【正文】 “吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人?？鬃樱ㄇ?51——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創(chuàng)始人。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。這種思想傳承下來，對歷史上許多著名文士詩人都產(chǎn)生了巨大影響。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。：三人行，必有我?guī)熝?。那么如何“正己”?這需要時時警惕，事事用心，無時不心存敬畏之心，也就是《中庸》中所言的“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”(沒有比幽暗之中更為顯著的，沒有比細微之處更為明顯的，因此君子在獨處時要謹慎啊)要做到時時警惕，自然要“學而時習之”，此處的“時”，朱熹釋為“鳥數(shù)飛也，學之不已，如鳥數(shù)飛也”，而程頤釋為“重習也”，均強調(diào)了學習不可中斷。四、教學過程：導入：(故事導入，化深為淺)公元前480年，在魯國按例舉行了一次春天的狩獵，魯國大夫季孫氏的家臣獵到了一頭異獸，無人能識。簡介《論語》(整體把握語言特點，明確學習目標)《論語》是孔子的學生們以及學生的學生們的課堂筆記，不過也可以稱得上是全世界最著名的課堂筆記，有一個數(shù)據(jù)稱這部書在全世界的印刷數(shù)量僅次于《圣經(jīng)》，而我們熟悉的成語大都源于古書，《論語》被稱為出現(xiàn)成語最多的書。(要求學生解讀)子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心心欲，不逾矩。(4)以首章為核心，圍繞首章內(nèi)容，引導學生歸納孔子的人格修養(yǎng)，具體的治學態(tài)度和處世方法?？鬃泳褪恰傍P凰”，這些人因為有著共同的追求，因此都愿意追隨他。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。(5)“三省吾身”一句中，甲骨文中的“省”的主體是一只眼睛，而一個箭頭直射眼睛，說明什么?(要注意觀察自己)看清別人的弱點容易，但看清自己的弱點就不容易了，所以需要多次反省?！边^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習演奏的技巧，可以學習新的曲子了。那這一特點如何體現(xiàn)在這幾句話中呢?(顏回“不改其樂”，孔子視富貴如浮云，均是因為他們的立身純正，因此他們的生活盡管窮困，但卻是和諧的?！?8)孔子面對別人的不理解不會生氣，那他就不會難過嗎?面對重重打擊，他又是如何堅守自己的志向?(列舉相關(guān)語句)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。我們學習這篇文章，最重要的就是感受他偉大的精神力量。【教師巡回指導，根據(jù)朗讀的語氣、語調(diào)、停頓等，初步理解句子的意思?！泵鞔_：孔子在河邊感嘆道：“時光像河水一樣流去，日夜不停。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學者風范。二、學情分析這是升入七年級后第二次學習文言文。在教學過程中我還應用多媒體及電子白板等電教化輔助手段，豐富教學手段，擴大教學容量；這樣既吸引學生注意，激發(fā)學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。[設(shè)計意圖：熟悉文言文的讀文節(jié)奏，誦讀中感悟作品內(nèi)蘊。【課件展示】慍(y249。③孔子自述了他學習和修養(yǎng)的過程。”○孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。反饋指導：注意與自身實際相聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵詞，談談對這些詞的理解，并討論這些關(guān)于修身的論述在今天是否有其現(xiàn)實意義?(1)人不知而不慍，不亦君子乎?(2)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?(3)不義而富且貴，于我如浮云。（2）了解《論語》的有關(guān)知識。《論語》就是其中的一部輝煌的巨著?！疽c】1．結(jié)合注釋，自學前六章的大意，圈出各章中需要重點理解的詞語。乎，語氣詞。翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過了？”：“吾十有五①而志于學，三十而立②，四十而不惑③，五十而知天命④，六十而耳順⑤，七十而從心所欲，不逾⑥矩⑦。他認為人的道德修養(yǎng)養(yǎng)成不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要經(jīng)過長時間的學習和鍛煉。）：法度。③為，替。)）乎？人不知而不慍③，不亦君子④乎？”（《學而》）注釋：①時習：按一定的時間復習?！墩撜Z》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。2．反復誦讀，背誦前六章。七年級的學生具有一定的主動能力，善于思考并且樂于表達自己的觀點，只是文言文的學習對他們來說會顯得枯燥無趣，甚至感到反感和恐懼，學習興趣較低。出示任務：對《論語》十二章課文內(nèi)容的簡單回顧。