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正文內(nèi)容

論語十二章教案_人教版-文庫吧資料

2024-11-04 14:30本頁面
  

【正文】 ,時刻關注身邊的人與事,從中汲取經(jīng)驗教訓。孔子說:“天生德于予,桓魋其如予何?”表現(xiàn)出了一種大勇??梢?,孔子對自己理想的堅守與無所畏懼。換而言之,“奪”字所表現(xiàn)的是指用強力奪取。五十歲已是“知天命”的年齡,孔子還在學習,可見他對時間的珍惜,他要抓緊一切時間去學習。(9)“逝”字的偏旁一般解讀為拾階而上,但我從這句話同樣產(chǎn)生了聯(lián)想,可以比作流水,走過的道路是不能回頭的,因此我們要珍惜這隨時而逝的時光。”子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。天下不容,又有什么關系呢?不容然后見君子!”孔子欣然,笑著說:“不錯啊,顏家的孩子!假如你有很多錢的話,我可以給你做管家呀。道之不修,是我的恥辱。我的道不對嗎?我為什么會到這個地步呢?”顏回說:“夫子的道至大,所以天下不能容?,F(xiàn)在呢,你不求修道而求為世所容。夫子為何不稍加貶損呢?”孔子說:“賜,良農(nóng)能種植谷物卻不一定能收獲谷物,良工的技藝高明卻不一定能順應物理?!笨鬃诱f:“是這樣的嗎?由,如果仁者一定會讓人相信,怎么會有伯夷、叔齊?如果智者的道一定會得到推行,怎么會有王子比干?”子路出去了,孔子讓子貢(端木賜)進來,問子貢說:“詩云‘匪兕匪虎,率彼曠野’。我的道不對嗎?我為什么會到這個地步呢?”子路說:“也許我們還不夠仁吧?人們不能相信我們。其根本原因就是孔子把追求道德作為自己的樂趣,他堅信這種道德必然實現(xiàn),因此即使生活窮困也不會后悔。音樂需要聲音純正,需要音符和諧,這樣才能給人帶來持續(xù)的樂趣。(7)在這幾句中,“樂”字反復出現(xiàn)。”曲,彎曲?!弊釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?,樂亦在其中矣。樂,樂趣?!?6)孔子因得賢材而教而感到快樂,那么文中又是如何表現(xiàn)孔子對學生們的具體評價,并且如何表現(xiàn)孔子在追求道德過程中的快樂的?子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?!笨鬃诱f:“我還不了解樂曲的作者啊?!笨鬃诱f:“我還沒有領會樂曲的意境、志趣啊?!笨鬃诱f:“我已經(jīng)熟習樂曲的形式,但還沒有掌握演奏的技巧。子夏的話與上文有什么聯(lián)系?(補充說明了學習的內(nèi)容應廣博,學習的態(tài)度應誠實,還要多提問,多思考,是學習的基礎)(學生活動:根據(jù)自身經(jīng)歷,說小故事解讀這些內(nèi)容)補充材料:孔子向魯國的樂官師襄子學習彈琴,學了十天仍止步不進。一個人總是胡思亂想,就會有許多害處?!八肌弊謴淖膩砜?,是由頭與心組合而成的,在古人看來,頭與心均能誕生思想,是什么可以自頭腦至心,貫穿不絕呢?(人的想法)“罔”就是陷阱,從篆文來看,人陷在羅網(wǎng)之中,沒有一個缺口可以使自己逃出去,因此光學習不思考學習的意義,只能讓自己被大量的知識纏繞起來,無法掙脫。“為”的甲骨文,是指用手牽大象的鼻子,使大象成為馴服的家畜。“溫故而知新”一章中,“故”指舊的知識,“新”指新的理解與體會,為什么溫習舊知就會得到新體會呢?我們看“新”的甲骨文,指砍掉樹木的旁枝,以便它長出新枝來。因此,必須不能遺失,就需要人們手把手傳遞,少了一個人都傳遞不到目的地。曾子所反省的內(nèi)容與前面孔子所說的內(nèi)容有什么相同?(強調(diào)了對別人、對朋友要講誠信,學習的知識要反復復習)“傳”字在甲骨文中的本字就是兩個人傳遞一個東西,這個東西被密封了起來,說明非常重要。而,表并列,可以譯為“并且”。近,當前。子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。擇其善者而從之,其不善者而改之。”而,表轉折,“卻”。而,表示先后關系,可不譯,也可譯為“就”??梢?,可以憑借?!惫?,舊的知識?!睆模S。