論語十二章教學設計，教案-文庫吧資料
2024-11-04 14:35本頁面
【正文】 力。譯文孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！?《雍也》)，把握重點字詞。、背誦。這里講顏回“不改其樂”，這也就是貧賤不能移的精神，這里包含了一個具有普遍意義的道理，即人總是要有一點精神的，為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂。賢德啊，顏回！”。(3)樂：樂于學。(1)簞：音ｄ?。睿糯堄玫闹衿?。賢哉回也。、背誦。這一則也是講學習方法，闡述學習和思考的辯證關系，認為二者不可偏廢。譯文只讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑；只是一味空想而不肯讀書，就會有疑惑。”(《為政》)，把握重點字詞。、背誦。人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎上發(fā)展而來的?！皽毓识隆笔强鬃訉ξ覈逃龑W的重大貢獻之一，他認為，不斷溫習所學過的知識，從而可以獲得新知識。這一則也是講學習方法，強調獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。這樣，就可以做老師了。故：學過的知識；知新：得到新的理解和體會；可：可以；以憑借；為：做。三、探究學習、理解并背誦第四至第八則第四則子曰：“溫故而知新，可以為師矣。學生體會語氣、語調、停頓等。第二課時【教學要點】學習、理解并背誦第四至第八則【教學步驟】一、學生默寫《論語》第一、二、三則二、初讀第四至第八則，掃除語言障礙罔（wǎng）殆（d224。、背誦。這兩點對任何人，都是適用的?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經過長時間的學習和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學習領會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段。在本章里，孔子自述了他學習和修養(yǎng)的過程。七十歲時我的心靈和行為都達到了自由王國的境地，行隨心至，從不越過仁的規(guī)范。五十歲時我知道了天命，知道了天給予我的使命職責和命運。”詳解孔子說：“我童年學習，到了十五歲時立下了求學的志向，三十歲時學問和處事都可以在社會上立身了。(6)從心所欲不逾矩：從，遵從的意思；逾，越過；矩，規(guī)矩。(5)耳順：對此有多種解釋。(3)不惑：掌握了知識，不被外界事物所迷惑。(1)有：同“又”。第三則子曰：“吾十又五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。討論思想品德修養(yǎng)。三：多次；省：反?。粸椋禾妗?；謀考慮事情；忠：盡心竭力；信：真誠，誠實；傳：老師傳授的知識；習：溫習。、背誦
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