【正文】 study ；在疑問句和否定句中一般應(yīng)用can,否定句中也可用功ay,但may not表示“可能不”，而can39。大量”既可修飾可數(shù)名詞也可修飾不可數(shù)名詞, 只用于肯定句, 相當于a lot of?/ lots of?many“許多”, 修飾可數(shù)名詞much“許多”, 修飾不可數(shù)名詞 如: You should drink plenty of /a lot of boiled shouldn’t drink so much have many/lots of/a lot of/plenty of 2 I must ask him to give up good for?對??有益be bad for?對?有害 如: Swimming is good for in strong sunlight is bad for the adj.“足夠的”修飾名詞時, 既可放在名詞之前, 也可放在名詞之后.(但通常放在名詞之前)如: I have enough time/ time enough to finish this is enough food in the .“足夠地”修飾形容詞或副詞時, : He is tall enough to reach the , speaks clearly “需要, 必需”作實義動詞: need need to do 如: I need some need to see a needs to take a : need + 動詞原形如: If she wants anything, she only need , needn’t finish this work much + 不可數(shù)名詞表“太多的?”much too + 形容詞表“太?”，much 起加強語氣作用如：Don’t eat too much 。句中動詞一般為延續(xù)性動詞not ?until?“直到?才?”。作為形容詞來用時，是“身體健康”的意思。如: headache 頭痛backache 背痛stomachache 胃痛toothache 牙痛 “藥”（為不可數(shù)名詞）pill“藥片”（為可數(shù)名詞）如: take some medicine吃些藥take some cold pills吃些感冒藥 “含有?”without “沒有”Eg：hot tea with honey 加蜜的茶coffee with sugar and milk加糖和牛奶mooncake with eggs 含雞蛋的月餅Chinese tea with nothing = Chinese tea without anything 中國清茶Go to school without(eating)。Topic 3 Which sport will you take part in? ready for 為?準備= prepare forEg：We are ready for the final exam= We are preparing for the final exam 鼓勵(to + V)Eg：We should encourage children to look after / do exercise 做鍛煉Eg：They often takes / does exercise in the up 長大Eg：What are you going to be when you grow up : 撫養(yǎng) symbol of代表= stand for Eg：The Tang costume stands for Chinese fashion culture and the long history of Tang costume is a symbol of Chinese fashion culture and the long history of least 至少at most 至多Eg：We need at least another two days to finish the are 1000 students in this school at out + 名詞“填好??” fill + 名詞/代詞+out 如: Please fill out this form.= Please fill this form fill it/them out.(當賓語是代詞時, 只能放中間)請把它(們) afraid?“恐怕” 指有禮貌地、 afraid of?“害怕(做)??”如: I’m afraid I won’t be is afraid of are afraid of losing the be “可能是??”may是情態(tài)動詞 + be maybe “或許。相反”, 一般單獨使用,放在句末, of?“替代??。 sorry for? “為某事抱歉”be sorry to do sth.= be sorry(that)+ 句子 “很抱歉做了某事” 如: I am very sorry for what I ’m sorry I lost your book.= I’m sorry to lose your 。如: One of my teammates is strong and 。We are going to 。句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball ：I/She/He/They won’t go to play baseball ：Will you/she/he/they go to play baseball soon? 回答：Yes, I/she/he/they , I/she /he/they won’t.（三）動詞plan, e, go, leave, ： I’m 。如： I’ll do better next 。Maybe she will go to the 。指說話人對于將來的看法、假設(shè)和推測。我會幫你的。 you like coffee or tea? 您要咖啡還是茶？I will have a cup of tea,。I’m ’ll do it right 。這種意圖并未經(jīng)過事先的考慮或計劃，是臨時的一種決定。will not = won’t。指根據(jù)跡象推測，而且馬上或很快就要發(fā)生。She is going to buy a sweater for her 。這種打算常經(jīng)過預(yù)先考慮并含有自己做好某些準備的意思，因此通常認為用be going to表達的行動很可能會見諸實踐。多久一次”。一些” 修飾可數(shù)名詞a little “一點點” 修飾不數(shù)名詞 如: There are a few eggs in the is a little water in the long 表示“多久(時間)”?！局攸c語法】used to do （現(xiàn)在不做了）used to 的各種句式： 肯定句： to do ： ’t use to do sth./ ’t to do ： Did to do sth.? /Used do sth.? 答語： Yes, , ’t./ Yes, , ’t… 特殊疑問句：特殊疑問詞+did to ….? /特殊疑問詞+used ….?第五篇：仁愛英語八年級上知識點總結(jié)八年級英語（仁愛版）語言點Unit 1 Sports and Games Topic 1 Are you going to play basketball? sth “看見某人做了某事” 強調(diào)動作的全過程,常與every day。 