20xx社會(huì)工作-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 13:38本頁(yè)面
【正文】 階段：包括小組最初的幾次活動(dòng)，需處理的內(nèi)容有：介紹成員、澄清小組的目的和內(nèi)容、引導(dǎo)小組發(fā)展，尤其是第一次見面很重要。（提問(wèn)、澄清、對(duì)焦、摘要）（3）影響性技巧：影響性技巧是指工作者通過(guò)影響案主，使其從新的角度或?qū)用胬斫鈫?wèn)題或采取方法解決問(wèn)題的技巧?？蓭椭钢鏖_啟話題，令其在沒(méi)有壓力的情況下表達(dá)自己的感受和看法，主動(dòng)地參與個(gè)案工作的過(guò)程。五、學(xué)習(xí)理論的代表人物及其主要觀點(diǎn)：行為主義（behaviorism）學(xué)派（1）強(qiáng)調(diào)環(huán)境反應(yīng)對(duì)個(gè)體行為的影響（2）巴甫洛夫（Pavlov）經(jīng)典條件反射：人可透過(guò)學(xué)習(xí)兩種刺激之間的表面關(guān)聯(lián)（前后出現(xiàn)），學(xué)習(xí)對(duì)一種本來(lái)沒(méi)有直接聯(lián)系的刺激產(chǎn)生反（3）斯金納（Skinner）操作性條件反射：可透過(guò)強(qiáng)化和懲罰的過(guò)程來(lái)改變個(gè)體行為社會(huì)認(rèn)知學(xué)派：（1）強(qiáng)調(diào)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有更大主動(dòng)性（2）班圖拉（Bandura）社會(huì)學(xué)習(xí)理論：學(xué)習(xí)是觀察和模仿的過(guò)程，個(gè)體參與構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境和反應(yīng)，個(gè)體的認(rèn)知功能在學(xué)習(xí)過(guò)程中起重要作用（3）個(gè)體認(rèn)知能力決定了個(gè)體在生長(zhǎng)過(guò)程中不斷尋找要學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象（4）認(rèn)知能力使個(gè)體在模仿時(shí)有選擇性（5）個(gè)體認(rèn)知能力會(huì)影響觀察和模仿的質(zhì)量和水平六、社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成：家庭朋輩群體組織社區(qū)社會(huì)七、個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的七大原則：個(gè)別化有目的的情感表達(dá)適度的感情介入接納非評(píng)判態(tài)度案主自決保密十一、掌握社區(qū)的概念：社區(qū)工作是以社區(qū)及其成員整體為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法，它通過(guò)組織成員有計(jì)劃參與集體行動(dòng)，解決社區(qū)問(wèn)題、滿足社區(qū)需要，在參與過(guò)程中，讓成員形成社區(qū)歸屬感，培養(yǎng)自助、互助和自決的精神，加強(qiáng)其社區(qū)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，最終實(shí)現(xiàn)更公平、民主及和諧的社會(huì)。（4）潛伏期（6歲到青春期）：從相對(duì)平靜到青春期躁動(dòng)。（2）肛門期（18個(gè)月到3歲）：從排泄過(guò)程獲得感官滿足。四、掌握精神分析學(xué)派代表人物弗洛伊德的主要觀點(diǎn)：弗洛伊德與人格結(jié)構(gòu)理論：人格由本我（id）、自我（ego）和超我（superego）構(gòu)成（1）本我代表欲望，遵守快樂(lè)原則（2）自我代表理性或者共識(shí)，遵守現(xiàn)實(shí)原則（3）超我代表良心以及社會(huì)中對(duì)特定行為的期望和標(biāo)準(zhǔn)，遵循道德原則——尊重視角社會(huì)工作的特征：社會(huì)工作與其他學(xué)科最大的區(qū)別在于其關(guān)注人與環(huán)境的互動(dòng)，認(rèn)為互動(dòng)不當(dāng)是造成人面臨困境的根本原因。