【正文】 師讓每一位同學都聽了《維也納森林的故事》這首曲子，那么誰來說一說你對這首曲子的了解有多少？這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲《藍色多瑙河》之后的又一首著名的圓舞曲，同學們在聽了之后有怎樣的感受呢？奧地利的首都維也納自然風光優(yōu)美，建筑藝術(shù)典雅。教學重點：引導學生在反復品讀語言文字的基礎上，了解維也納森林的特點，并感受作者的思想情感。第四篇：維也納森林的故事教案維也納森林的故事教案教學目標：在反復品讀文字的過程中，、學習課文形散神聚的特色，體會作者表達的思想感情。（2）你認為維也納有如此美麗茂密的森林是因為什么？２、作業(yè)：（1）挑自己最喜歡讀的段落或者句子，大聲朗讀，爭取能背誦。l一出城市，到處是這樣的景象：向陽的上坡上，（）；背陰的上坡上，（）像一片埋伏在那里（）的兵陣。l放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵（）的（）。１、檢測題：（1）按原文填空。世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣。這就是維也納，一座籠罩在森林中的維也納，一座人與自然和諧共處的維也納，一個擁有貝多芬、莫扎特等無數(shù)藝術(shù)家的維也納，一個擁有“建筑博覽會”美譽的維也納。師：此時此刻，如果用一個詞來形容你此刻的感受，你想說什么？學生自由發(fā)言。維也納的故事充分證明了，大自然需要人們的保護，人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。讓學生明白維也納森林的故事，充分體現(xiàn)了人類與大自然友好、親密、融洽的關(guān)系，是人們對大自然珍愛的結(jié)果。預設五（第六、七段）重點抓住《森林法》的頒布，人們不肯使用汽車空調(diào)，愛惜草地這些做法來體會維也納國家民眾對森林的保護。讀出你的羨慕之情。師：怎樣的涼爽，作者怎樣來說明？結(jié)合學生發(fā)言理解，作者借助不同的時間，以及睡覺時蓋被子這一細節(jié)來說明維也納涼爽的夏天。預設四（第四、五段）重點抓住不同時刻，不同季節(jié)，維也納人都可以享受到?jīng)鏊目諝?，欣賞到獨特的景觀來理解，維也納景色宜人，氣候涼爽，而這些都要得力于森林。讓我們盡情地透過文字來感受吧。師：何以見得？讓學生結(jié)合具體的語言文字來品味維也納森林的這種美。指名朗讀，體會。師：請你把目光聚焦在語言文字上，從“怎么寫”的角度，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：運用比喻句描寫了背陰的山坡上森林給人的感覺，同時注意了對比。小結(jié)：作者透過具體的數(shù)字讓我們真切地體會到維也納森林面積之大，值得我們借鑒，文章還從哪里描繪了森林的這一特點?預設三（第三段）重點抓住“向陽的山坡上，林色鮮翠；背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣”以及“開滿鮮花，各種小動物奔躍其間”，“清新柔和、溫文爾雅”來體會維也納森林景象紛繁。學生自讀。學生：哇師：此刻的“哇”一般的哇，你們?yōu)槭裁匆巴邸?你們想通過“哇”表達什么心情？說說你的感受與大家分享。師：你們知道這到底有多大嗎？ 學生暢所欲言。生：維也納森林面積之大，足有“森林面積為370萬公頃，國土的百分之四十四被森林覆蓋”。指名讀。師：你從哪里讀到的？生：“節(jié)日里要來度假，黃昏時驅(qū)車來到這里呼吸新鮮空氣，讓眼睛在這里放松”。自讀。師：你們能想象一下這幅畫面嗎？學生發(fā)言。”理解。４、全班交流。２、圍繞中心話題靜心默讀。二、咬文嚼字，深入研讀。第二課時一、初步回憶，建構(gòu)情感師：上節(jié)課我們一起走進了《維也納森林的故事》，誰來說說文章從哪幾方面描寫了維也納森林？學生回答。（利用同步檢測本課字詞的掌握情況）２、作業(yè)：（１）維也納森林帶給我們的是無盡的遐想，反復朗讀文章。四、檢測本課時教學效果，布置作業(yè)，拓展延伸。第四、五自然段：介紹維也納森林的作用。第二自然段：介紹維也納森林的面積。文章從哪幾方面描寫了維也納森林？（景色美、面積廣、維也納森林的作用）全文共9個自然段。同時，重點理解“奇光異彩”“?；蟆薄百p心悅目”“塵煙障目”等詞語的意思。（2）教師根據(jù)學生實際情況幫助學生鞏固字詞，要重點注意一下幾個詞的認讀：披甲戴盔溫文而雅 賞心悅目 灼 熱頒布驟雨 飛禽 恩賜目力所及 層層疊疊 塵煙障目逞強好勝混雜露天 ?；?公頃注意指導書寫：驟（3）指名讀文，檢查認讀效果。要求：把課文讀通順，字音讀準確。）小組交流，匯報。重點檢測學生對字詞的掌握情況以及對課文基本內(nèi)容的了解程度。（1）把課文讀正確、流利，標出自然段，把不懂的字詞勾畫出來，通過工具書查出意思。二、檢查預習，初步感知。使學生直觀感受維也納森林的清新與壯美。教師：我國著名作家馮驥才曾來到維也納感受那里獨特的人文氣息，然而維也納最吸引他的不是音樂會，不是建筑，而是那里的森林，這是為什么？今天，我們就來解開這個謎。維也納的新年音樂會已成為國際性的音樂盛會。教師介紹維也納。（3）維也納森林給你什么感受？【教學時間】二課時【教學過程】第一課時一、導入新課，創(chuàng)設情境?！菊n前準備】預習作業(yè)：（1）查找關(guān)于維也納的資料?！窘虒W難點】1．理解維也納森林的內(nèi)涵?！窘虒W重點】1．感受維也納森林的特點，理解維也納森林故事的內(nèi)涵。2．認識、領(lǐng)略維也納異國風情及人與自然和諧相處的美好風貌。情感、態(tài)度與價值觀目標：1．能夠想象文章所描繪的畫面，體會文章中所蘊含的道理，明白森林在我們的生活中所產(chǎn)生的影響。2．使用聯(lián)系上下文或借助工具書的方法理解詞語的意思。2．朗讀課文，能將自己喜歡的段落背誦下來。著名的維也納森林從西、北、南三面環(huán)繞著城市，遼闊的東歐平原從東面與其相對，到處郁郁蔥蔥，生機勃勃。西面的山嶺連接著南面的冰河走廊，這個地區(qū)是維也納的葡萄種植區(qū)。維也納的西北面、西面和西南面被維也納森林環(huán)繞，森林一直延伸到市區(qū)。維也納的海拔從151米的多瑙河上的羅堡島（Lobau），到542米的維也納森林中的最高峰。維也納位于阿爾卑斯山的東北麓和維也納盆地西北部之間，維也納是從多瑙河的南部發(fā)展起來的，現(xiàn)在拓展到了多瑙河的兩岸，是東西向多瑙河航線和南北向琥珀之路的交叉點。維也納共分為23個行政區(qū)。維也納也是奧地利種植葡萄的四個聯(lián)邦州之一，%。維也納也是綠化面積最大的聯(lián)邦州，%。，是奧地利最小的一個聯(lián)邦州，也是唯一一個不同其他國家相鄰的聯(lián)邦州。音樂崇