pets provide their owners with love and fort in their 。 need the scissors to cut out the pictures or 。 kept pictures, letters, poems and other things they wanted to 、信件、詩和其他東西。 didn’t use to go shopping, but now I like ，但是我現(xiàn)在很喜歡。 hobbies did you use to have? 你以前有什么愛好呢？ used to collect baseball now I’m interested in ，但現(xiàn)在對籃球感興趣。的確如此。 beautiful stamps!多么漂亮的郵票啊！ they all from China? Not ？不全是。 am fond of 。5...Why not go out and do some outdoor activities?為什么不走出去做一些戶外運動呢? I need a 。 am a movie go to the movie theater a 。第四篇：仁愛英語八年級上U3T1知識點Unit 3 Topic 1知識點匯總 one’s free time = in one’s spare time在某人的空閑時間 fishing/traveling/swimming/shopping /boating/rowing 去釣魚/ 旅行/ 游泳/ 購物/劃船 stories讀故事 poems 背詩 to the movie theater= go to the movies 去看電影 DVDs 租DVD some outdoor activities 做戶外運動 interested in(doing)sth.“對……感興趣” fond of doing sth.= like/love/enjoy/ prefer都+doing a pet dog = take a dog for a walk 遛狗 stamps/coins 集郵/收藏硬幣 flowers 種花 mountains爬山 collection郵票集 to do pets喂養(yǎng)寵物 …稱之為… started 開始 with以…開始20．need sth to do sth 需要某物做某事 out剪下 …粘貼在…上 sth with sb和某人分享某物 sb with sth = provide sth for sb為某人提供某物 …or not不論是否…… sb/sth for a walk 帶某物/人去散步 special to to do sth.= hate doing sth from sb 從…租…rent sth to sb 把…租給… 31．Why not/ Why don’t you+動詞原形?為什么不… 【重點句型 】 do you often do in your free time? 在你的業(yè)余時間里面你都做些什么??？ ’s your hobby? I love reciting ？我喜歡背詩。其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)，但在整個的教學(xué)過程中，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動了大部分學(xué)生聽課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個別學(xué)生合作不主動,而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。如對樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語言教學(xué)變得趣味化。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進福安”演唱會，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌容^自如運用了be going to 句型來描述將要發(fā)生的事情，基本達到了預(yù)期目標。（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)?。Homework:（1）完成step 5 中海報的制作。學(xué)生需要用語言來交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語就自然地融入其中。請你設(shè)計一個海報（四人一小組），并附上節(jié)目單。）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。完成2a。(教師在這個活動中，有意識地加上感嘆句，鞏固本話題的目標語言。通過師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生大膽開口，勇敢表達，逐漸讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而獲得成就感。（請2～3組同學(xué)到講臺前表演）設(shè)計意圖：通過跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角度培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,發(fā)展他們的思維能力。）4．通過呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進福安”大型演唱會制作一張海報。（教師可以采用一些評價手段以激勵學(xué)生。分成男女生，朗讀對話。設(shè)計意圖：采用圖片形式進行語法講解既達到練習(xí)及鞏固新語言項目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（教師將感嘆句寫在黑板上。，劃出感嘆句。）設(shè)計意圖：任務(wù)性聽力訓(xùn)練，然后進行搶答。如有困難，可再聽一遍。Step 2 Presentation（時間：10分鐘）,設(shè)置聽力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問題。設(shè)計意圖：回顧如何表達自己及他人的興趣愛好，達到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。Step 1 Review（時間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認真聽，如有錯誤，指出并改正。如我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問題，讓學(xué)生學(xué)會使用認知策略；讓學(xué)生表演對話，實現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動練習(xí)和實踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將