【正文】 朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”而，語義很虛的轉(zhuǎn)折，可不譯?！惫剩f的知識。而，表示先后關(guān)系，可不譯，也可譯為“就”。擇其善者而從之，其不善者而改之。近，當(dāng)前。曾子所反省的內(nèi)容與前面孔子所說的內(nèi)容有什么相同?(強(qiáng)調(diào)了對別人、對朋友要講誠信，學(xué)習(xí)的知識要反復(fù)復(fù)習(xí))“傳”字在甲骨文中的本字就是兩個(gè)人傳遞一個(gè)東西，這個(gè)東西被密封了起來，說明非常重要。“溫故而知新”一章中，“故”指舊的知識，“新”指新的理解與體會，為什么溫習(xí)舊知就會得到新體會呢?我們看“新”的甲骨文，指砍掉樹木的旁枝，以便它長出新枝來?！八肌弊謴淖膩砜矗怯深^與心組合而成的，在古人看來，頭與心均能誕生思想，是什么可以自頭腦至心，貫穿不絕呢?(人的想法)“罔”就是陷阱，從篆文來看，人陷在羅網(wǎng)之中，沒有一個(gè)缺口可以使自己逃出去，因此光學(xué)習(xí)不思考學(xué)習(xí)的意義，只能讓自己被大量的知識纏繞起來，無法掙脫。子夏的話與上文有什么聯(lián)系?(補(bǔ)充說明了學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)廣博，學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)誠實(shí)，還要多提問，多思考，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ))(學(xué)生活動：根據(jù)自身經(jīng)歷，說小故事解讀這些內(nèi)容)補(bǔ)充材料：孔子向魯國的樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍止步不進(jìn)。”孔子說：“我還沒有領(lǐng)會樂曲的意境、志趣啊?！?6)孔子因得賢材而教而感到快樂，那么文中又是如何表現(xiàn)孔子對學(xué)生們的具體評價(jià)，并且如何表現(xiàn)孔子在追求道德過程中的快樂的?子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。(7)在這幾句中，“樂”字反復(fù)出現(xiàn)。其根本原因就是孔子把追求道德作為自己的樂趣，他堅(jiān)信這種道德必然實(shí)現(xiàn)，因此即使生活窮困也不會后悔?！笨鬃诱f：“是這樣的嗎?由，如果仁者一定會讓人相信，怎么會有伯夷、叔齊?如果智者的道一定會得到推行，怎么會有王子比干?”子路出去了，孔子讓子貢(端木賜)進(jìn)來，問子貢說：“詩云‘匪兕匪虎，率彼曠野’?，F(xiàn)在呢，你不求修道而求為世所容。道之不修，是我的恥辱?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。五十歲已是“知天命”的年齡，孔子還在學(xué)習(xí)，可見他對時(shí)間的珍惜，他要抓緊一切時(shí)間去學(xué)習(xí)。可見，孔子對自己理想的堅(jiān)守與無所畏懼。(學(xué)生回答，教師板書)提示：人格修養(yǎng)：永不松懈，時(shí)刻反省自己的言行，時(shí)刻關(guān)注身邊的人與事，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。《論語》十二章教案_人教版7一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力【1】初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文?！?】能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。三、教學(xué)方法合作探究、誦讀、討論等。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。】明確：有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦/君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。逝者/如斯夫，不舍/晝夜。【四】精讀課文，深入探究重點(diǎn)句子1．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？2．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人?！?．博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(2)學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？②傳不習(xí)乎？③溫故而知新，可以為師矣?！玖靠偨Y(jié)課文，感悟蘊(yùn)含哲理本文是語錄體散文，通過師徒對話或借題發(fā)揮，闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度，貧賤不移、求學(xué)為樂的精神，穩(wěn)固知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，誠實(shí)守信、厚道仁義、堅(jiān)守節(jié)操的思想品德。他不會因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡陋，而放棄自己的追求和夢想，不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會迷失自我。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會感到迷惑；只是一味地空想而不讀書，就會感到疑惑。《論語》是一本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古藉。七年級的學(xué)生具有一定的活動能力，善于思考并且樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，只是在對文言文這一語言形式的把握上還略有欠缺，而且學(xué)習(xí)興趣較低。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。反復(fù)誦讀，體會文章內(nèi)蘊(yùn)，在讀中理解、領(lǐng)悟每一語錄的主旨，力爭當(dāng)堂背誦。競賽與自由表達(dá)法。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課從前有位老師，他學(xué)識淵博，但從不自傲。他慚愧地對他的學(xué)生說，我不如那個(gè)孩子，他可以做我的老師??！你能猜出故事中的老師是誰嗎？[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出孔子及《論語》。