【正文】 來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動(dòng)。教學(xué)過程：一、校園參觀活動(dòng)參觀專欄書法室里張貼的書法作品展，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。知道正確的執(zhí)筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。再練習(xí)一下站姿。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐 姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺(tái)。（班班通展示，老師具體范講）（2）提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。紙的選擇與使用：（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。ng）：須在硯臺(tái)中加水研磨。漆煙最黑，油煙次之。（班班通展示，老師具體范講）提示： 選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí) 可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。如何挑選毛筆：（1）、好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。第四篇：三年級(jí)上冊書法教案第1課：書寫用具教學(xué)目標(biāo)：了解書法中的文房四寶激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 教學(xué)重點(diǎn) ：了解書法中的文房四寶教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣 準(zhǔn) 備： 筆墨紙硯 教學(xué)過程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。學(xué)生觀察，投票選出5個(gè)自己認(rèn)為最好的福字。學(xué)生在自己書寫的福字中選出一個(gè)最好的。有的甚至是將“福”字倒過來貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。講解： 出示福字的演變。（板書課題）二、介紹福文化交流“福”字是中國福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？ 生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放：過年的視頻。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)書寫福字。通過觀察初步了解書法家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。教學(xué)反思第十八課 我給家里寫個(gè)“?！?。改一改： 公 出。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)橫撇的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、撇折筆畫的漢字。四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。寫一寫。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。二、學(xué)習(xí)橫撇寫法 ：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇的寫法。第十六課 橫撇 教學(xué)目標(biāo)： 。教師講評(píng)。以小組為單位，互評(píng)。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。學(xué)生觀察橫折的寫法，然后進(jìn)行匯報(bào)交流。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。會(huì)寫帶有橫折的字。正確使用鋼筆寫字。三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。做到下筆時(shí)稍重，提時(shí)應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。示范書寫“斜提和平提”并作講解。二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧學(xué)寫“斜提和平提”。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。斜提、平提的寫法。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)反思第十四課 提 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。示范書寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。四、練習(xí)指導(dǎo)。三個(gè)“橫”的長短。b 豎鉤長短決定高矮，兩點(diǎn)遠(yuǎn)近決定寬窄。三、觀察提示。寫成橫幅或豎幅。時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)字字形大小要相稱，筆畫粗細(xì)要均勻。講解法、演示法。（5）集體評(píng)議。（3）師范寫“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法。（1）出示小黑板：吳 更 之。（2）互相評(píng)議。6．評(píng)議。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”1．出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．板書課題：捺的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)捺的寫法體會(huì)不同。四、優(yōu)秀作品展評(píng)板書： 捺的寫法：斜捺、平捺：八、米、天、桌、之、過、送、延。（2）用同樣的方法練寫這幾個(gè)字。2．帶有“平捺”的字。（5）集體評(píng)議。（3）師范寫“八”生觀察師的運(yùn)筆方法。（1）出示小黑板：八、米、天、桌。（2）互相評(píng)議。注意不要寫成弓形。8．評(píng)議學(xué)生作品，注意平捺運(yùn)筆與斜捺的不同：起筆稍頓，行筆右上很短，接 著向右下（教平）行筆由輕到重，出捺腳向右上。有兩種病筆：“翹筆”和“長尾”。至捺腳處向右漸 漸提筆出鋒。4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)。二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)斜捺和平捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．板書課題：捺的寫法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。小結(jié)。“仁”“午”通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(2)教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個(gè)長撇也有變化。其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用 力撇出。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)?！耙还P一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。）三、新授接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。二、墨畫游戲：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳 體楷書基本筆畫。這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好 書法，所以古人說“書畫同源”。教學(xué)過程：一、欣賞： 同學(xué)們欣賞了《墨竹》。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。初步學(xué)會(huì)“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。）。字寫得也越來越漂亮。四、教學(xué)總結(jié)。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。〈3〉在田字格中示范。2.“干”的書寫〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。⑥鞏固練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤同桌互評(píng)。（生跟著老師書空）③師在田字格中示范。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過 度自然。①出示要描寫的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。再練習(xí)。（教師講解執(zhí)筆要點(diǎn)）〈4〉在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。師示范寫（學(xué)生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。（齊讀：懸針豎）。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生 通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。三、懸針豎的認(rèn)識(shí)和寫法懸針豎的認(rèn)識(shí)。約至三分之一處邊行筆邊提筆。懸針豎：筆鋒橫向切入按筆。導(dǎo)入新課并板書課題。：你看懂了什么？ 小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣。教學(xué)難點(diǎn)：懸針豎豎的運(yùn)筆過程及十、干的書寫。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn) 筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。四、每日一得，堅(jiān)持不懈 練習(xí)第17 頁的習(xí)題（憶。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí) 還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。豎畫有曲中見直的形態(tài)，顯示彈性。接下來我們就來學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？二、看字悟理（一）垂露豎的寫法 寫法：筆鋒橫向切入后按筆；調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；至尾部時(shí)筆鋒略按；順勢提鋒收筆。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。教學(xué)難點(diǎn)：抓住垂露豎的特征與形態(tài)。自己寫，從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。七、課堂小結(jié)：教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉?？教學(xué)反思第五課 垂露豎教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)橫畫之后，學(xué)習(xí)豎畫。師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。評(píng)議板演的字。把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對(duì)照說明“斜橫不可平”。請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中個(gè)范寫在田字格內(nèi)。五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。設(shè)問學(xué)生：這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（（見PPT）組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有，長短相映。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問題。每組挑兩個(gè)練寫一遍。橫長的字，撇要短。）你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎？出示卡片：上世、甘、止、萬、有、布、右。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。三橫之間間隔 隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。（1）“二”：上 上橫 橫短 短，下橫。三、練寫寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。出示P PT 1：上、二、三、七。師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。（這八種基本筆畫就好比建房子的基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）教師出示基本筆畫“一”（橫）。永字八法其實(shí)就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。（上、元、云）三、鞏固練習(xí)臨寫“酉、黃”中的橫畫。橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。至末端放慢筆速，向右下方輕按。按筆調(diào)整筆鋒。教學(xué)難點(diǎn)：從中體會(huì)如何寫好橫畫。從精神面貌上體會(huì)到橫的姿態(tài)變化。四、每周一得 做一做第11 頁的練習(xí)：禁 錄 某教學(xué)反思第二單元 基本筆畫——橫、豎第四課 橫教學(xué)目標(biāo)：明白中國漢字是由8 個(gè)基本筆畫組成的。三、我先試試（一）在字帖里找一個(gè)字，用雙鉤的辦法鉤出輪廓，再用單鉤的辦法畫出中心線，然后用毛筆試著寫一寫。（書9 頁）（一）通過格子觀察不同作品的整齊特點(diǎn) 從上面的“時(shí)”字可以看出：顏真卿的字滿，歐陽詢的字小，柳公權(quán)、趙 孟頫的字適中，而柳體偏長，趙體偏扁，各有特點(diǎn)。二、認(rèn)識(shí)格子漢字是方塊字，字字獨(dú)立，各有姿態(tài)?！皢毋^”是在鉤出筆畫的單線上書寫。（一）“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。書寫方法用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆教學(xué)反思第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字教學(xué)目標(biāo)：知道如何去學(xué)毛筆字。五、拓展戰(zhàn)國筆與蔡侯紙：戰(zhàn)國筆是目前我國發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽楚筆。小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。四、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用 力。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。三、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。宣紙：