孔子如何修養(yǎng)自己的人格?(永不松懈)這是人格修養(yǎng)的基礎,那么,孔子及他的學生們又圍繞這一點補充了哪些原則呢?(學生列舉相關語句,老師指出其中的關鍵字含義)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”而,語義很虛的轉折,可不譯。而這些人也構成了中國的脊梁。大寒既至,霜雪既降,吾是以(因此)知松柏之茂也。面對弟子的質疑,孔子說出了一番堂堂正正的言論:“君子達(通)于道之謂達(得志),窮于道之謂窮(困頓)。他為什么不生氣呢?因為他的追求與普通人不同,他追求的是什么?(最高的道德)只要他不喪失這一道德,他就不會生氣,也唯有具備高級道德修養(yǎng)的人才能做到這一點。(3)“人不知而不慍”。大家說,這些人是什么人呢?(孔子的學生們)補充材料:孔子周游列國時,屢遭打擊,他的學生雖然也有過怨言,但沒有一個人離開他。那么他們?yōu)槭裁磿湃慰鬃幽?“朋”的另一種解釋是“鳳凰”,鳳凰一出現(xiàn),百鳥就會追隨它飛翔,為什么?(物以類聚)。為什么這些人會從遠方而來?從甲骨文來,“朋”的原意是指貨幣的單位,兩串錢為一朋,缺一不可,說明兩者的關系是什么樣的?(親密無間)“友”為兩只手,也可以理解為一手交錢,一手交貨,也就是做生意?!痹又敝辽淖詈笠豢虇l(fā)學生保全自己的肢體很難,保全自己的人生追求也是很難的。為什么這一內(nèi)容需要按時復習,不能一刻懈怠呢?(因為這不僅僅是普通的知識,而是對道德的追求,這是不能松懈的。領悟了新的精神就夠了嗎?在甲骨文中“習”寫成在太陽之上鳥飛翔的樣子。建造房屋除了要模仿別人的行為,還需要什么?(思考房屋的結構,地基等等內(nèi)容)也就是說,學習需要領悟其中的精神。這一句中“而”字需要翻譯嗎?這里的“而”僅僅表示“學”與“時習”兩個詞組之間有一個先后順序。提示:(1)“學而時習之”一章中,前兩個反問句強調(diào)了什么內(nèi)容?(自己的快樂)而最后一個問句說明這種快樂是一種高尚的快樂。(3)結合自己生活,通過自編故事,說出自己對各章的理解。學習方法:(1)以關鍵字為核心,結合字型理解含義?!弊酉脑唬骸安W而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?,不舍晝夜?!弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?,曲肱而枕之,樂亦在其中矣?!弊釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?!弊釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝伞!弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。語義與用法與今天有所區(qū)別的字,如“傳”“故”“新”“樂”“飯”以及需要我們重點理解的字。(3)“而”“其”在文中出現(xiàn)了多次,也有不同的解釋,需要我們根據(jù)上下文含義而定,這個字出現(xiàn)的較多,因此我們放在文中解釋。(2)“之”與“下車引之”的“之”用法一樣,都是代詞,所代內(nèi)容根據(jù)文本而定。“矣”“哉”“也”不翻譯,“也”的用法與《詠雪》一課中“左將軍王凝之妻也”不同。(通過板書或投影展示出來)提示:(1)“乎”“矣”“哉”“也”“夫”均為語氣詞。(2)結合注釋,自學各章的大意,圈出各章中需要重點理解的詞語。初讀課文,疏通文義。這部書主要記錄了孔子和他弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法,其核心就是孔子所倡導的理想的人生目標——“仁”,這也是中國歷代正直的知識分子所追求的人生理想。那么,孔子身上究竟有什么魅力可以令他成為后世敬仰的萬世師表?今天我們學習的《論語》十二章,只表現(xiàn)了孔子思想的一個小小片斷,但管中窺豹,我們也可以從中去感受這位偉大哲人的思想印記。如果我們細考孔子的一生,會發(fā)現(xiàn)他的一生無權無勢,只在很短的時間內(nèi)掌握過治理國家之權。西方曾經(jīng)評選過世界十大哲學家,孔子名列榜首??