(人教版)一年級數(shù)學(xué)下冊教案整十數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)(不退位)-文庫吧資料
2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 （2）、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30 生3：（3）利用計算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30 生4：數(shù)的組成：10里面有1個十，20里面有2個十，一共是3個十，：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。這2個算式各得多少？一樣么？你們是怎樣想出來的 ？請每組的幾個同學(xué)討論討論。（板書：10+20）師：誰還有不同的算式？ 學(xué)生匯報。師：小朋友表現(xiàn)的真棒，看來之前所學(xué)的知識都掌握的不錯。師：還想不想繼續(xù)？課件出示第2張ppt《 我會算》 師：火車火車誰來開？ 生：我來開師：看看哪個小組的小朋友最積極，就哪個小組來開？先念算式再說出得數(shù)。教學(xué)用具:課件、小棒、計數(shù)器、書本、小黑板、貼紙。教學(xué)重點:學(xué)會整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2013年5月7日第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué) 《整十數(shù)加減整十數(shù)》教案詳細教案第六單元《整十數(shù)加、減整十數(shù)》第一課時教案108班曾雪連教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁例1 教學(xué)設(shè)計思想:使學(xué)生理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理，學(xué)會整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。能夠使用計數(shù)器來輔助計算 。并填空。你們更喜歡哪一種方法？兩位數(shù)減一位數(shù)，我們可以用個位上的數(shù)直接相減（二）兩位數(shù)減整十數(shù)請你仔細觀察發(fā)聲了什么事，來了一群農(nóng)民，你們猜一猜他們能是真正的農(nóng)民嗎？這個時候?qū)O悟空來了，請同學(xué)們來讀一讀題。（2）用分解法計算362=？（3）用計數(shù)器輔助計算362=？ 復(fù)習(xí)計數(shù)器：（1）在計數(shù)器上。（一）兩位數(shù)減一位數(shù)？（豬八戒），發(fā)生了什么事，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ ？ ，應(yīng)該怎么樣來列式？ =？嗎？（1）請你用手中的小棒擺一擺。教具、學(xué)具準備教具：幻燈片、計數(shù)器、直尺、數(shù)位表學(xué)具：寫有口算題和思考題的練習(xí)紙（每人一張）；小棒教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入54=50+（）79=70+（）63+5=（）41+1=（）總結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)計算方法 22+50=（）36+20=（）總結(jié)：兩位數(shù)加整十數(shù)計算方法 猜一猜今天我們要學(xué)習(xí)什么了？兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。3．通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達能力以及推理歸納能力。第1課時兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）、整十數(shù)在這個教學(xué)活動中，對于兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，教師沒有束縛學(xué)生的手腳，而是以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，組織學(xué)生進行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動腦，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，并通過小組討論、匯報等形式相互補充，這一環(huán)節(jié)尊重了學(xué)生的個性，體現(xiàn)了算法多樣化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。計算兩位數(shù)減一位數(shù)時，應(yīng)該用個位上的數(shù)減一位數(shù)；計算兩位數(shù)減整十數(shù)時，應(yīng)該用十位數(shù)去減整十數(shù)。答案： 44 84 36 30 30 10 28 37 36 19 【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（不退位）的計算?！白鲆蛔觥钡牡?題?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。相同的地方：都要先把被減數(shù)35分成30和5兩部分。師：請同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開始討論。生4：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15。生1：先擺3捆5根小棒表示35根小棒，從35根小棒里面去掉2根，也就是從5根里面去掉2根小棒，還剩3根小棒，和3捆合起來是3捆3根，是33根。學(xué)生擺小棒，老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生操作。算式是：3520= 。生1：求“還剩多少本故事書？”用減法計算。生1：還剩多少本故事書？（板書）生2：還剩多少本動漫書？（板書）。師：
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