職業(yè)道德與法律說課稿-文庫吧資料
2025-08-10 23:43本頁面
【正文】 四、說過程（ 4）師生互動 課堂歸納（ 5分鐘） 由學生參與，老師做引領(lǐng)、點播、組織、適時評價等方式進行 ,培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。 人際交往貴在和諧。 踐行禮儀行為首先要養(yǎng)成遵守禮儀規(guī)范的習慣。 四、說過程（ 2） ——新課傳授 落實要點 （ 40分鐘） 四、踐行禮儀行為營造和諧的人際關(guān)系 交往禮儀是社會成員在相互來往中的行為規(guī)范與待人處世的準則。 適度即恰如其分，合乎規(guī)律，不忸怩局促，不夸張?zhí)仆弧? 禮儀修養(yǎng)是指人們通過學習與實踐而獲得的完善人格和教養(yǎng)行為。 四、說過程（ 2） ——新課傳授 落實要點 （ 40分鐘） 二、自尊與自信 自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基礎(chǔ)上尊重自己的獨特存在及價值的一種積極心態(tài)； 真正的自尊是建立在強大的自信的基礎(chǔ)上的，她表現(xiàn)為既重視自己，又不輕視別人； 自信來自人對自己的正向評價；自信是人們克服困難、自強不息的精神動力，是一個人事業(yè)成功的前提。由高尚人格耀動而產(chǎn)生的光芒對我們具有的吸引力就是人格魅力；高尚的人格是建立在健康人格的基礎(chǔ)上的。高尚的人格是國格的支柱，是民族的脊梁。它包括個人的體形、儀表、容貌、動作等外在形象和道德情操、文化素養(yǎng)、審美情趣、政治立場等內(nèi)在形象。 二、說學情 (1)——不足 ? 學習失落 目標 不明確 ?自我評價低 自控能力差 二、說學情 (2)——亮點 ?有一定的思想和心理準備 ?易于接受新生事物 ?開始思考人生和社會的問題 ?有進入新環(huán)境開始新生
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