【正文】 學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片，讓學(xué)生對(duì)照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思和提高。（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。讓我們?cè)诜勒鹧菥氈羞M(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識(shí)的能力吧！教師宣讀演練要求。小結(jié)各組比賽情況，評(píng)出優(yōu)勝小組。（二）開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固防震、避震知識(shí)把全班分成四個(gè)小組，宣布競(jìng)賽規(guī)則，組織大家積極參與競(jìng)賽。補(bǔ)充講解地震的危害及人們?cè)趹?yīng)對(duì)地震時(shí)的不同方法與結(jié)果。三、活動(dòng)過(guò)程（一）了解地震，初步感受地震的危害小朋友們，這里發(fā)生了什么事？你看到了什么？你有什么感受？了解地震（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備與地震有關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽材料和視頻資料。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在地震演練的過(guò)程中掌握各種逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。懂得災(zāi)害雖不可抗拒，但采取適當(dāng)?shù)木茸o(hù)措施能減少或避免傷害。行為與習(xí)慣通過(guò)演練活動(dòng)明白在地震中鎮(zhèn)定、有序才能將傷亡降到最低，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能做到不擁擠，服從安排，有序逃離。讓我們繼續(xù)關(guān)注水，讓水更好地為我們服務(wù)吧！單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。課堂上抽出5~10分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。展示水災(zāi)中人們臨時(shí)制作的各種簡(jiǎn)易“救生船”的照片，并講述相關(guān)事例。（二）學(xué)做“救生船”被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩。（3）交流展示（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高出跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出和信號(hào)，等待救援。怎么辦？（1）說(shuō)說(shuō)我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。洪水來(lái)了，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了家園。二、活動(dòng)過(guò)程（一）水災(zāi)逃生演練播放課件，了解發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害情況。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況將學(xué)生分成若干實(shí)踐活動(dòng)小組。水的脾氣有時(shí)候也很暴躁，還會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，我們要掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法。講述抗洪救災(zāi)中的感人故事，感受水災(zāi)無(wú)情人有情，一方有難八方支援的人間真情。你見(jiàn)過(guò)水脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？感受水災(zāi)的危害探究應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（三）說(shuō)說(shuō)脾氣暴躁的水，感受水的危害過(guò)渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺(jué)得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動(dòng)物、植物的生存都離不開(kāi)水，從這個(gè)意義上說(shuō)，水是生命之源。（二）尋找調(diào)皮可愛(ài)的水，了解水的作用找找調(diào)皮的水（1）你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)水？（2）找一找，那些物體里面有水？了解水的可愛(ài)。教師小結(jié)并揭示課題：原來(lái)水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣！讀兒歌《猜猜我是誰(shuí)》，初步感受水的神奇。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過(guò)程。（1）出示一塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)他來(lái)。學(xué)生準(zhǔn)備通過(guò)訪談家長(zhǎng)、閱讀圖書(shū)、上網(wǎng)查詢(xún)等方式了解水對(duì)于人類(lèi)的作用和水災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)辦法。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備水娃娃卡通圖片一張，酒精燈、冰塊以及有關(guān)的多媒體課件。知曉自然界存在各種水災(zāi)現(xiàn)象，掌握水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的方法和技能。知識(shí)與技能通過(guò)課前搜集資料、課堂討論交流等活動(dòng)，了解水是生命之源。會(huì)變臉的水一、本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度充分感受對(duì)于人類(lèi)的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜說(shuō)資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、活動(dòng)總結(jié) 分享收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教師總結(jié)電給我們的生活帶來(lái)許許多多的方便，我們的生活離不開(kāi)電，但電也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。④打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，順壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引起觸電。（2）教師相機(jī)小結(jié)。（二）安全用電我能行電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來(lái)很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)很多的危險(xiǎn)。（3）設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎樣？教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。（一）生活離不開(kāi)電播放多媒體課件，感受我們的生活離不開(kāi)電。玩火是十分危險(xiǎn)的，平時(shí)我們不能隨便玩火，當(dāng)我們?cè)庥龌馂?zāi)的時(shí)候，要迅速逃離火場(chǎng)，并撥打119報(bào)警或者向大人求救。評(píng)選優(yōu)秀演練小組。（三）火災(zāi)逃生演練分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。特別需要提醒的是，小朋友們是未成年人，不具備救火的能力，不能去求救。