二年級轉化后進生工作計劃3(存儲版)
【正文】 ,教育他們, 使每個后進生真正感受到老師的關愛和班集體的溫暖。因為有些科任教師認為后進生心理素質弱、學習素質弱、前途黯然，不值得把力氣花在后進生身上。在了解后進生的同時，決不能歧視他們，而要主動與他們進行感情交流，對他們多尊重，多增加“感情投資”，促進后進生良好情感的形成，從而使他們增強轉化的信心，打好轉化的起點。三、為后進生轉化工作創(chuàng)造良好的條件。對于有“瘸腿”科的，我采取幫的辦法，讓在這方面有特長的同學與他們結成“對子”互相幫助。目的是尊重他們，而教育成功秘訣就在于尊重和信任學生。教師要努力挖掘他們潛在的閃光點，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷進步。創(chuàng)造優(yōu)異環(huán)境，矯正不良性格。班級自己設立了面向后進生的“進步獎”。表揚為主，挖掘潛能。他們渴望得到別人的理解和尊重，希望在生活中遇到理解他們的知音，并把他們引導到正確方向。課堂上分層次教學，努力做到每一課、每一個問題、每一句、每一個字都讓后進生聽懂理解，并采取“三優(yōu)先”（提問優(yōu)先、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導優(yōu)先）的做法。這些做法使她增強了學習的信心，聽課時精神振奮起來。針對后進生的這一心理特點，班主任首先要親近他們并隨時隨地去觀察他們。對轉化后進生，關鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認識，明確其具體的責任，制定各科后進生合適的轉化計劃。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。（2）根據(jù)差生的實際情況制定學習方案，比如學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。對于書本、隨堂練習、創(chuàng)維課堂練習等作業(yè)，分層要求。家訪是班主任工作的重要組成部分，必須認真對待。同時，在每周抽出兩天時間利用午休活動定期對掌握特別差的后進生進行個別輔導。在課堂上多提問他們，對有進步的學生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。二、培優(yōu)補差工作目標。原因是本班后進生嚴重。持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。（２）讓后進生獲得成功。四、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學習習慣，造就其優(yōu)秀的品質。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導的工作方法，對后進生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。部分學生貪玩好耍，個別學生的家長又不注意配合。學困生的轉化工作是一場持久戰(zhàn)，在轉化過程中，后進生的學習態(tài)度和行為會不時的出先反復，老師要認真去做后進生的朋友，培養(yǎng)他們學習的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。五、制定有關內容：輔差的內容是教會學生教材中的基礎知識，使學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，保證每個后進生都有不同的進步，經(jīng)常訓練后進生的表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說說題意，敢于說進而爭著說、善于說到積極踴躍地說。：本班后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。向每一位學生提供充分展示自我的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的知識與技能，使每一位學生都能得到不同的發(fā)展。使本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，增強自信心和學習積極性。，給于正確引導，朝正確的方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習的狀況，提高學習成績。二、情況分析：從上學期卷面分析及平時表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)本班后進生的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)有錯誤不改正或不交作業(yè)的情況。興趣是激發(fā)學生強大的學習動機與學習欲望的源泉，持續(xù)的興趣與不斷強化的學習情感是學生發(fā)展、前進的不竭動力。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢@項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進
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