【正文】 討，自主合作，探究問題。由學(xué)生講述。？由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略）（3）中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪討論總結(jié)：遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，充分運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。比如龍某就是因法律意識淡漠，自控力差，價值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴(yán)重的損害?？偨Y(jié)：三個學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途，就是因?yàn)檎J(rèn)知水平低，法律意識淡薄，價值觀念扭曲，不能正確對待父母、鄰居和金錢。（討論）上述案例中的三個學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。當(dāng)問及三個學(xué)生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道。（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形（材料）片刀的“用途”北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個學(xué)生說出片刀的用途。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。層層推進(jìn)，深入探究，及時拓展。進(jìn)一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。（略）讀得不錯！下面大家一起來分析這個案例，思考以下幾個問題?！疽济骼怼浚?？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請同學(xué)們看課本116—117頁，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。概括地說，就是貪婪自私，價值觀扭曲。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？要想弄懂這些問題，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個大問題，同犯罪行為作斗爭。初中二年級的一天，他從居民家的窗戶爬進(jìn)室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。四、教學(xué)方法案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法等。所以對學(xué)生而言，需要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。最后，培養(yǎng)學(xué)生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生提高與違法犯罪行為做斗爭的自覺性，在將來走向社會后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭。本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學(xué)生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點(diǎn)進(jìn)行見義勇為；要避免蠻干，以免導(dǎo)致不必要的傷害和死亡。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價，所以對未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)見義勇為、見義智為這是兩個道德概念，不屬于法律用語。當(dāng)今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。3．運(yùn)用全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。2．情感態(tài)度觀念要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。 ‘《職業(yè)道德和法律》教學(xué)工作總結(jié)2010——2011學(xué)第二學(xué)期馬曉鵬 20125第四篇：職業(yè)道德與法律職業(yè)道德與法律第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪第十課 避免誤入犯罪歧途二、同犯罪行為作斗爭一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知（1）了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；（2）懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識。政治教師的教學(xué)要和班主任更加完美的組合，取得學(xué)生思想進(jìn)步和班級管理中的一致性。六、存在的問題在對學(xué)生的職業(yè)理論指導(dǎo)方面做得還很不夠。在課后，及時做好教學(xué)反思和總結(jié)工作，以知足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的教育力度。通過這種教學(xué)模式考查學(xué)生對理論知識的把握和運(yùn)用。對學(xué)生，除了要求他們完成訓(xùn)練外，還布置作業(yè)，案例分析。在教學(xué)中，按照學(xué)校的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課。把政治課教學(xué)的課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思想，把老師要我學(xué)的知識變成我要學(xué)的的知識。因此在教授教養(yǎng)中，我特留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的思維實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思維教育。要上好一堂課，除了認(rèn)真鉆研教材和備課外，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，取得課堂教授教養(yǎng)的有效性。在每一課結(jié)束后并認(rèn)真思考教學(xué)過程中得失，及時在下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中得以更正，提高教學(xué)的有效性。同時，還積極向同事們請教，以便更好的提高教學(xué)水平。《職業(yè)道德與法律》我是第一次接觸到的教材，因此要認(rèn)真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂時間里取得最佳的教授教養(yǎng)效果。結(jié)合當(dāng)前的國家有關(guān)政策和法律補(bǔ)充及豐富教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德觀念和法律意識。第三篇：職業(yè)道德和法律教學(xué)總結(jié)《職業(yè)道德和法律》教學(xué)工作總結(jié)授課教師：馬曉鵬本學(xué)期我擔(dān)任二個班級的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)識不夠。通過努力，這學(xué)期主要作了以上幾方面的工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好有所進(jìn)步。通考慮到學(xué)校不統(tǒng)一訂發(fā)作業(yè)本，結(jié)合上學(xué)期計算機(jī)班學(xué)生每次作業(yè)都是用一張來寫，所以這學(xué)期的作業(yè)是都是統(tǒng)一印刷，有選擇題、判斷辨析題、情境分析題……，期末考查以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識運(yùn)用到實(shí)踐中。精心設(shè)計功課，認(rèn)真組織考查。每次予以課堂加分。從上第一次課開始，在圖書館借了書給兩個班的學(xué)生閱讀，介紹計算機(jī)班學(xué)生閱讀的書籍是《》、《》，介紹商英班閱讀的書籍的是《》。計算