面交管理員驗收入庫。五、要保持室內(nèi)整潔，所備實驗用品須置于專用演示工具盒內(nèi)，不得隨便放置。實驗廢物要按常規(guī)收集于廢物桶（廢液缸），不可隨地亂扔雜物。六、演示實驗試劑柜為教師開放。使用試劑瓶要防止標(biāo)簽脫落和腐蝕；嚴禁修改試劑瓶標(biāo)簽名或盛裝非標(biāo)簽名所指定的其它試劑；試劑瓶用畢須回放原位，不得隨便放置，要保持柜內(nèi)試劑瓶擺放條理有序。七、分組實驗試劑柜為學(xué)生分組實驗專用，準(zhǔn)備演示實驗不得動用分組實驗試劑瓶。八、準(zhǔn)備實驗結(jié)束，要整理干凈實驗臺和地面，關(guān)好門窗及水電排風(fēng)設(shè)備。第五篇：體育室管理制度體育室管理制度(15篇)體育室管理制度1體育器材必需有專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自進入體育器材室。體育器材及設(shè)備入庫，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理，每年年底調(diào)整一次，做到帳物相符。體育器材及設(shè)備原則上不向校外出借。特殊情況必須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，辦理手續(xù)，并按時歸還。日常管理中，保管人員要做到器材的防盜、防火、防潮、防鼠等工作。做到定期保養(yǎng)、及時維修。如有損壞應(yīng)及時填寫“體育器材及設(shè)備損壞報告單”，按有關(guān)規(guī)定報損。保持常用器材、設(shè)備完好無損。體育教師要教育學(xué)生愛護器材，若有無故損壞、丟失者，要追究責(zé)任，照價賠償。對破損的器材，要隨時維修。班級活動所需借用的器材由班主任或任課體育老師辦