【正文】
施過程中,教師可根據(jù)學生的實際表達需要提供更多的語言支持。以小組為單位買賣服裝,每組同學各有分工,有的留在本組做售貨員,有的去其他組釆購。游戲結(jié)束時星多者獲勝。 2) Group racing game: 全班以小組形式進行比賽。 3. 趣味操練 (Practice) 1) Listening practice: 四 位同學為一組互相做聽力訓練。引導學生說出: Can we look at the ... , please? Here you are. 在交流活中呈現(xiàn)并操練目標語言。 4) 教師鼓勵學生來購買商品。提醒學生注意 shorts 以復數(shù)形式呈現(xiàn)。教師拿出 blouse 圖片和 shirt 圖片進行比較,幫助學生區(qū)分含義。教師扮演夜市小攤兒售貨者,大聲叫賣: Come here! Come here! Come here and look at my clothes. They’re really cool! Look at the Tshirt. Look at the sweater. Look at the dress … 在真實的情境中,幫助學生感知 look at一 詞,同時激發(fā)學習英語的興趣,使學生很快進入情境。 2) 師生就學過的有關(guān)衣物單詞、句型進行簡單交流,如: Do you have a jacket? What colour is it? Do you like the colour? Can I look at it? Wow, so pretty! So cool!通過師生間、學生間輕松、自然、真實交流,幫助學生回顧以前所學的有關(guān)服裝詞匯和句子,同時也幫助學生感知后續(xù)