二年級上冊識字五教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 10個生字。滿：注意時左右結(jié)構(gòu)，千萬不要把三點水寫到草字頭的下面。３．教師范寫，學(xué)生練習(xí)并進行自我評價。）五、指導(dǎo)書寫1． 觀察字在田字格的位置?！?．當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧?。常耙蛔珠_花”游戲：獨師： “獨”字有這么多的朋友和它在一起，它就不再孤獨了。２．做搓繩的動作，識記“搓、繩、”，鞏固生字。d.“樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。２．說說你明白了什么？３．引申詞語，進行積累：人多力量大，團結(jié)就是力量。c.“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。３． 全班交流識字方法，然后總結(jié)：每個同學(xué)都有自己的識字好辦法。”１．指名讀，分排讀，齊讀。１．指名讀。３．指名讀，集體正音。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標(biāo)。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。(二)、初讀諺語，趣味識字，請同學(xué)們自由讀諺語，圈出本課生字，并注意識記。２．激趣導(dǎo)入：在第二座城堡里有五位新諺語朋友，現(xiàn)在我們快點去見見它吧！這就是今天我們要學(xué)習(xí)的新課《識字五》。這節(jié)課使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。3．讀書形式多樣。讓他們多讀書，多思考，多交流，多表達(dá)。別人有困難，我們應(yīng)該___________，我們應(yīng)該___________，___________。____________火焰高。____________不怕風(fēng)，____________挑千斤。______計謀廣，______火焰高。(7)一爭兩丑，一讓兩有。(5)兩虎相斗，必有一傷。(3)寧可做過，不可錯過。七、拓展延伸(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（用熟字去換加偏旁識字）我會寫，指導(dǎo)書寫。我會讀，讀出生字。背5句諺語。四、有趣游戲，鞏固字形。(5)一花獨放不是春，百花齊放春滿園。出示畫面：大片樹林（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。指導(dǎo)學(xué)生可以從字面上理解，了解容易的反義詞是困難。理解“計謀”的意思。出示課件：柴多火燒得旺的畫面。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。師：看到你們讀的這么有味道，老師也很想讀一讀。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識字5》。團結(jié)起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。課前延伸 課時安排2課時課內(nèi)探究一、利用學(xué)生喜愛的卡通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點、難點。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。第二篇：二年級上冊識字五識字五主備：李俊霄 設(shè)計意圖本課內(nèi)容由5條關(guān)于團結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。）師：這真是“人多計謀廣，柴多火焰高”啊！小朋友下課后，可以用大家說的這些辦法去搜集諺語，抄寫到積累本上，看誰搜集的諺語最多。六、教師小結(jié)（落實目標(biāo)3）師：這五條諺語說明人多團結(jié)力量就大，教育我們要團結(jié)合作。生齊讀。（板書：人多團結(jié)力量大）師：這就是今天我們學(xué)習(xí)五條諺語要講的道理。師：這樣說來，人多力量大，還需要添上一詞──板書“團結(jié)”，合起來說成一句話，就是──生：人多團結(jié)力量大。但是是不是只要數(shù)量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來讀一讀第一條諺語──生：人心齊，泰山移。
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