學習態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（注意語音、語調(diào)、停頓）小組合作參照課下注釋翻譯課自主學習，小組合作交流，注意重點文言詞語的解釋。賢德啊，顏回！”三、局部探究?朗讀背誦16則，品味理解每一則的內(nèi)容【明確】①第一句講的是學習的方法。即使在今天，它依舊光芒四射，熠y236。教師朗讀示范。在教學過程中采用自主、合作、探究的方式組織教學，并形成自己的認識。它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》。⑦博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。體會精神(歸納上文所學內(nèi)容，總結(jié)感受)(1)在我們學習了上述的內(nèi)容之后，大家總結(jié)一下孔子的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法的具體內(nèi)容。雖然這樣，夫子推行您的道就是了，天下不容，又有什么關(guān)系呢?不容然后見君子。其，這?！吧啤钡淖挠伞把颉迸c“言”組成，原意是指吉祥，這里就是指人的優(yōu)點好處?！鼻?，懇切。(4)這一章分成三段話，表面上看講了學習方法，交友原則和個人修養(yǎng)，但核心卻只有一個，是什么?(表達對道德的追求)這是修養(yǎng)人格的最重要內(nèi)容，這一修養(yǎng)使孔子的人格完善，并且能夠影響遠人。(2)“有朋自遠方來”?！崩斫馕囊??！皩W而時習之(代學習的內(nèi)容)”，“知之者不如好之(代學問和事業(yè))者”，“曲肱而枕之(代胳膊)”，“擇其善者而從之(代優(yōu)點)，其不善者而改之(代缺點)”。曾有西方哲學家說過21世紀是儒家文明的世紀。通過結(jié)合事例、編講故事把握各章所蘊含哲理。以第一章為例，這是《論語》的首章，也是編選《論語》者不會缺少的一章。”。愛好它的人，又不如以它為樂的人。n)不習乎逾（y《論語》內(nèi)容以教育為主，包括哲學、政治、經(jīng)濟等方面，從中可以看出當時社會的政治生活情況以及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法等?！弊g：：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。)①學而時習之(表順承)②人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折)③為人謀而不忠乎(表轉(zhuǎn)折)④與朋友交而不信乎(表轉(zhuǎn)折)⑤吾十有五而志于學(表順承)⑥溫故而知新(表順承)⑦學而不思則罔(表轉(zhuǎn)折)⑧思而不學則殆(表轉(zhuǎn)折)⑨不義而富且貴(表順承)⑩切問而近思(表順承)①為人謀而不忠(替)②可以為師矣(做)(1)傳不習乎(相當于“嗎”)(2)可以為師矣(相當于“了”)《論語》十二章教案_人教版4學習目標學習重點文言詞語，培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力。人/不堪其憂，回也/不改其樂。n)三省(xǐng)曾(zēng)子傳(chu225。這兩章都描寫生動，情趣盎然，表現(xiàn)了高尚的節(jié)操，高潔的品性?！保ɡ蠋熤鹱种鹁渲v解，學生大聲讀）（屏幕顯示）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。簞：古代盛飯用的圓形竹器堪：能忍受。略讀，了解一下；細讀，深入地品析。八、歸納總結(jié)通假字不亦說乎：說通悅，愉快，yu232。(9)、子曰：“三人行必有我?guī)熝伞Ｆ呤畾q能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩(4)、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。藝文志》云：“《論語》者，孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。自漢以后，孔子學說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。詞語如“而”、“之”等《論語》十二章的深刻含義，體會孔子所倡導的“為學之道”。成年后做過“委吏”(司會計)和“乘田”(管畜牧)等。山東的曲阜的孔府是我國北方除北京外另一重要的宮殿建筑，也是著名的旅游名勝。魏時的何晏集漢儒以來的各家之說，成《論語集解》，這就是今天我們所看到的最早的《論語》注本?！边@是孔子所提倡的學習方法：要學習與思相結(jié)合。(10)、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。真是賢德啊，顏回！”（屏幕顯示）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！痹掝}：這兩章都.......師：這兩章都寫了什么，都有什么，你盡情地去對比、提煉、發(fā)現(xiàn)吧。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?？鬃?前551—前479)，名丘，字仲尼，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。如：學——學習朋——朋友樂——快樂溫——溫習師——老師思——思考知——知道擇——選擇，結(jié)合注釋理解其他章節(jié)的意思，將不懂之處圈出來?！弊g：：“溫故而知新，可以為師矣。