【正文】 生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容撇的寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】： 筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)豎的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．了解斜撇、平撇的形態(tài)特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)斜撇和平撇的用筆方法，撇的寫法體會不同。）。字寫得也越來越漂亮。四、教學(xué)總結(jié)。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正?！?〉在田字格中示范。課間休息：寫字操 2.“干”的書寫〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。展示，師生評。（提醒注意雙姿）④.學(xué)生練習(xí)。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。②.范寫粉筆。1.“十”的書寫。小結(jié)過渡：懸針豎的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看看懸針豎在漢字中的運(yùn)用?！?〉自評，展示?！?〉學(xué)生練習(xí)書寫懸針豎?！?〉教師示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察懸針豎的寫法。豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。提問：從外形上你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過觀察懸針豎在形態(tài)上的特點(diǎn)：懸針豎的尾部是尖尖的。導(dǎo)入新課并板書課題?！锻豸酥阅?：你看懂了什么？小結(jié)：無論是學(xué)習(xí)還是寫字，都不能隨隨便便，而是要用心鉆研，持之以恒。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生學(xué)會懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？那希望你們能落實(shí)到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明。三、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)?！編熥鰰站毩?xí)，生跟做】二、書寫練習(xí)學(xué)生書寫練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）書寫準(zhǔn)備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片?！窘虒W(xué)過程】：一、垂露豎的寫法書寫方法講解豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：學(xué)會寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。（師巡視指導(dǎo)）（7）同學(xué)們，對照著字帖，再寫一個(gè)。（4）你們愿意用這個(gè)口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調(diào)整自己的握筆姿勢。指名說。（3）我們一起來念一念橫的運(yùn)筆口訣。三、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關(guān)鍵所在。2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風(fēng)格多樣，靈活多變： 有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚(yáng)的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢?！窘虒W(xué)過程】：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認(rèn)識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“二”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。第5課 橫（長橫、短橫）【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“二”。六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。小組自評，教師點(diǎn)評，展示作品目的讓學(xué)生有成就感。教師指導(dǎo)，糾正不正確的書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。四、對貼習(xí)字讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。做好書寫前的準(zhǔn)備。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。導(dǎo)入 “書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。第4課 用筆方法【教學(xué)目標(biāo)】：了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。我們在不臨寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。讀帖法：上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫?！板佟笔沁\(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。”（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。六、課堂小結(jié)；教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練習(xí)的是基本功，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔吭u出本次課堂的優(yōu)秀和需要努力的作品。粗細(xì)大小一致。四、練習(xí)：畫線條。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。三、姿勢坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。這個(gè)時(shí)候要注意，先解決掌虛的問題。（3）、注意指實(shí)掌虛。一般來說，靜止時(shí)筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時(shí)基本保持這個(gè)角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運(yùn)筆時(shí)筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。注意筆桿與紙面的角度。毛筆是個(gè)圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時(shí)不僅要用筆尖，還要充分運(yùn)用毛筆的各個(gè)側(cè)面。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運(yùn)筆的范圍是不是夠“寬”?！疤摗笔侵甘终埔疤摗保绻皩?shí)”（握死了）就無法運(yùn)筆了。