長(zhǎng)春版二年級(jí)上冊(cè)烏鴉和狐貍說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 13:24本頁(yè)面
【正文】 自然段從“找”字入手，通過(guò)比較辨析詞語(yǔ)，悟出肉的來(lái)之不易，為領(lǐng)悟寓意打下基礎(chǔ)；第三自然段讓學(xué)生動(dòng)筆添畫(huà)，準(zhǔn)確地理解“直流口水”；第四自然段緊扣“狐貍想了想”一句，聯(lián)系上下文想象“想”的內(nèi)容，并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，在理解中融人思維和表達(dá)的訓(xùn)練。然后舉一反三讀好第二、三次對(duì)話，既理解了課文內(nèi)容，體驗(yàn)了情感，又使學(xué)生的朗讀能力得到提高，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的感受力。 2. 以讀促講，注重朗讀能力的培養(yǎng)。本課確 定了以理解詞句和朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)，符合教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，目標(biāo)明確具體，有內(nèi)容理解，有思想認(rèn)識(shí)，有能力訓(xùn)練。自己總結(jié)了一下，有四點(diǎn)做得不錯(cuò)。 長(zhǎng)春國(guó)標(biāo)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科 《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè) 烏鴉和狐貍 —— 教學(xué)反思 船營(yíng)區(qū)第十七小學(xué) 李 爽 烏鴉和狐貍 —— 教學(xué)反思 船營(yíng)區(qū)第十七小學(xué) 李 爽 和孩子們一塊兒學(xué)完了這篇課文，心情也和他們一樣高興。 ? 總結(jié)明理，拓展延伸 總之，我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上意在讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自我探索，自我習(xí)得的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)、自主行為、自主能力的形成和發(fā)展，真正地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在研讀重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)通過(guò)指讀、自讀、小組讀、分角色讀、演讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中自我感悟，在讀中形成語(yǔ)感，在讀中陶冶情操，在讀中積累語(yǔ)言。） ? 研讀重點(diǎn)，探究感悟 本環(huán)節(jié)以狐貍說(shuō)的三次話為線索，抓住狐貍和烏鴉的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的詞，通過(guò)各種形式的讀，逐步去感受人物的內(nèi)心活動(dòng)，從而悟出喜歡聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼? 接下來(lái)
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