人教版一年級上冊數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 給予補缺補漏。后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。造成列式出現(xiàn)了錯誤，有些字不認(rèn)識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。例如：第八題第3題。二、學(xué)生錯誤分析結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獨立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。加大學(xué)生的識字量，能獨立讀題、審題。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施。學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意，像第七大題。如：第一大題、第八大題。三、存在問題：第一、不良習(xí)慣造成錯誤。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測。試卷難度適中，有較強的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際。同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。二、試卷特點：本次一年級數(shù)學(xué)期末試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯誤，使一年級學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會運用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師!第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析報告三店街宋寨小學(xué)馬成杰一、基本情況：本次試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識、計算、解決問題三大方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?？傊?，通過這次的考試，使我看到了并了解了平時在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對這些問題，我將會在今后的工作中盡量補足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時，更加關(guān)注學(xué)生(如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì))，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì)，很多題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯了。對后進(jìn)生原因分析與補進(jìn)措施。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中。在以后的平時練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點運用到各種題型當(dāng)中去。四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施。在教學(xué)過程中，我要加強對孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯誤最多的就是第六題。還有，數(shù)字的大小書寫不一。三、存在問題通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會的做全對。填空題部分個別學(xué)生因為不認(rèn)真出現(xiàn)錯誤我會算做完的學(xué)生出現(xiàn)個別錯誤。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力。第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊質(zhì)量分析小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊質(zhì)量分析期末考試是每位同學(xué)進(jìn)行自我檢測的最有效方法，
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