報(bào)警早，損失小，119電話要記牢； 地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢(shì)大小要說(shuō)清； 跑到路口等車(chē)來(lái)，救火時(shí)間能提早。小組討論，集體交流。課時(shí)不久前，樂(lè)樂(lè)猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場(chǎng)火宅。播放火宅視頻。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開(kāi)火。課前熟悉火宅逃生演練路線圖。擬定好火宅逃生演練路線圖。4過(guò)程與方法以“觀察哨”“故事屋”“知識(shí)窗”“小論壇”等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解到火與電在給人們?cè)旄５耐瑫r(shí)，也存在危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法探究防火、安全用電的正確做法。3知識(shí)與技能知道生活離不開(kāi)火與電。2行為與習(xí)慣具有初步的防火、防電等自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)撥打119等公共服務(wù)電話。只有了解四季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和保健常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能很好的預(yù)防疾病，健康安全快樂(lè)地過(guò)好每一天。布置學(xué)生課后制作手抄報(bào)，做小小保健宣傳員。（四）保健諺語(yǔ)展示我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“冬練三九，夏練三伏。教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。讓我們分小組來(lái)辨一辨，樂(lè)樂(lè)猴和康康熊誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。樂(lè)樂(lè)猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和。冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對(duì)我們的大腦也有保健作用呢。冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說(shuō)要領(lǐng)，一邊搓起來(lái)。受凍后，不宜立即加熱或用火烤烘，也不能用熱水燙。多食含豐富維生素的食物?！保ù蛞蛔匀痪拔铮ㄖi底：雪花）冬爺爺考考你：（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？小組交流，集體反饋。（二）和冬爺爺面對(duì)面冬爺爺出謎語(yǔ)：“百色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。回答正確家相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題比賽規(guī)則：1第一發(fā)言人答不對(duì)或搭不完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。（2）問(wèn)答題：夏天被蚊蟲(chóng)叮咬了，怎么辦？（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要抹點(diǎn)油。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題口10分。2第一方發(fā)言人答不對(duì)或答不完整的，小組其他可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。（4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分。第一輪：必答題比賽規(guī)則：（1）各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。他們要舉行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔看舜卫夼_(tái)賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。準(zhǔn)備冬爺爺頭飾，樂(lè)樂(lè)猴、康康熊頭飾布置學(xué)生搜集四季保健諺語(yǔ)。春姑娘，再見(jiàn)！”第二課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備組織保健知識(shí)擂臺(tái)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備相關(guān)賽題。小朋友們，聽(tīng)了春姑娘的建議，你們有什么收獲?春姑娘還給我們帶來(lái)一段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來(lái)讀一讀。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。小組評(píng)議，集體交流。（二）走進(jìn)春姑娘春天來(lái)了，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來(lái)越多。小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？展示學(xué)生帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。排練小品《春姑娘的煩惱》。二、學(xué)生準(zhǔn)備搜集反應(yīng)四季特色的圖片，搜集不同季節(jié)的果實(shí)的圖片。第一課時(shí)一、教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備反應(yīng)四季變化的關(guān)盤(pán)課件，準(zhǔn)備醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染疾病的關(guān)盤(pán)課件。3知識(shí)與技能了解四季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和保健常識(shí)，了解天氣、季節(jié)變化時(shí)兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，初步懂得四季自我保護(hù)的技能并在日常生活應(yīng)用。第三篇：蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元教案7春夏秋冬學(xué)自護(hù)一、本課活動(dòng)目標(biāo) 1情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感，幫助兒童樹(shù)立健康安全地生活和積極預(yù)防疾病的態(tài)度。六、拓展作業(yè)接下來(lái)，老師再給同學(xué)們布置一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)需要大家課下去完成。好，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)演一演。公園里有這么多美麗的花草，這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，假如你是公園里的小花、小草、小動(dòng)物，你想對(duì)公園的游客們說(shuō)些什么呢？誰(shuí)愿意扮演小花？好，請(qǐng)把手放下。一會(huì)兒，我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家表演一下。）他們兩個(gè)可真是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子！五、情景模擬：下面，老師要找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)表演個(gè)小故事，看看誰(shuí)是小小表演家。）是啊，隊(duì)伍都走了，他還在那里玩，跟不上隊(duì)伍，會(huì)迷路的。圖片三：這位小同學(xué)做的對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（隊(duì)伍都走了，他還在那里玩呢。