再塑生命的人教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 14:04本頁(yè)面
【正文】 出人物：一個(gè)是拿破侖、一個(gè)是海倫。贏得各國(guó)民眾的贊揚(yáng)。資料1：海倫〃凱勒及莎莉文老師的相片資料2：海倫〃凱勒一歲的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，隨著又喪失了說話能力，然而就在那黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)秀的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)成為一名學(xué)識(shí)淵博、掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。二、認(rèn)識(shí)并了解海倫〃凱勒及莎莉文老師的事跡（1）同學(xué)們展示自己收集的資料。如果讓你把這個(gè)故事告訴給一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里的人，你打算怎樣告訴他？（同學(xué)討論）同學(xué)們會(huì)感到很為難，可是在19世紀(jì)美國(guó)的莎莉文老師就創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。課前準(zhǔn)備：搜集并整理海倫和莎莉文老師的有關(guān)事跡材料?！緦W(xué)習(xí)方法】閱讀法、自主、合作、探究。２、能力目標(biāo)：富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師的美好情感。課外閱讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫一篇讀后感（600字左右）。海倫能成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。六、本課總結(jié)本文以“我”童年時(shí)代在莎莉文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，以飽含深情的筆觸，敘述了莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)各種具體、抽象事物的過程。1）學(xué)生先向老師求助。師生就本節(jié)課互相求助，爭(zhēng)取圓滿解決。4）你認(rèn)為莎莉文是怎樣的一位老師？全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（通過圖片展示海倫〃凱勒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，聆聽歌曲《感恩的心》的聲音）四、暢所欲言——遷移、升華過程與方法：學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，暢所欲言，共享收獲喜悅，從而提升自己的人格素養(yǎng)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（多媒體顯示）1）字詞。三、學(xué)習(xí)成果展示——達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)方法：學(xué)生分組展示學(xué)習(xí)成果，教師給予積極肯定，并加以點(diǎn)撥。方法。3）理解關(guān)鍵詞句，品味文中形象生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。（投影顯示提示內(nèi)容）1）積累本課詞語(yǔ)。（投影顯示提示內(nèi)容）認(rèn)識(shí)安妮〃莎莉文。你們是否還知道，在大洋彼岸的美國(guó)有一位世界著名的盲人女作家、教育家及社會(huì)活動(dòng)家呢？她就是海倫〃凱勒。五、教學(xué)方法自主、合作、探究六、教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、多媒體課件等七、教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)[教學(xué)過程]一、預(yù)習(xí)交流、展示——導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。四、重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀取向?qū)W習(xí)海倫〃凱勒?qǐng)?jiān)忍不拔的精神，培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上堅(jiān)強(qiáng)的意志，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。感受海倫〃凱勒熱愛生活、堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。理解“再塑生命”的含義。凱勒：教我認(rèn)識(shí)具體事物和文字體會(huì)到文字的神奇力量和求知的極度幸福教我認(rèn)識(shí)和理解大自然體驗(yàn)大自然的美妙?yuàn)W秘教我理解“愛”的含義領(lǐng)略“愛”的含義出色的教育藝術(shù)家好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富用愛心再塑了海倫的生命無(wú)比地敬愛與感激老師第三篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課教案姓名：尚艷靈商水縣張明鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計(jì)[本課總體目標(biāo)]一、知識(shí)目標(biāo)了解海倫〃凱勒的生平事跡。希望同學(xué)們能多有一點(diǎn)愛心，去幫助我們身邊那些需要幫助的人。學(xué)生自由發(fā)言，教師加以點(diǎn)撥即可。莎莉文小姐不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛和感激之情。這里指海倫的生命希望和熱誠(chéng)在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨(dú)世界回到了光明和快樂之中。談?wù)剬?duì)“再塑生命”的理解教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生整理，概括文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過分析文字，在文學(xué)中尋找證據(jù)，分析問題的能力。)挫折：將“杯”和“水”混為一談(不能分清“杯”和“水”)在海倫：與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)不耐煩，摔洋娃娃高興房在海倫：清泉從我手中流過理解井房莎莉文： 將我的手放在噴水口下在我掌心寫“water”總結(jié)： 海倫最終最勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程，同學(xué)們，看完了她的故事，你覺得一個(gè)人要再塑生命需要具備哪些因素呢？明確：毅力：小海倫沒有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求和欲：小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情好的
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