【正文】 注考生自身的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量高考作文曾因為作文語言徒有其表，花里胡哨，受到許多人詬病?？梢愿爬?個字：引發(fā)思考，建設(shè)生命。前兩年文題《我說九零后》和《我生活的世界》，也都涉及到如何看清自我和世界的問題，其中不乏典型材料可供借鑒使用。學(xué)生甚至還可以借此展開關(guān)于“目的(動機)――方法(途徑)――結(jié)果(效果)”辯證關(guān)系的分析討論。所以，要看清自我、世界和人生，就要學(xué)會使用不同的方法(工具)從不同的角度(途徑)去觀察和分析。材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我，反光鏡則看到相對真實的自我和環(huán)境，望遠鏡能看清遠方的世界和人生道路，近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清，顯微鏡更是把原本細微如發(fā)的事物看得巨大無朋。請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。以人為鏡，可以明得失。2011年天津高考作文題目（材料）古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠。比如,開篇入題后,在主體部分從不同的方面對文題進行詮釋,而在每一個方面的詮釋結(jié)束后,都用一句話點題,最后再通過結(jié)尾照應(yīng)開頭,總結(jié)全文。三、巧妙構(gòu)思?？梢詫懫椒舱鎸嵉牡娜松?也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界??大處著眼,可以寫得深刻開闊。可以寫一次發(fā)明創(chuàng)造的心得體會,也可以寫和諧而溫馨的家庭生活。品讀作文題中的“提示語”部分,便會發(fā)現(xiàn)命題者已經(jīng)為考生提供了較為廣闊的選材空間?！拔疑畹氖澜纭闭f明所寫內(nèi)容以自我的生活為范圍,也提示考生寫作時要涉及多個方面,而含蘊其中的情感基調(diào)是贊美、歌頌。寫好這篇作文,需要注意以下三點:一、審清題意。命題者力求讓所有考生都能在他們自己的作文中對其面對的“世界”發(fā)出由衷的贊美。(5)不得套作,不得抄襲。(3)不少于800字。要求:(1)自選角度,自擬題目。世界說起來很大,世界其實又很小??每個人都有自己的世界,每個人都生活在世界之中。世界因創(chuàng)新而進步,世界緣和諧而溫馨。2010年天津高考作文題目（話題）閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。本篇作文內(nèi)容的廣度和深度的各自挖掘和統(tǒng)籌兼顧交將是得分高低的關(guān)鍵所在。本文題中真正有彈性的部分是它的賓語“九零后”，這是一個很有廣度的話題。雖然作文要求上說文體不限，但是“說”字卻暗示著適合寫議論文或散文而不太適合寫記敘文。這與高考作文要求學(xué)生了解自己和周圍的生活、“有事可寫有感可抒”的傳統(tǒng)是相吻合的。要看清世界先看清自己，“90后”“80后”現(xiàn)象都是近來社會熱議的話題，4 今年高考天津卷的作文以“我說九零后”為話題，其實從廣義上說也是關(guān)注了社會熱點問題。(4)寫出自己的真情實感。(2)除詩歌外,文體不限。請你聯(lián)系個人或社會實際,以“我說90后”為話題,寫一篇文章。當(dāng)前,出生于20世紀90年代被稱作“90后”的青少年,越來越多地受到社會的關(guān)注。綜上所述，本題目拿很高分和低分的可能都不太多，大部分考生可能分數(shù)分布較為集中。例如，對人對已不同標準，庇護親人不守法律，中庸調(diào)和不講原則，黨同伐異不講公平，畏強欺弱不講道義，自私自利不愿犧牲??均可做為立意的角度，構(gòu)思出不錯的主題來。筆者認為，如果只從通常的親情、友情、戀情、師生情等方面立意恐難脫穎而出拿到高分。這個題目能有效地防止宿構(gòu)，但也將大大削弱善于通過積累優(yōu)美的辭藻和生動的事例以獲取高分的同學(xué)的優(yōu)勢。