后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃二年級(jí)-文庫吧資料
2024-10-17 14:41本頁面
【正文】 進(jìn)生比率占全班20%左右。就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī),成長為一棵參天大樹。提高教學(xué)效果。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。（5）要講究教法。每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要及時(shí)進(jìn)行小測驗(yàn)，找出存在的問題和取得的成績，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、表揚(yáng)。（3）經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)不要將他們一棍子打死，在平時(shí)密切注意他們的言行，他們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行表揚(yáng)，有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教，會(huì)讓他們記憶終生。在多年的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中我發(fā)現(xiàn)孩子們常常會(huì)犯一些老毛病，如果老師們的批評(píng)把握分寸，言語不要太刻薄就好了。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。如*號(hào)題，要求優(yōu)等生必須做。作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。本學(xué)期我將每周進(jìn)行一次“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步,又能密切師生關(guān)系。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，愛遲到，采取一些粗糙的處理辦法，造成學(xué)生與教師疏遠(yuǎn)，家長對(duì)學(xué)校有意見。重視家訪工作。是一名很優(yōu)秀的學(xué)生，我就安排了楊秀金（中等生）和韋滿瑤（后進(jìn)生）做他的同桌，用李明濤的學(xué)習(xí)氣氛感染他們，并在課堂中輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們的小老師。采用一幫一、一帶一的輔導(dǎo)方式，開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量給中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。對(duì)于優(yōu)等生，我打算多找課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。主要采取的方法是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，家長的嚴(yán)格監(jiān)督和積極指導(dǎo)。以往在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的時(shí)候我往往忽略了優(yōu)等生，致使我們優(yōu)等生的特長沒有得到更好的發(fā)揮。從這一次期末考試我們可以看出，雖然我們班的平均分是平洞片的第二名，但和其他優(yōu)秀的學(xué)校比起來還差一大截。因此，本學(xué)期我將把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重要位置。雖然期末測試成績?cè)趶?fù)興鎮(zhèn)是可喜的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。課堂上聽課認(rèn)真，思考、回答問題積極，學(xué)習(xí)興趣濃。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的班主任和有關(guān)教師總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1