西師大版五年級上冊捅馬蜂窩-文庫吧資料
2024-12-16 13:43本頁面
【正文】 ②交流勾畫的語句，體會捅馬蜂窩的具體細節(jié)和緊張氣氛，學習把文章寫具體的描寫方法。） （ 5）重點研讀第 7段。） ②“我”作了哪些準備？理解相關(guān)動詞。 ①抽生讀第 6 段，思考“我”捅馬蜂選在什么時間進行。（進一步感悟馬蜂窩給爺爺奶奶生活帶來的不便，點明了捅馬蜂窩的原因?！保ò凳抉R蜂窩給爺爺生活帶來的極大不便?！?（交代了馬蜂窩的位置、體積、開頭及馬蜂家族的“人口眾多”。體會以下句子：“這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了。 （ 1）學生自由讀 1— 7段，想一想哪些內(nèi)容給你印象最深，用筆作上記號。） 三、精讀課文，理解感悟 教師：這篇課文的 1— 7 段，寫了“我”捅馬蜂窩的經(jīng)過； 8— 11 段，寫了“我”對馬蜂性格特點的認識和對捅馬蜂窩的懺悔態(tài)度；第 12 段，表達“我”盼望馬蜂重建家園的愿望。 5 ，先寫了什么，再寫什么，最后寫了什么？是按什么樣的順序來記敘的？（作者先寫了兒時 捅馬蜂窩的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再寫我對馬蜂特性的認識和感受。
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