其次，從內(nèi)容上說，這個題目略嫌廓大空泛，可能會讓很多把握宏大題目缺少經(jīng)驗的學(xué)生感到無從下手。首先，從審題上說，題目似乎沒有一點難度，極易把握，很難跑題。要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。當(dāng)然也可以升華到寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話，也可以批評一些不良的口頭語，對社會風(fēng)氣提點建議。題目好像很通俗很粗淺。2007年天津高考作文題目（全命題）請以“有句話常掛嘴邊”為題，寫一篇文章。無論采用哪種構(gòu)思，文章的條理都要清晰，語言都要有說服力，文面都要美。無論你寫誰的“愿景”，怎樣實現(xiàn)“愿景”都是文章論述的重點，要具體而扎實。其實，這個作文題寫議論文也不是很難。但是，一定不要刻意追求新奇，考場上臨時改變寫作習(xí)慣，導(dǎo)致自己思路不暢達，影響水平的發(fā)揮。由于文體不限，你盡可以選擇自己最擅長的文體?！霸妇啊笔鞘裁矗吭鯓訉崿F(xiàn)“愿景”？既可以寫考生自己的“愿景”，也可以寫他人的“愿景”，還可以寫國家、民族、政黨等的“愿景”?？梢詫懙膬?nèi)容也很多，如寫希望祖國和平統(tǒng)一的愿景、寫希望我們生活更好的愿景、希望我們的社會更和諧的愿景等等。天津作為沿海城市，開放度是比較高的，考生接觸信息也比較快捷與方便，報紙、新聞、雜志、網(wǎng)絡(luò)，考生都可以方便接觸到，應(yīng)該對“愿景”這個詞不會陌生，也能理解其含義。愿景，就是一種希望，一種將來能達到的某種目標。愿景也是不斷地發(fā)展變化的，下一年你的愿景是什么？作文題目把考生引向了對自我和社會的思考的層面上來，是一個值得思索的話題！這個作文題目延續(xù)了2005年的命題形式，從題目上也沒有擺脫“為了明天”的影子，仍然注重對考生的思想意識的考查。天津這個題目考的好像是對詞語的理解，其實考的卻是對生活、對人生、對社會的理解。2006年天津高考作文題目（全命題）現(xiàn)代漢語詞典[第五版]收錄一個新詞愿景，詞義是：所向往的前景。[要求]①除詩歌之外，文體不限?？傊?，這個話題，雖然以樹根為例，但明顯具有比喻的含義，可以由“物”及“人”，由物之“材”而談及“人才”?？此茻o用的“非材“，經(jīng)過“雕琢”，一樣可以成為有用的“材”?！安摹迸c“非材”并且絕對的，二者之間往往可以互相轉(zhuǎn)化。聯(lián)系現(xiàn)實，例子比比皆是。可見，有用與無用又是判斷材與非材的條件。教育也不能僅用一個標準去衡量學(xué)生，多一條標準就多出一個人才。大自然不僅需要高山，也需要大川；不僅需要參天大樹，也需要離離小草。對人亦如此，不能用同一個標準去衡量。由此可見，標準和角度決定了判斷的對象是材還是非材。分析：這堆樹根，在木匠眼里，不是材；而在根雕藝術(shù)家眼里，卻是材。⑤不少于800字。③文體自選。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。這則材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請你結(jié)合生活實際，以“材與非材”為話題，寫一篇文章。選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它拾回家，加以雕琢。注意：；，以使內(nèi)容充實，行文連貫；、結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。 組織校際交流活動的設(shè)想（如舉辦辯論賽、演講比賽等）178。 個人的優(yōu)勢介紹（如性格、特長等）178。參考詞匯：越劇：Shaoxing Opera《梁山伯與祝英臺》 Butterfly Lovers天津大劇院Tianjin Grand TheaterDear Chris,I have good news to tell____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________