鬃尤ナ篮螅?jīng)涌現(xiàn)過一股否定孔子的聲浪,子貢奮力為老師辯護,維護了老師的名譽。七天后,孔子去世了。(學生根據(jù)自己收集的材料發(fā)言)孔子自己就是這頭麒麟的化身,生非其時,一生屢遭打擊,從沒有獲得過實現(xiàn)自己理想的機會?!边@首被后世稱為《獲麟歌》的歌曲充滿了悲涼之情。于是人們自然就想到去請教以博學多識著稱的孔子,沒想到孔子見到這頭已死的異獸時竟然流下了眼淚??鬃邮兰摇?、《孔子家語》學生收集一些有關孔子的材料。通過結合背景,歷史事例感受孔子的精神力量。二、教學目標:通過結合注釋、分析字形、聯(lián)系上下文理解文義。而對于文意的理解,可以通過老師穿插故事的方式幫助學生理解,同樣也可以讓學生結合自身的經(jīng)驗講相關的故事,讓他們在具體的內(nèi)容中了解文章的內(nèi)容?!墩撜Z》中所體現(xiàn)出的中國士人所追求的最高道德目標,以及在追求的過程中至死不易的信念。這一主題同樣也在其它各章體現(xiàn)了出來——以往我們將之作為學習方法闡述的內(nèi)容均不能單純地視作對知識的學習,更應體現(xiàn)為對高尚品德的追求方法,而孔子對自身經(jīng)歷的敘述,對顏回的贊頌則體現(xiàn)出了高尚品德在現(xiàn)實中的表現(xiàn),孔子還通過自身的感受體現(xiàn)了高尚品德帶給人的自豪感?!庇纱丝梢?,追求高尚的品德,不僅是指對自身品德的修煉,更重要的是要以自己的品德來影響他人,這才是儒家所追求的至高境界。而“有朋自遠方來”則表現(xiàn)了這種追求的影響力,正如朱熹所言“自遠方來,則近者可知”。唯有品德高尚者,才能做到“人不知而不慍”,《中庸》中引用孔子之言曰:“正己而無求于人則不怨,上不怨天,下不尤人,故君子居易以俟命”,就是對這句話的進一步闡釋。這一章從表面上來看講了三個方面的問題,學習的方法、交友的原則及與人交往的態(tài)度?!墩撜Z》十二章教案_人教版6一、文本分析:如果我們仔細分析這十二章的內(nèi)容,就可以發(fā)現(xiàn)新版突出了一個主題,就是表現(xiàn)了對高尚生命的追求。五、課堂小結本文的內(nèi)容圍繞著孔子的言談舉止,向我們展示了其形象、性格、思想觀點和態(tài)度,通過學習本文我們能夠準確的背誦和翻譯本文,掌握了基本的文言文常識,理解了文章的深層含義和主旨。《論語》的文學色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格以及深刻平實、含蓄雋永的語言。語錄體是《論語》文體的基本特征,它或是記錄孔子的只言片語,或是記錄孔子與弟子及時人的對話,都比較短小簡約,還沒有構成單篇的、形式完整的篇章。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。擇其善者而從之,其不善者而改之。博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。三、分類,歸納總結:溫故而知新,可以為師矣?!薄蹲訌垺纷g文:子夏說:“博覽群書廣泛學習,而且能堅守自己的志向,懇切的提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了?!?《子罕》)譯文:孔子說:“軍隊的主帥可以改變,普通人的志氣卻不可改變。”(《子罕》)譯文:孔子在河邊感嘆道:“一去不復返的時光就像這河水一樣,日夜不停?!边@句話,表現(xiàn)出孔子自覺修養(yǎng),虛心好學的精神。”(《述而》)譯文:孔子說:“三個人同行,其中必定有我的老師。第九章:子曰:“三人行必有我?guī)熝??!?《述而》)孔子說:“吃粗糧,喝白水,彎著胳膊當枕頭,樂趣也就在這中間了?!钡诎苏伦釉唬骸帮埵枋筹嬎?,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。第七章:子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”《雍也》譯文∶孔子說:“懂得它的人,不如愛好它的人。二、學習《論語》后六章,注意停頓節(jié)奏,讀出文言文的古風古韻。現(xiàn)在,讓我們懷著一種自豪的心情一起來誦讀經(jīng)典吧!