【正文】 電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。樹立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。，理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系，了解人類社會面臨的一些共同問題。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。教育學(xué)生文明禮貌、誠實守信、有愛寬容、公平公正、關(guān)心集體，團結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。熱愛勞動，熱愛科學(xué)。三、教學(xué)要求促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。它版面新穎，圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，并采用對話，富有親切感。二、教材分析三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入品德與社會課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，面向廣闊的生活空間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間、空間上的開發(fā)性，重視實際生活中現(xiàn)實性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。六、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容教時1我的領(lǐng)里生活（第一單元）22，《1》23不給鄰居添麻煩《7》243快樂的領(lǐng)里生活《13》254快了的童年265聽聽老師的心里話27我的成長與學(xué)校（第二單元）8為了介紹我們的學(xué)校29我是教室美容師110我送老師一朵花211我的成長與他人（第三單元12我的勞動感受213有多少人為了我214不說話的朋友215家鄉(xiāng)哺育了我i第四單元16我的家鄉(xiāng)在哪里217請到我的家鄉(xiāng)來218期末復(fù)習(xí)考試2223品德與社會三年級教學(xué)計劃5一、學(xué)生基本情況本班共有36個學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。五、教學(xué)措施全面把握課程目標，通過教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛來自家庭，學(xué)校和社會。理解感謝他人。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。四、教學(xué)目標總要求：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。四、教學(xué)目標總要求：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進行熱愛家鄉(xiāng)的教育。這七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。三、教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。本校三年級共兩個班級。二、學(xué)生分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。引導(dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關(guān)愛社會。三、教材重點難點“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關(guān)系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問認識，最后落實到保護自己的安全教育。二、教材分析人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的愛）。品德與社會三年級教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。保障措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設(shè)的偉大成就。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。學(xué)會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。（二）能力與方法養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下三個方面的目標。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展。第一單元《我們在一起》第二單元《成長不煩惱》第三單元《聰明的消費者》，各單元的設(shè)計圍繞課程標準的一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以兒童的社會生活為主線，由三個單元組成。相信在品社課上，他們會認真聽課，收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響?，F(xiàn)狀分析（1）四年級學(xué)情分析本年級共有150名新入學(xué)兒童，他們個個活潑可愛，天真爛漫。二小組匯報說說我們自己的學(xué)校。三、小組匯報 一小組匯報活動內(nèi)容教師做到心中有數(shù)。并推選一人作代表發(fā)言其它同學(xué)補充完善。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 板書課題說說我們的學(xué)校二、小組梳理材料大家深入調(diào)查取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料。教學(xué)疑點如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化增強對學(xué)校的親切感。通過口述學(xué)校的情況提高學(xué)生的口語表達能力。初步了解一些不同類型的學(xué)校以開闊學(xué)生的視野增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。議一議哪一句最能表達對父母的敬愛之情請摘抄下來。四、主題拓展延伸導(dǎo)行 1師其實孝敬父母的方法還有很多談心、撰寫愛心留言條之外還可以怎樣做說一句知心話送一張愛心卡畫一幅畫寫一首小詩生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。3展示同學(xué)們的作品評出前八名。2星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”免得他們擔(dān)心。三、活動體驗深化主題比一比看誰的“愛心留言條”寫得好。2各小組派代表展示匯報并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。格式為先寫稱呼再寫正文內(nèi)容最后落款包括署名、時間。教學(xué)過程 15一、榜樣引領(lǐng)學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條” 師與父母溝通孝敬父母的方法除了談心以外還可以通過書信撰寫“愛心留言條”。第二課時愛心留言條教學(xué)準備 1課前布臵學(xué)生回家寫一份“愛心留言條”并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。學(xué)生自由交流調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動例如爸爸老抽煙…… 爸爸、媽媽吵架了 爸爸生病了…… 媽媽下崗了…… 2小組模擬活動各小組白選或自定一個內(nèi)容分角色進行摸擬表演活動。三、合作交流領(lǐng)悟深化 師在家里你有什么心事請你寫在小紙條上再在小組內(nèi)交流一人說出自己的心事其他三人幫他出主意可以說說該怎樣與父母談心最后全班交流。再匯報交流請你把老師當(dāng)爸爸談?wù)勀愕南敕ā！?2同學(xué)們自由交流后相機揭題與爸爸媽媽有沖突可以跟他們談心把自己的心里話說出來心平氣和地解決千萬不能賭氣?！澳悄阍趺醋龅摹薄拔揖唾€氣跑出來了”。女孩跑上去關(guān)心地問“什么事不開心”男生邊走邊沮喪地答“今天早上媽媽不給我簽字”。教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程 第一課時 和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情趣1小品表演一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。過程與方法通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。實踐活動完成一篇體驗日記記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事重點寫出體驗和感受。3 收集典型計劃表交流。2 學(xué)生自主制訂計劃表。討論一爸爸媽媽這么辛苦不去上班了行嗎討論二如何回報爸爸媽媽的辛勞交流你了解自己的父母的工作嗎和大家說一下。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事?？床鍒D說故事。這個主題活動主要是讓學(xué)生感受、體驗、感悟爸爸媽媽為了家庭的幸福和營造家庭的溫馨付出的辛勞。使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞提高自己料理生活的能力。第二課 爸爸媽媽你們辛苦了教學(xué)目標通過觀察讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出?；顒幼饕粡垺俺兄Z留言”卡。我們也是家庭中的一個小主人家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)更重要的是我們的“付出”。無論是慈愛還是嚴愛都能體現(xiàn)一份“溫馨”。學(xué)生、家長一起上臺講解孩子向長輩送“愛心花”。D、做錯事奶奶嚴厲批評。B、生病時爸爸細心照料?；柣ゴ鹦〗Y(jié)小朋友們讓我們銘記父母長輩們對我們的希望快樂生活健康成長將來成為建設(shè)祖國的棟梁。四、教學(xué)過程設(shè)計一、名字的故事“溫馨”的感受引入聽老師講名字的故事猜猜她是誰活動 a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。邀請4——5位家長參與活動。歌曲、錄象、照片等學(xué)生每人制作一份名字簡介卡。二、重點難點使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛體會到家庭無比的溫馨、幸福。知識與技能 了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。學(xué)生交流怎樣才能讓計劃順利實施四、總結(jié)號召 自信是我們快樂自信使我們成功希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里愿你們的心中充滿陽光愿你們的生活充滿快樂第二單元 溫暖的家第一課 溫馨的港灣。小活動黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦 觀看“毛遂自薦”的故事 討論這個故事給大家什么啟示 閱讀教材這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己你喜歡他們嗎 你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己讓學(xué)生完成書上的小卡片。教學(xué)過程一、亮出我自己 展示“我自信嗎”小卡片。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己積極參與社會生活尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢提高自我的生角色。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒完善自己。說說自己在活動中的收獲。第二面鏡子同學(xué) a、閱讀教材中的活動提示組織學(xué)生討論活動中要注意的事項。第一面鏡子家長 在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話可以大聲讀也可以交換看。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足并愿意改正。我長得 今天我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面 7第二課 別人眼中的我教學(xué)目標借助他人的評價幫助學(xué)生客觀、全面地認識自我。告訴你我的視力很好我會繼續(xù)保護好它。我長得比較胖但挺結(jié)實。我的個子不高也不矮屬于中等。我是男生。你們高興嗎為什么 那么你們愿不愿意向聽課老師夸夸你的同學(xué) 夸夸你自己2角色扮演進行行為指導(dǎo) 真的那好如果我現(xiàn)在就是一位聽課老師你們誰愿意來和我交流3自主活動拓寬展示空間 現(xiàn)在