【正文】 同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能主動發(fā)現(xiàn)問題，中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（五）參考答案一、單項選擇題：CBCACDBBAC二、多項選擇題：ABCDABCDEBCDABCDEABDBCDEABCDEABCABDEABCDE三、填空題：赫爾巴特勞動（或社會）心理發(fā)展素質(zhì)教育熱愛學(xué)生創(chuàng)新意識參觀法德育目標(biāo)自娛型《中華人民共和國教育法》四、簡答題：第一，學(xué)校教育是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有組織的由教育者對受教育者的發(fā)展實施影響和指導(dǎo)的活動。請你運用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識評價案例中這位教師的做法。某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款，不許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式懲罰犯錯的學(xué)生，學(xué)生家長對此意見很大。如何理解教學(xué)過程是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性的辨證統(tǒng)一。為什么說學(xué)校教育對人的發(fā)展起著主導(dǎo)性作用？我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改的新理念是什么？應(yīng)當(dāng)如何評價班級授課制？《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有哪些？五、論述題：本大題有2個小題，每題10分，共20分。__________是我國建國以來制定的第一部教育根本大法。__________是德育工作的出發(fā)點和歸宿，對德育實踐起著根本性的指導(dǎo)作用。我國在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的__________和開拓精神被提到素質(zhì)教育的核心地位。__________是根據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。教育的__________起源論，認(rèn)為人類社會適合人類同時出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營社會生活，從事社會活動。影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）A 遺傳B 環(huán)境C 學(xué)校教育D 個體主觀能動性E 機遇教育的屬性包括（）A 永恒性B 歷史性C 是培養(yǎng)人的社會活動D 階級性E 相對獨立性以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）A 杜威B 盧梭C 福祿貝爾D 裴斯泰洛齊E 赫爾巴特教師應(yīng)具備的教育思想素養(yǎng)包括（）A 正確的教育價值觀B 科學(xué)的育人觀C 正確的學(xué)生觀D 現(xiàn)代的教學(xué)觀E 科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀課程計劃的制定最終取決于（）A 國家政治發(fā)展的需要B 國家經(jīng)濟發(fā)展的需要C 國家文化發(fā)展的需要D 學(xué)生年齡特點E 國家科技發(fā)展的需要中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）A 引發(fā)學(xué)習(xí)動機B 感知和理解課程內(nèi)容C 鞏固知識和技能課D 應(yīng)用知識和技能E 對學(xué)生掌握課程內(nèi)容情況的檢查和評定“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的基本過程包括（）A 教師提出要研究的問題B 創(chuàng)設(shè)問題情境C 學(xué)生提出解答問題的假設(shè)D 反復(fù)試誤，尋求問題的正確答案E 得出結(jié)論廣義的德育概念包括（）A 政治教育B 思想教育C 道德教育D 法制教育E 理想教育新時期教育需要班主任提出的能力要求包括（）A 教育教學(xué)能力B 班級管理能力C 自我調(diào)節(jié)能力D 道德反思能力E 精神關(guān)懷能力《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）A 生存權(quán)B 發(fā)展權(quán)C 受保護權(quán)D 參與權(quán)E 受教育權(quán)三、填空題：本大題有10個小題，每題1分，共10分，把答案填寫在題中的橫線上。首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）A 蘇格拉底B 夸美紐斯C 赫爾巴特D 斯賓塞把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。他倆驚喜地接過來，聽話地點頭回答應(yīng)著，拿著電子詞典走了。雖然不方便攜帶，課堂上還是用印制的詞典省事。兩個小孩子卻“進入” “退出”地忙活了一通，落后了，再對照電子詞典的解釋，義項少，解釋也簡單?！坝H人們對你們的希望不小??！你們可要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)他們對你們的希望啊！”他倆使勁地點點頭。”“你表哥舍得花這么多錢給你買這個學(xué)習(xí)用具，你們成績很不錯吧？”他倆不好意思地低下了頭。原來上課時他倆就在研究這個電子詞典呢。當(dāng)他倆拿出那個東西，我也有些吃驚，那是當(dāng)時市面上也很少見的電子詞典。下課了，我請他倆帶著那東西到辦公室。他倆察覺到了，連忙收起手中的東西開始聽講。下例中的老師運用了哪些德育原則和德育方法？語文課上，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，后排的兩個學(xué)生卻頭碰頭在專心研究著什么。此時劉茜同學(xué)的表情、動作、神態(tài)、語言以及心理盡顯于外，成了全班同學(xué)極好觀摩的“模特兒”。下面觀察的同學(xué)是指指點點，興趣盎然。王老師上課后，二活不說，他讓本班學(xué)生劉茜同學(xué)到辦公室去一下，說是數(shù)學(xué)老師找她，而數(shù)學(xué)老師卻不在辦公室里，于是劉茜懷著疑惑的心情跑回教室，而王老師在教師里早就交待了如果劉茜同學(xué)一回來，大家使勁地笑她，讓她發(fā)窘，然后仔細地觀察她的表情、神態(tài)、動作，揣摩她的心理。六、案例,共2小題，每題10分，共20分。教育對經(jīng)濟發(fā)展有何促進作用？馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點是什么？教學(xué)過程的基本階段有哪些？《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容和特點是什么？五、論述題，共2小題，每題10分，共20分?！吨腥A人民共和國教師法》的實施時間是＿＿。在德育過程中，既要對學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認(rèn)識，又要對學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使理論與實踐結(jié)合，形成言行一致的品格，這體現(xiàn)了德育的＿＿原則。＿＿是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。對教育的社會性質(zhì)和人的培養(yǎng)有定向作用，這體現(xiàn)了教育目的的＿＿功能。義務(wù)教育的兩個基本特性：一是強制性；二是＿＿。教育對文化發(fā)展的促進作用表現(xiàn)為教育能夠：環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括 素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的 教師的能力素質(zhì)主要包括 課程計劃的結(jié)構(gòu)包括 關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點有 “班”“課時”“課程表”“課”為教