板書設計:《論語》十二章為學之道修身之法第二課時一、溫故而知新《論語》前六章。”⑵“上合總理會”在鄭州召開。對于我們現(xiàn)代的中學生來說,同樣也有著現(xiàn)實的意義。五、結合自身經(jīng)歷說感受,有關于學習態(tài)度的,還有修身養(yǎng)性的,請你說說哪些是學習方法和態(tài)度?哪些是修身養(yǎng)性?《論語》中,孔子告訴他的弟子應該如何學習,如何修身,這是“為學之道”“修身之法”。,一起來探討交流。,結合注釋,把握重點字詞,理解前六章論語的意思。(5)直譯為主,意譯為輔。(3)結合注釋,記詞說意。四、探究學習,疏通文意:(1)一字一詞,逐詞展開。,正音。(3)把握重讀和輕讀?!白终本褪亲忠魷蚀_,“腔圓”就是發(fā)音飽滿。)罔(wǎng)殆(d224。n)三省(xǐng)曾(zēng)子傳(chu225。n)說(yu232。注意,讀準字音。他知識淵博,是私人講學之風的開創(chuàng)者,對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。孔子被后世尊為“圣人”,戰(zhàn)國時期儒家的代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。魯國陬邑(今山東曲阜)人。還有敘事體,其中多少有一點情節(jié),但也往往以記錄孔子的話為主?!墩撜Z》多采用語錄體(也可稱格言體),只記錄孔子及其弟子的話,不寫出說話的環(huán)境(包括說話的對象)。是儒家經(jīng)典著作,與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”?!竣橇私狻墩撜Z》在歷史上的價值,熱愛我們的民族經(jīng)典文化。,請看我們這一節(jié)課的學習目標:⑴誦讀,積累文言詞匯,掌握學習文言文的方法。【課時安排】兩課時【教學過程】第一課時一、導入新課,明確目標,中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國,有文字記載的歷史就達三千多年,在這輝煌燦爛的歷史長河中,曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化典籍,《論語》是就其中的一部。理解課文所蘊含的深刻哲理,聯(lián)系自身的學習經(jīng)歷,體會課文豐富精彩的內(nèi)涵??鬃颖救艘脖粴v代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______,鼓勵人們________,即“出來做事”。”譯:二、交流展示(略)三、檢測反饋填空《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄?!弊g::“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。擇其善者而從之,其不善者而改之。不義而富且貴,于我如浮云?!弊g::“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊g::“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?!弊g::“溫故而知新,可以為師矣。孔子:《論語》:注音說、論、省、逾、罔、殆慍、簞、堪、肱、篤重點詞語理解時習:慍:信:傳:立:天命:耳順:罔:殆:逾:川:樂(之者):曲肱:于我如:焉:斯:篤:二、自主學習讀注釋翻譯全文,分組提出疑難語句,供師生當堂解決。認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。今義:日子。今義:表示確數(shù)。今義:泛指所有的水。今義:表示允許或能夠。(1)子曰(先生,指孔子)(2)人不知而不慍(生氣,發(fā)怒)(3)不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)(4)與朋友交而不信乎(真誠,誠實,誠信)(5)傳不習乎(老師傳授的知識)(6)不逾矩(越過,超過)(7)學而不思則罔(迷惑,
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