學(xué)習(xí)執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學(xué)習(xí)書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：回復(fù)中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的全方位綜合素質(zhì)?；竟Φ木毩?xí)：（橫、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。四、布置作業(yè)準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理第二課 執(zhí)筆與姿勢【教學(xué)目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。（3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比 較方便。研磨時(shí)要重按緩 推，保持墨錠平正。（2）、墨錠（d236。墨的選擇與使用：（1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。圓：指筆頭周圍豐滿； 尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿； 齊：指筆毫捏扁后頂端整齊； ?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。二、介紹文房四寶的基本常識書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。硯臺是我們縣生產(chǎn)之一，材質(zhì)好，銷往全國各地。熟宣紙不 18 洇水，是用來畫工筆畫的。紙：宣紙有生、熟之分。羊毫一般是上色用的。（板書：一、文房四寶：筆、墨、紙、硯）板書課題：文房四寶三、講授新課：結(jié)合作畫用具，教師簡要介紹其性能。筆、墨、紙、硯，是中國書畫藝術(shù)的工具和材料，常被稱為“文房四寶”，熟悉它們的性能，是學(xué)習(xí)中國畫的基礎(chǔ)。二、導(dǎo)入 新課：提問：中國繪畫的作畫工具有哪些？（指名回答）——毛筆、墨汁、宣紙、中國畫顏料、硯臺、氈。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，并安排擺放有序。教學(xué)方法：演示法、指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉作畫工具性能，并會正確使用。掌握正確的毛筆執(zhí)筆方法以及行筆姿態(tài)。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭 17 正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。（4）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。（2）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。先板書課題：第14課：毛筆準(zhǔn)備課（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。第14課 毛筆準(zhǔn)備課教學(xué)目的：，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。右部分左側(cè)高右側(cè)矮，互相呼應(yīng)?！磅r”，左右等寬，字體方正，筆畫較多，個(gè)部分寫略小一些注重整體?！案保笳覍?，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較 舒展。魚字旁的字寫方正一些。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。寫字要“整體考慮”。整體寫稍瘦一些。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。（1）“寫寫偏旁”。要求：仔細(xì) 觀察每一筆書寫的位置。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同 探究，找出不足。2．新課指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、寫好“躍”、“跳”、“踩”、“跑”、“鮮”、“鯉”、“鯽” 二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握足字旁、魚字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。四、小結(jié)評價(jià)。（1）觀察：豹、貂、貌等字。（1）書法小故事（書法要“透氣”）3.“貌”的三點(diǎn)要緊湊，中間的一點(diǎn)要與下面的豎鉤上下對齊。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）學(xué)生試寫，大家評價(jià)?？偨Y(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑?！肮?、浪、狐、狩、獵、貓、豹、貂、貌等”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。（他們通過讀一讀、我當(dāng)小老師、查字典等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主性，提高合作學(xué)習(xí)的能力。：下面的這組詞與月字旁有關(guān)，請同學(xué)們小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)這些字詞，比比看，哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)方法最有效。師：怎樣記住“軀、鞠躬”這三個(gè)生字呢？誰愿意當(dāng)小老師教教大家？學(xué)生運(yùn)用第五單元所學(xué)習(xí)的分析字形的方法進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。（出現(xiàn)、鞠躬、躲藏、躺下等詞）（以這個(gè)游戲引導(dǎo)學(xué)生做動作猜詞語，使學(xué)生切實(shí)體會身字旁所表示的意思，既解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又增添了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。請一位同學(xué)到前面來看詞語做動作，不能出聲。（3）.出示：軀體、躺下、鞠躬、躲藏誰認(rèn)識他們？領(lǐng)大家讀一讀。還記得這些老朋友嗎？誰來讀一讀？，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：月字旁身字旁）（學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)，根據(jù)自己已有的知識結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)、探究，進(jìn)而初步了解月字旁和身字旁所表示的意思）二、學(xué)習(xí)與“身字旁”有關(guān)的生字。、小篆、楷書等字形。四、板書設(shè)計(jì)：示范：懷、悔、悅、惜、壯、將、狀等字寫法。將，左窄右寬，左短右寬。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，壯，左窄右寬。書寫時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。二、例字指導(dǎo)：懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和將字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。提手旁和牛子旁的寫法第十課 豎心旁和將字旁教學(xué)目標(biāo)：。三、教師小結(jié)?！澳怠?。書寫要領(lǐng)：首畫是短斜撇，豎與橫交叉靠右，提畫收筆不能超過，橫畫的末端。2..師書寫范字“技” （二）學(xué)寫牛字旁的寫法。