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，是四書五經(jīng)之一。學(xué)生體會語氣語調(diào)停頓等。]（四）合作探究教師示范講授第一章學(xué)法指導(dǎo)文言翻譯九法合作探究，完成后二、三章文意疏通。（六）課堂小結(jié)歸納所學(xué)文言知識點(diǎn)（七）布置作業(yè)背誦前三則《論語》十二章教案_人教版9教學(xué)目標(biāo)知識和能力目標(biāo)1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；?2．了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價(jià)值。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能夠正確認(rèn)識并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。熠生輝。n)說(yu232。（注意語音、語調(diào)、停頓）小組合作參照課下注釋翻譯課文。這樣，就可以做老師了。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。④這一則也是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性⑤這一則也是講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。拓展小資料：【課件展示】二十弱冠,三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子，七十古來稀,八十為耄耋之年”古人常用“弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀、耄耋”來指代年齡。二、整體感知學(xué)生初讀課文，掃清文字障礙。通過欣賞影視課文和反復(fù)誦讀課文，有助學(xué)生獲得初步的課文感知。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。○孔子說：“軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。自學(xué)完成。：人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。，探究《論語》的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視和熱愛。但那些聲名顯赫的王公貴族們早已在歷史的長空中灰飛煙滅，而孔子留下的那些寶貴思想直至今天仍然閃爍著耀眼的光芒。(二)再讀課文，遷移闡發(fā)出示任務(wù)：，學(xué)生自讀課文，用較為簡練的語言概括所選的這幾則語錄中孔子談到的學(xué)習(xí)方法及態(tài)度，以及人格修養(yǎng)方面的思想觀點(diǎn)。(4)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。所有牽涉到人類生存與社會安定的各個(gè)方面都有深刻和卓有成就的論述，堪稱人生的百科全書。2.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“不恥下問”“誨人不倦”“后生可畏”“當(dāng)仁不讓”等。教學(xué)時(shí)要用多種教學(xué)手段和教學(xué)形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，消除反感、恐懼的心理，逐步喜愛閱讀文言文。：（1）理解并積累重要的詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)《論語》相關(guān)文學(xué)常識；借助注釋和工具書理解文言文。3．結(jié)合關(guān)鍵詞語理解句意、文意，提高文言閱讀理解能力。它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。【要點(diǎn)】孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。他在實(shí)現(xiàn)政治理想的過程中屢屢受挫，最終集中精力從事教育及文獻(xiàn)整理工作。共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，它以語錄體、對話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。2．將文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語及自己無法理解的詞語標(biāo)注出來并提出。“焉”有時(shí)也可以作為語氣詞，它的用法則不同，在書上已經(jīng)有解釋了。(4)圈出三類字：通假字，如“說”“有”。時(shí)，按時(shí)。說，通“悅”，愉快。翻譯：孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后又按一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方（到這里）來，不也很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？”理解：第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。②三?。▁ǐng）：多次進(jìn)行自我檢查。④信：誠信?！保ā稙檎罚┳⑨專孩偈校▂242。③惑：迷惑，疑惑。⑥逾（y翻譯：我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能自立，四十歲能不被外物所迷惑，五十歲時(shí)知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同意見，到七十歲能隨心所欲卻不逾越規(guī)矩。在這個(gè)過程中，道德修養(yǎng)達(dá)到了最高的境界?！保ā稙檎罚?。這兩點(diǎn)對任何人，都是適用的。這一過程，是一個(gè)隨著年齡的增長，思想境界逐漸提高的過程。⑦矩（j⑤耳順：對此有多種解釋。“有”通“又”，古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字。n）：傳授,老師傳授的知識。省，自我檢查，反省。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)。n）：生氣，發(fā)怒。）乎：不也是很愉快嗎？不亦……乎，表示委婉的反問語氣。（四）問題探究3：結(jié)合注釋，疏通前六則文意【要點(diǎn)】：“學(xué)而時(shí)習(xí)①之，不亦說②乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂（(l232?