20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文期末質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 聲母、韻母、音節(jié)沒弄清楚，比如：“shi”，有學(xué)生認(rèn)為是韻母。絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好。如：“拼一拼，連一連”、“變字小魔術(shù)”和“按課文內(nèi)容填空”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強答題的信心?；A(chǔ)知識的考核內(nèi)容較為全面，包括拼音、字、詞、句，題目有一定的靈活性。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。及格率100%，%，%，%，%.二、對學(xué)生的答題情況分析：總體而言，該試卷知識覆蓋面較廣，信息量大，考查內(nèi)容全面，貼近學(xué)生生活，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。為全面反思我們的教學(xué)得失，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提升，下面就針對一年級語文考試情況加以分析，并針對凸現(xiàn)的一些共性問題及解決的策略同大家交流。一年級共有256名學(xué)生進行了語文統(tǒng)考。5在平時的課堂教學(xué)過程中注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)生審題、答題的技巧，結(jié)合學(xué)生的生活實際加強學(xué)生的口語交際能力和答題的應(yīng)變能力、爭取在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。通過寫作文、讀作文、講作文等有效方法提高學(xué)生的作文水平。從這次考試中我覺得平常我要求學(xué)生做的那些還是不夠的，不光要會背，還得懂得如何去運用，這才是關(guān)鍵。另外，在課內(nèi)或課外，對差生多給幾個“優(yōu)先”權(quán)，給他們樹立信心，力爭使差生在學(xué)習(xí)上有所進步。在習(xí)作中，也發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生亂用標(biāo)點符號的現(xiàn)象，可見平時要加強對標(biāo)點符號的訓(xùn)練。個別學(xué)生還沒養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，以至出現(xiàn)漏題、答錯題的現(xiàn)象。60%的學(xué)生的概括能力理解能力有待努力提高，如：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”。多為同音字、形近字的混淆等錯誤，如：“生死攸關(guān)”誤為“生死悠關(guān)”，“波濤洶涌”的“濤”誤為“滔”等。（二）、存在的問題：錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。大部分學(xué)生能從生活小事中的點點滴滴入手，圍繞“成長過程中的一個故事及快樂”這兩個主題，根據(jù)自己生活經(jīng)歷例舉一、兩件具體、真實的事例來寫，比較通順流暢地表達(dá)內(nèi)心的情感。99%的學(xué)生能正確理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容給不同人物選擇表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語連線，得分率高；能積累和背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩文、名人名言及課文中精彩的片段，并按要求正確作答。從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生的成語積累較豐富，如：用兩個成語形容喜鵲登枝這幅作品，正確率非常高。選擇帶點詞語意思相同的一組，這條題目正確率高。從單字看，字的間架結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫較穩(wěn)，字體雖不一定呈現(xiàn)書法感覺，但都端正、認(rèn)真。命題的要求也淺顯易懂，一目了然，降低了難度，便于學(xué)生審題。這次的閱讀題的命題注重課內(nèi)外的緊密結(jié)合，命題從查字典、字詞的理解和掌握、標(biāo)點符號、對重點詞句的理解、課文內(nèi)容的把握及課外知識的積累這幾個方面全面考查學(xué)生的閱讀能力，做到從基礎(chǔ)出發(fā)，注重能力考查，不搞偏題、怪題、難題，題型和題量也適合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。如：根據(jù)課文內(nèi)容填空。這類命題題型多樣，能從各個方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，命題面向全體學(xué)生，難易適中，題型多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重考查學(xué)生的聽說讀寫等語文能力。現(xiàn)從以下三方面進行分析：一、試卷命題分析及建議：本次試卷命題能以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),注重從“知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀”這三個維度個維度來命題，面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異, 從按要求寫字詞句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、修改病句、閱讀短文回答問題、習(xí)作五個方面來考查學(xué)生一個學(xué)期以來的語文基礎(chǔ)知識和基本能力。在今后的課外教學(xué)中，建議讓學(xué)生參加一些有意義的活動，在學(xué)校和家庭進行交流反饋，豐富學(xué)生的生活號思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動，這樣才能“教”“學(xué)”兩輕松，才能緊跟將來的考試導(dǎo)向。教學(xué)知識點時應(yīng)盡量舉一反三，舉一些現(xiàn)實生活中學(xué)生感興趣的
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