人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的認識說課稿-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 條路有多長？27.（30分）筆算。（1）買一個面包和一聽可樂需要多少元?（2）一聽可樂比一袋蝦片貴多少元?（3）請你提出一個數(shù)學問題并解答。0．07元_______5．09元_______30．7元5元9角_______13.（5分）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點的位置看錯了，錯讀成一百三十點二，已知原小數(shù)要讀出一個零，原小數(shù)可能是多少?三、小數(shù)大小的比較(共5題；共25分)14.（5分）化簡下列小數(shù)=，=15.（4分）9立方分米=_______立方厘米3500立方分米=_______立方米800毫升=_______升125立方分米=_______升16.（9分）比一比。11.（1分）一個橡皮1角錢，一支鉛筆8角錢，請問買一個橡皮和一支鉛筆_______元錢。二、認識小數(shù)(2)(共9題；共24分)5.（1分）把分數(shù)改寫成小數(shù)．改寫成小數(shù)是_______．6.（1分）在進行小數(shù)計算時，如果末尾有0的，通常把0_______。......................................第二篇：人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、認識小數(shù)(1)(共4題；共22分)1.（10分）5角=_______分1元=_______角4元6角_______角9元7角=_______角63角=_______元_______角80角=_______元100分=_______元98角=_______元_______角2.（2分）下面每個大正方形都表示整數(shù)“1”，分別用分數(shù)和小數(shù)表示圖中的涂色部分．(分數(shù)先填分子，后填分母)分數(shù)：_______小數(shù)：_______3.（5分）不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？為什么？能去掉“0”的數(shù)有：不能去掉“0”的數(shù)有：4.（5分）從7四張卡片中任意選出兩張組成一個兩位數(shù)。激發(fā)了學生熱愛生活、數(shù)學的情感。本節(jié)課在充分挖掘教學內(nèi)容、發(fā)展學生能力的基礎(chǔ)上，每一個教學環(huán)節(jié)的引入，都注意創(chuàng)設(shè)富有生活氣息，啟發(fā)性的問題情境，給學生的積極探索和交流，提供了有意義的現(xiàn)實背景。最后采用競猜方式得出哪個小數(shù)是這個禮物的價錢？第四個練習是小游戲，采用數(shù)字5和小數(shù)點組小數(shù)的方式，讓學生進一步鞏固小數(shù)的讀寫法，發(fā)散學生的思維。第三個練習是猜價格游戲，這道題不僅使學生能力得到提高，還要讓學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，估計出玩具的價格，從而解決生活中的實際問題。首先是基礎(chǔ)性練習，出示填一填（課件），這道題是對理解小數(shù)意義的及時鞏固，先讓學生獨立完成，然后全班交流，交流時要重點說一說自己的想法。第三環(huán)節(jié)：激趣練習，鞏固新知《數(shù)學課程標準》指出：練習，要使學生鞏固知識，形成技能，發(fā)展創(chuàng)新思維。再引導學生觀察板書，總結(jié)以米為單位的小數(shù)的具體含義。再次，通過結(jié)合長度單位，引導學生初步認識小數(shù)的含義。當學生會讀寫小數(shù)后，再通過回歸課本情境圖中的商品的價格（采用完成表格的方式），引導學生初步理解以元為單位的小數(shù)的實際含義。在讀數(shù)、寫數(shù)的教學過程中，自主探究的學習方式給了學生探索和發(fā)現(xiàn)知識的機會；小組合作學習的方式，又使組員之間形成觀點的交鋒，智慧的共享，達到了學習互補的目的。然后根據(jù)學生寫的情況進行評價，并總結(jié)怎樣才能寫出最美觀的小數(shù)。這樣在教學時就做到了有扶有放，收放自如，達到了認知遷移的目的。接下來再鞏固讀法：讓學生找出身邊的小數(shù)，讀給大家聽。然后在這個基礎(chǔ)之上再放手讓孩子們讀出其他小數(shù)，初步引導學生討論小數(shù)的讀法。鼓勵學生大膽試讀，學生有可能讀成七點二十五元，也有可能聯(lián)系生活實際讀出七點二五元。在這個過程中讓每一位學生都有展示自己的機會，以學生為中心，努力為學生營造一個輕松、愉快的學習氛圍。認識小數(shù)點鼓勵學生大膽猜一猜，小數(shù)中的這個小圓點叫什么？（讓學生初步體驗成功的喜悅，為下一步學習增強自信心。然后啟發(fā)學生認真觀察這些數(shù)與我們以前學過的數(shù)有什么不同？從而引出生活中的小數(shù)，揭示出本節(jié)課的課題。我在設(shè)計本課的時候發(fā)現(xiàn)，孩子們其實非常喜歡去超市購物，而在購物的過程中無可避免的就是會讀商品的價格問題。.......................根據(jù)這個要求，我把教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。第四、通過練習，促進學生完成知識的遷移，滲透情感教育。第二、提供引導探究的空間，讓學生在合作中交流，體驗到成功，培養(yǎng)學生的探究、合作能力和分
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