十一、婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容婦女的婚姻家庭問(wèn)題：婚姻家庭關(guān)系調(diào)適、夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、單親母親家庭（單親母親家庭往往面臨諸多困難：親子關(guān)系和孩子教育，單親母親貧困化、就業(yè)再婚困難、社會(huì)歧視、缺乏針對(duì)單親母親家庭的社會(huì)保障等）針對(duì)婦女的暴力問(wèn)題：對(duì)婦女造成身心傷害的基于性別的暴力行為：（一）針對(duì)婦女的婚姻暴力：（1）主要表現(xiàn)為身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制等（2）受虐婦女綜合癥（3）低自尊（4）有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力（5）沒(méi)有人能幫助自己解決問(wèn)題。（3）兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題（4）童工等非法現(xiàn)象。十、常見問(wèn)題及什么是兒童社會(huì)工作（一）常見兒童問(wèn)題：環(huán)境對(duì)兒童的傷害：（1）貧窮問(wèn)題（2）環(huán)境污染對(duì)兒童的傷害，世界衛(wèi)生組織報(bào)告，全球1/3的疾病與環(huán)境因素有關(guān)。免于被剝削傷害的需要。獲得良好心理發(fā)展的需要。擁有社會(huì)生活能力的需要。滿足休閑和娛樂(lè)的需要。滿足學(xué)習(xí)的需要。獲得良好家庭生活的需要。獲得健康照顧的需要。九、兒童的需要：獲得基本生活照顧的需要。在協(xié)助過(guò)程中，個(gè)案工作者與案主之間維持著面對(duì)面或一對(duì)一的專業(yè)關(guān)系，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、理論、方法和技巧，協(xié)助失調(diào)的個(gè)人，改善環(huán)境，增進(jìn)實(shí)際生活適應(yīng)能力；調(diào)適社會(huì)關(guān)系，建立良性互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；調(diào)適自我功能，促進(jìn)人格發(fā)展；以健康、成熟的心態(tài)，來(lái)認(rèn)識(shí)及面對(duì)問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的潛能，善用社會(huì)資源和機(jī)會(huì)，來(lái)解決問(wèn)題，以及提升自我信心和生活質(zhì)素。五、個(gè)案工作：一種助人自助的工作歷程，是以個(gè)人或個(gè)別家庭為服務(wù)對(duì)象。六、家庭結(jié)構(gòu)圖和生態(tài)圖：生態(tài)圖是用圖示的方式，展示案主的生態(tài)系統(tǒng)，即案主的社會(huì)生活全貌。隱私和保密原則：對(duì)案主的信息具有保密責(zé)任，以確保案主隱私的保證及專業(yè)關(guān)系的維持。最小傷害原則：在沖突發(fā)生時(shí)，如果有選擇機(jī)會(huì)，應(yīng)該選擇一個(gè)限制最小，最容易恢復(fù)到原本生活性能的安置環(huán)境。差別平等原則：對(duì)處于權(quán)力不平等的人，應(yīng)有不同的對(duì)待標(biāo)準(zhǔn)。三、掌握社會(huì)工作的專業(yè)倫理的定義社會(huì)工作哲學(xué)以及價(jià)值觀的具體化，社會(huì)工作者在實(shí)務(wù)中經(jīng)常會(huì)遭遇倫理沖突或困境，而此時(shí)社會(huì)工作者必須決定何種價(jià)值觀優(yōu)先考慮。B 使救助工作由簡(jiǎn)單的物質(zhì)救濟(jì)擴(kuò)展到對(duì)受助人精神的關(guān)懷和對(duì)社區(qū)環(huán)境的改造?！庇⒚赖哪类徑M織運(yùn)動(dòng)：1884年英國(guó)倫敦東部貧民區(qū)首創(chuàng)于湯恩比館。（2）慈善組織會(huì)社的實(shí)踐對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)化的貢獻(xiàn)：A.
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