【正文】 思考和復習?！八臅褰洝?是我國古代科舉考試的內容。2全文總結：《論語》的思想內容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下”之說。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。(重點)2．學習重點文言詞語，能用現代漢語翻譯課文。明確：只學習不思考，就會感到迷惑而無所得；只思考而不學習，就會疲倦而無所得。第八章：講的是在平淡的生活中，應樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財。接下來，我們就繼續(xù)學習本課。在學與思的關系上，孔子認為學習與思考必須結合，二者缺一不可。2．結合具體的語錄，談自己的學習體會。4．合作譯一譯：四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。也就是在不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段，在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了最高的境界?！爸尽本褪侨说闹鞠?、志氣。第五篇：論語十二章教案《論語》十二章教案教學目標：了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文?？鬃蛹A夏上古文化之大成，在世時已被譽為“天縱之圣”，是當時社會上的最博學者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、萬世師表，是“世界十大文化名人”之首。o）之者 ．．教師朗讀示范并劃分節(jié)奏。這幾章強調了學習態(tài)度要謙虛，學習方法上要獨立思考和復習?！?探究：本章講人的道德修養(yǎng)子曰：“三（幾個，古今異義：表示確數）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校Ｎ?、合作探究試按學習方法、學習態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進行分類。句首省略動詞“擇”判斷句：，回也！，匹夫不可奪志也。配套練習讀書筆記：搜集整理《論語》其他篇章中句子5個，要求注明出處、意思以及你自己的感悟。（順心而為）（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?探究：本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧，古今異義：疏通）食飲水（冷水，古今異義：泛指所有的水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。探究：本章談學習方法：“學而不思則罔，思而不學則殆。n）學而不思則罔（wǎng）．．思而不學則殆（d224?！?在生活中，我們大可不必對一些小事就斤斤計較的去爭論，你是聰明人，你明白，你不糊涂就行了，為什么非要讓別人屈服你的觀點呢？那些糊涂的人認為三七等于二十四，那就讓他自己可悲去吧？ 他還是要堅持己見的話，就不要和他爭論了，愚昧的是他，鬧笑話的也是他??！從這則小故事中，我們可以看出，孔子教育他的弟子是非常有智慧的，弟子將他的語錄編成了《論語》，有人說“半部《論語》治天下”，它形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。第九則講的是學習態(tài)度和個人修養(yǎng)，強調無論何時何地都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態(tài)度?！拔崛杖∥嵘怼焙竺嬗昧艘粋€冒號，表示它是總領后面的內容。2．輕松聽一聽：學生聽教師朗讀課文，聽準字音，聽清節(jié)奏，圈點勾畫生字詞。2．掃清文字障礙，能流利朗誦課文及背誦。也只有“溫故”“知新”的人才能當老師。(重點)2．聯系實際，體會課文豐富的內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。第四章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。如：學學習、樂快樂、溫溫習、師老師、思思考、知知道、擇選擇。第三篇：《論語十二章》教學案《論語》十二章 教案教學設計第一課時【學習目標】1．能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書，是儒家經典著作之一。十至十二章翻譯：（10）孔子在河邊說：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書中以《論語》為第一部。顏回的品質多么高尚??！”（7）孔子說：“知道學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如以學習為樂趣的人。第2課時教學內容朗讀課文，背誦課文五至九章；繼續(xù)研讀有關學習方面的內容。乎:嗎。人不知而不慍(y249。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝。能流暢地朗讀、背誦課文。（2）溫故而知新。第八章：講的是在平淡的生活中，應樂在其中，不羨慕、不貧圖不義之財。”第三階段：合作探究根據學生對課文的理解，小組內合作研討，概括每一章所講的內容。多么有賢德啊，顏回！”子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。人不知而不慍（y249。n）學而不思則罔（wǎng）．．思而不學則殆（d224。”（《雍也》）譯文：孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。第一章：第一句講學習方法。第九章：講的是要學習別人好的地方，借鑒別人不好的地方，修正自己的缺點。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。、格言、警句。現在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。n)學而不思則罔(wǎng)思而不學則殆(d224。朋:同學為朋,同志為友。教學步驟一、檢查作業(yè)1檢查背誦課文前四章?！保?）孔子說：“吃粗糧、喝白水、彎著胳膊當枕頭，樂趣也在其中了！用不正的手段得來的富貴，對我來說，就像天上的浮云。2有關《論語》：《論語》的體式有三種：語錄體（格言體）、對話體、敘事體?！保?1）孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。（2）在“成語”類記下： 溫故知新三人行，必有我?guī)煟?）在“名言警句”類記下： ①用于學習態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝散谟糜趯W習方法：學而時習之溫故而知新知之者不如好之者，好之者不如樂之者③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍④用于思想方法：學而不思則罔，思而不學則殆 ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜 ⑥用于日常生活：有朋自遠方來，不亦樂乎 3“難句翻譯”類練習： ①有朋自遠方來，不亦樂乎? ②溫故而知新，可以為師矣。2．學習重點文言詞語，能用現代漢語翻譯課文。(二)再讀課文，疏通文義1．解釋下列詞語的含義。第五章：闡述學習和思考的辯證關系。（難點）【教學過程】一、導入新課上節(jié)課我們從《〈論語〉十二章》中學到了很多學習態(tài)度、學習方法和修身做人方面的知識。這里，孔子強調的是“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。3．參照注釋，抓住關鍵字詞從而把握文章內容。3．大膽讀一讀：學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀出節(jié)奏。“三省吾身”在今天也仍然有它的現實意義?！叭诵?，必有我?guī)熝伞币殉蔀橹晾砻?。結束語：《論語》的思想內容博大精深，我國古代就有“半部《論語》治天下”之說。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態(tài)度以及如何修身做人。i）不亦說（yu226?！倍簠s 則：就 罔：迷惑無所得 殆：有害譯文：只讀書卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考卻不讀書就會有害。不義（正當手段）而富且貴，于（對于）我如浮云。1子夏曰：“博（廣泛）學而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣” 翻譯：子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了。（堅守志向）（6）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之” 。四、學生齊讀，鼓勵當堂背誦。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。七、課堂小結和學生共同回顧這堂課所學的內容：了解了孔子和《論語》的大概情況，還附帶贈送了“四書五經”這個知識點，合作探究學習了課文的前五章，落實了這五章的字詞。n）不習乎 知之者不如好（h224。中國古代偉大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯系實際，指導自己言行，今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操?！?第十一則講人要立志。這是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程，就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學習領會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段。多讀幾遍，教師指導學生朗讀，根據朗讀的語氣，語調和停頓等，理解句子的意思?！緦W習重點、難點】1．積累歸納，理解文中重要實詞的意思及有關句子的含義。學了知識要按時去復習，把所學的東西運用到行動上，在實踐中提高對知識的掌握程度。此外，《論語》是成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。第七章：講興趣對于學習的重要性，學習知識重要的是培養(yǎng)學習的興趣。(1)有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的人嗎？(2)學而不思則罔，思而不學則殆。【學習