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。魯國陬邑（今山東曲阜）人。（3）把握重讀和輕讀。對于我們現(xiàn)代的中學生來說，同樣也有著現(xiàn)實的意義。第九章:子曰：“三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。而“有朋自遠方來”則表現(xiàn)了這種追求的影響力，正如朱熹所言“自遠方來，則近者可知”。于是人們自然就想到去請教以博學多識著稱的孔子，沒想到孔子見到這頭已死的異獸時竟然流下了眼淚。這部書主要記錄了孔子和他弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法，其核心就是孔子所倡導的理想的人生目標——“仁”，這也是中國歷代正直的知識分子所追求的人生理想?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。提示：(1)“學而時習之”一章中，前兩個反問句強調(diào)了什么內(nèi)容?(自己的快樂)而最后一個問句說明這種快樂是一種高尚的快樂。大家說，這些人是什么人呢?(孔子的學生們)補充材料：孔子周游列國時，屢遭打擊，他的學生雖然也有過怨言，但沒有一個人離開他?！惫?，舊的知識。曾子所反省的內(nèi)容與前面孔子所說的內(nèi)容有什么相同?(強調(diào)了對別人、對朋友要講誠信，學習的知識要反復復習)“傳”字在甲骨文中的本字就是兩個人傳遞一個東西，這個東西被密封了起來，說明非常重要?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會樂曲的意境、志趣啊。其根本原因就是孔子把追求道德作為自己的樂趣，他堅信這種道德必然實現(xiàn)，因此即使生活窮困也不會后悔?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。《論語》十二章教案_人教版7一、教學目標知識與能力【1】初步了解學習古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。】明確：有朋/自遠方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學，三十/而立?！?．博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。他不會因為物質(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會迷失自我。七年級的學生具有一定的活動能力，善于思考并且樂于表達自己的觀點，只是在對文言文這一語言形式的把握上還略有欠缺，而且學習興趣較低。六、教學過程（一）導入新課從前有位老師，他學識淵博，但從不自傲。]（四）合作探究教師示范講授第一章學法指導文言翻譯九法合作探究，完成后二、三章文意疏通。n)說(yu232。④這一則也是講學習方法，強調(diào)獨立思考的必要性⑤這一則也是講學習方法，闡述學習和思考的辯證關(guān)系，認為二者不可偏廢。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(4)博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。：（1）理解并積累重要的詞語。它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。2．將文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語及自己無法理解的詞語標注出來并提出。說，通“悅”，愉快?！保ā稙檎罚┳⑨專孩偈校▂242。在這個過程中，道德修養(yǎng)達到了最高的境界。⑦矩（j省，自我檢查，反省。（四）問題探究3：結(jié)合注釋，疏通前六則文意【要點】：“學而時習①之，不亦說②乎？有朋自遠方來，不亦樂（(l232?？鬃右詫W而不厭、誨人不倦的教學精神和“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，為后人所稱道。五、教學過程第一課時一、課時教學目標1．了解并掌握《論語》相關(guān)文學常識?！墩撜Z》十二章教案_人教版11一、學情分析對于七年級的學生來說，這是升入初中后第二次學習文言文?？鬃拥降子性鯓拥娜烁聍攘?，使得人們對他這樣崇敬景仰呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近孔子，走近他的《論語》，來探尋其深邃的思想內(nèi)涵。學而不思則罔；思而不學則殆。）志播放【課文朗讀】，教師范讀，學生自由朗讀。○孔子說：“賢德啊，顏回！一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學樂善的快樂。難點：（1）積累文言詞匯；理解每一則的含義；（2）流暢地朗讀并背誦本文；教學時間2課時教學過程第一課時一、新課導入【了解基本的文學常識】同學們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。]（三）讀文感知學生讀前三章，掃清字詞障礙?？删驼鹿?jié)的內(nèi)容提出問題，并共同解決?！揪拧孔鳂I(yè)背誦并默寫《論語》十二章《論語》十二章教案_人教版8一、教材分析《〈論語〉十二章》是七年級上冊第二單元的第五篇課文。(3)品德修養(yǎng)：①有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？