人音版小學音樂四年級上冊愉快的夢教學設(shè)計五篇模版-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 》一、導入每個同學都做過夢吧，你都做過什么樣的夢呢說來聽聽（學生暢談）大家的夢多姿多彩有一個外國的小朋友，她也非常愛做夢，在一個寧靜而美麗的夜晚她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢，那么她夢到了什么呢讓我們隨著優(yōu)美的旋律進入她的夢鄉(xiāng)，聽聽歌曲的情緒是怎樣的。好了同學們，今天老師非常開心，謝謝大家的合作。寫好的同學交給我，老師把你的夢想貼在夢之船上，時刻激勵自己，努力學習，去實現(xiàn)自己的夢想。2）創(chuàng)編舞蹈讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力，聽音樂教師和學生手牽手一起做舞蹈律動。熟唱歌曲師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：??可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。師：我們歌曲還有什么演唱形式？ 生：男生唱、女生唱、分組唱、齊唱??師：那好我們來試一試，女生唱前面兩行，男生唱后面兩行?？梢愿鶕?jù)自己的理解有感情的隨音樂做做動作。下行旋律演唱時，猶如爬上，聲音興奮，驚奇。4）處理上行、下行出示課件音樂旋律，我們一起再來看看我們的音樂旋律有什么特點呢？教師彈琴用手勢指示學生，可以一起多唱幾遍沒讓學生自己發(fā)現(xiàn)特點。相信你們自己就能學會第二段。進行教唱第一段。2）填詞唱填上歌詞還會嗎，一起來一遍。師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？ 生：！師：來大家一起拍一拍V換氣記號，提醒我們要換一口氣、圓滑線、連音線歌曲的情緒和它的音樂符號是分不開的，因為這些音樂小符號，所以歌曲更加的優(yōu)美了。生：找出記號??師：同學們真厲害，來我們來認識認識他們（出示課件，講解音樂小知識。五、教學過程一、學習歌曲：激趣導入師：快樂的音樂課開始了，我們來看看這幅美麗的圖片，每當夕陽夕陽，城市變得漸漸安靜，我們都會進入甜美的夢鄉(xiāng)，同學們你們睡覺的時候做過夢嗎？ 你的夢是怎樣的呢??生：回答（愉快 甜美）聽賞感知師:你們的夢可真精彩??！看有位小女孩正在睡覺，我們今天來認識一下他吧，你們歡迎嗎？生：??.師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她做的一個神奇而又愉快的夢，讓我們聽聽她都夢到了什么？（放視頻）師：小女孩夢到了什么？聽完小女孩的夢，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？生：速度稍慢，是愉快的美夢。6/8拍的強弱規(guī)律的把握。樂理知識6/8拍的了解。了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧?。S音樂出教室。念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。二、新授課師：老師昨天晚上也做了一個夢，想知道老師夢到什么了嗎？ 生：想！師：那好吧，大家一起閉上眼睛，來重回老師的夢鄉(xiāng)看一看吧！去看看老師都夢到了什么？ 播放錄音《愉快的夢》師：誰來說一說你在老師的夢里都看到了什么？ 生：……師：復聽音樂，找答案。讓我們最后再帶著這首歌走向你們的將來吧！第二篇：人音版小學音樂四年級上冊《愉快的夢》教學實錄《愉快的夢》教學實錄一、導入播放音樂《夢幻曲》導入師：同學們來感受一下這首樂曲，給你帶來的是怎樣地感受？ 生：……師：恩，是啊，是搖籃曲的感覺，讓人有一種想睡覺的感覺。三、拓展練習師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？學生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導)師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合起來、聯(lián)系起來，好嗎？四、小結(jié)。師：同學們唱的真好，老師仿佛到了夢境一般，剛才老師看見有的同學不但唱而且加上動作來表現(xiàn)這愉快的夢，好，下面讓
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