一會(huì)兒，老師會(huì)出示幾幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)圖片上小朋友的做法對(duì)嗎？我們?cè)撛鯓幼觯繄D片一：這位小朋友做的對(duì)嗎？（不對(duì)）這位小朋友在做什么？（翻越護(hù)欄）馬路上這么多車(chē)，翻越護(hù)欄多危險(xiǎn)呀！我們過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該走哪里呀？（人行橫道）你說(shuō)的真對(duì)！圖片二：瞧，這位小朋友過(guò)馬路走的人行橫道，他做對(duì)了嗎？（不對(duì)）為什么還不對(duì)？（現(xiàn)在是紅燈，是綠燈才能走。你愿意把你們小組討論的結(jié)果給我們大家說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，老師總結(jié)了一下：在公園游玩時(shí)首先應(yīng)該注意安全，其次還要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和小動(dòng)物）。同學(xué)們，你去哪里游玩過(guò)呢？（動(dòng)物園、大明湖、泉城廣場(chǎng)??）同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多呀！現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出準(zhǔn)備好的照片，和你的同位互相說(shuō)說(shuō)：你的照片是在哪兒拍的？你在那里都看到了些什么？哪位同學(xué)愿意拿著你的照片，上臺(tái)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？大家去過(guò)那么多地方，看到了那么多東西，去游玩可真好呀，既讓我們開(kāi)拓了眼界又讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。還有許多小動(dòng)物也被這美麗的景色陶醉了。（出示圖片）哇！買(mǎi)票的人可真多呀！小麗應(yīng)該怎么做呢？（排隊(duì)買(mǎi)票）你可真是一個(gè)講文明，守秩序的好孩子！買(mǎi)完票，小麗就迫不及待地沖向了公園。）是啊，這樣做多危險(xiǎn)呀！假如你看到了這樣的情景，你想對(duì)這位小朋友說(shuō)些什么呢？（我想對(duì)他說(shuō)，不能將頭和手伸出窗外，這樣做太危險(xiǎn)了?。┠阏媸莻€(gè)熱心助人的好孩子！我相信這位小朋友聽(tīng)了你的勸告后，一定不會(huì)再把頭和手伸出窗外了。小麗想要過(guò)馬路，可是馬路上車(chē)水馬龍、人來(lái)人往，她該怎樣才能安全的過(guò)去呢？（過(guò)馬路走人行橫道；要等交通信號(hào)燈變成綠色再通過(guò)??）大家說(shuō)的真好，真是遵守交通規(guī)則的好孩子!滴滴，公交車(chē)來(lái)了，快來(lái)上車(chē)呀?。ǔ鍪緢D片）哇，這么多人呀！他們?cè)诟墒裁?？（往?chē)上擠）他們做的對(duì)嗎？（不對(duì)）小麗該怎么做呢？（排隊(duì)上車(chē)）你真是個(gè)守秩序的好孩子！小麗聽(tīng)了你的建議，和爸爸媽媽一起排好隊(duì)上了車(chē)。）對(duì)，東西帶的不要太多，只要夠吃就可以了。有一位和大家同齡的小朋友叫小麗，她正準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去公園游玩呢！我們也和小麗一起去游玩，怎么樣？（好）（板書(shū)課題：“我們?nèi)ビ瓮妗保┒⒒顒?dòng)探究在出發(fā)之前，媽媽讓小麗準(zhǔn)備好要帶的東西，小麗該準(zhǔn)備些什么呢？大家能不能幫她想一想？（面包、水、火腿腸、水果、相機(jī)、塑料袋??）要帶的東西可真不少。這是趵突泉，瞧，趵突泉的泉水噴涌得多么歡快呀！這是我們的南部山區(qū)，看那層層疊疊的山巒連綿起伏，多么壯觀?。∵@是動(dòng)物園，這些動(dòng)物多么可愛(ài)，瞧這只斑馬在注視著我們呢！大自然賦予了我們這么多美麗的景色，藍(lán)天、白云，紅花、綠草，還有潺潺的小溪，就連夕陽(yáng)西下都這么迷人。教學(xué)組織過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)?lái)了一些大自然的圖片，讓我們一起去看看吧！（課件出示大自然的圖片）這是風(fēng)景如畫(huà)的泉城公園。教學(xué)準(zhǔn)備分析：。分享感受、：讓孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，留其精華去其糟粕，主動(dòng)建構(gòu)，養(yǎng)成良好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣，這是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。教學(xué)反思 本節(jié)課一開(kāi)始運(yùn)用談話的方式，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生不知不覺(jué)地就進(jìn)入了情境之中；通過(guò)對(duì)“小故事”和同學(xué)們的出謀劃策的小組討論，達(dá)到共同進(jìn)步，既能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能給同學(xué)們帶來(lái)明確的行為導(dǎo)向。視頻的 動(dòng)感效果能更好地將學(xué)生帶入課堂情境。，指導(dǎo)生活。老師希望你們能運(yùn)用到日常生活中，做個(gè)有禮貌、講文明的小客人。，感悟提升?；顒?dòng)二：出謀劃策，然后小組討論討論：做客前，我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？小組討論交流匯報(bào)。 活動(dòng)一：火眼金睛 ，非常喜歡去做客，但是做客回來(lái)后他悶悶不樂(lè)，那么他為什么不高興呢？播放視頻小故事。教具準(zhǔn)備 多媒體課件作業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣。，并能在生活中加以運(yùn)用。？四、課后拓展在家長(zhǎng)指導(dǎo)下制訂鍛煉計(jì)劃，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督和帶領(lǐng)下執(zhí)行。二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：天天去鍛煉，講述《小兔練長(zhǎng)跑》的故事。（2）想鍛煉就鍛煉，不想鍛煉就休息。對(duì)于運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們有不同的看法，我們來(lái)看看吧。以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)我們的家人一起走進(jìn)鍛煉身體的行列。運(yùn)動(dòng)能使人快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，運(yùn)動(dòng)還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，總之，我們要多運(yùn)動(dòng)，要更科學(xué)地運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后，及時(shí)放松和整理防護(hù)用具。：運(yùn)動(dòng)前，準(zhǔn)備活動(dòng)充足。（少感冒、長(zhǎng)身體、吃飯香、有毅力等等）提問(wèn)經(jīng)常生病的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己最近一周或一個(gè)月的運(yùn)動(dòng)量，分析并提建議。二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：我喜歡的運(yùn)動(dòng)？？小記者來(lái)采訪，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)并注意安全。知識(shí)與技能 知道初步的健康知識(shí)，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)注意安全，有自己喜歡的體育活動(dòng)。 我健康教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度