二年級轉(zhuǎn)化后進生工作計劃3-文庫吧資料
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 績是全鎮(zhèn)第一名。充分發(fā)揮“小老師”的作用。同時，在每周抽出兩天時間利用午休活動定期對掌握特別差的后進生進行個別輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。課余時間個別輔導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。在課堂上多提問他們，對有進步的學生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。三、后進生轉(zhuǎn)化措施。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。二、培優(yōu)補差工作目標。本學期我將把“培優(yōu)”和“補差”一起作為重要工作來抓。班里面有一個20分以下的，我們的平均分就差不多要少2分，所以當務(wù)之急就是要把這些后進生的成績提高到班級平均水平。一、本班學生成績分析。原因是本班后進生嚴重。課下能出色的完成老師安排的各種學習任務(wù)。第四篇：2012學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃2012學二年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃黃生通過一年的努力，我們班已基本養(yǎng)成了良好的學習習慣。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。（２）讓后進生獲得成功。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度。教師應(yīng)當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。四、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。教師思想教育不力以及片面追求成績。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。因此，后進生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學習習慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的?？傊覀兣囵B(yǎng)后進生的學習興趣，加上自己的努力，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。將教師、同學、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來，共同促進后進生的轉(zhuǎn)化。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段，因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。堅持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。教師應(yīng)當尊重，信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導的工作方法，對后進生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。四、轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)學生的學習興趣“興趣是最好的老師”，學生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發(fā)的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講，不能按時完成作業(yè)。部分學生貪玩好耍，個別學生的家長又不注意配合。轉(zhuǎn)變后進生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心
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