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之（代學(xué)習(xí)的內(nèi)容）”，“知之者不如好之（代學(xué)問和事業(yè)）者”，“曲肱而枕之（代胳膊）”，“擇其善者而從之（代優(yōu)點(diǎn)），其不善者而改之（代缺點(diǎn)）”?！昂酢?，一般在問句結(jié)尾，或反問、或疑問，根據(jù)上下文而定。配合音樂，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，讀出古文韻味?？鬃右詫W(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神和“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。中國歷史上偉大的教育家、思想家、政治家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。今天就讓我們懷著一種自豪的心情來走進(jìn)其中的一部分，研讀《十二章》。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)。五、教學(xué)過程第一課時(shí)一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解并掌握《論語》相關(guān)文學(xué)常識。四、教學(xué)方法。：反復(fù)誦讀，背誦前六章。二、教學(xué)目標(biāo)（1）了解孔子的生平簡介?！墩撜Z》十二章教案_人教版11一、學(xué)情分析對于七年級的學(xué)生來說，這是升入初中后第二次學(xué)習(xí)文言文。雖歷經(jīng)兩千多年，今天讀來仍激蕩著我們的胸懷，啟迪著我們的智慧，給予我們豐厚的人生營養(yǎng)。，你認(rèn)為孔子身上最打動你的是什么?今天我們讀《論語》有什么現(xiàn)實(shí)意義?反饋指導(dǎo)：將本課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合到探究中(四)誦讀課文，情蘊(yùn)其中帶有感情地齊聲誦讀課文，注意讀出音韻美，并在誦讀中進(jìn)一步品悟課文內(nèi)容，同時(shí)感受古代典籍的無窮魅力。，默讀課文，從文中找出適合自己的學(xué)習(xí)方法態(tài)度，并談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)之道”的理解?？鬃拥降子性鯓拥娜烁聍攘?，使得人們對他這樣崇敬景仰呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近孔子，走近他的《論語》，來探尋其深邃的思想內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法和講授法【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】(一)導(dǎo)入：大家都知道孔子被稱為萬世師表的圣人，但你們知道嗎?孔子生非其時(shí)，一生屢遭打擊，從沒有獲得過實(shí)現(xiàn)自己理想的機(jī)會。六、板書設(shè)計(jì)論語學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度個(gè)人修養(yǎng)《論語》十二章教案_人教版10【教學(xué)目標(biāo)】，用較為簡練的語言概況課文所選內(nèi)容中孔子談到的學(xué)習(xí)方法及態(tài)度，以及人格修養(yǎng)方面的思想觀點(diǎn)。不義而富且貴，于我如浮云。學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。對于自己的志向不能有過多的干擾，“仁”就在這當(dāng)中了。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)，（如果自己也有）就要改正。【明確】○孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。）志播放【課文朗讀】，教師范讀，學(xué)生自由朗讀。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入檢查背誦，導(dǎo)入新課?？蓞⒖肌疚⒔贪福嚎鬃拥闹鲝垺克?、總結(jié)拓展?《論語》凝聚了孔子及其弟子的博大智慧，無論是學(xué)習(xí)方法、求知態(tài)度，還是道德修養(yǎng)。②討論思想品德修養(yǎng)。○孔子說：“賢德啊，顏回！一簞干糧，一瓢涼水，居住在簡陋的巷子里，換了別人一定不堪忍受這種貧困憂苦的生活，但是顏回啊，從來不知因此而改變自己好學(xué)樂善的快樂。【明確】○孔子說：“學(xué)了又按時(shí)練習(xí)，不是很喜悅嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人們不了解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個(gè)品德高尚的人嗎？”○曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟朋友往來是否誠實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過呢？”○孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩。n)罔（wǎng）殆（d224。二、整體感知學(xué)生初讀課文，掃清文字障礙。難點(diǎn)：（1）積累文言詞匯；理解每一則的含義；（2）流暢地朗讀并背誦本文；教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入【了解基本的文學(xué)常識】同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。過程和方法目標(biāo)1．通過合作探究、體驗(yàn)反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力和語言表達(dá)能力，通過生與生、組與組、師與生等多邊合作突破重難點(diǎn)，把學(xué)生的思維不斷引向深入，提高學(xué)生自讀自悟的能力。加以體會。]（三）讀文感知學(xué)生讀前三章，掃清字詞障礙?！墩撜Z》是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。一個(gè)問題是：“鵝的叫聲為什么大？”他答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大。多媒體輔助教學(xué)。可就章節(jié)的內(nèi)容提出問題，并共同解決。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識、道理付之于實(shí)踐的意識。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：