【正文】 “想想做做”第4題 談話：小鴨子20＋20找到了它的媽媽40。教學(xué)資源：多媒體課件（或教學(xué)掛圖）、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友喜歡吃冰糖葫蘆嗎？冰糖葫蘆什么味兒？今天小松鼠和小熊給我們大家?guī)砹艘恍┍呛J，看看小松鼠拿了幾串？小熊拿了幾串？你是怎么知道的？小結(jié)：一串冰糖葫蘆有10個(gè)，小松鼠拿了3串，就是3個(gè)十，是30；小熊拿了兩串，就是2個(gè)十，是20。并驗(yàn)證20+ ？ 指名學(xué)生上講臺(tái)演示。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。板書：“352”和“3520”進(jìn)行分析比較。（出示課題）【新課講授】，觀察了解題意，提出問題。（4）反饋練習(xí)：54 頁做一做3，注意敘述計(jì)算方法。（3）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。第一篇：(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 整十?dāng)?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位).兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法。①把36 分成3 個(gè)十和6 個(gè)一。4．比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 引導(dǎo)學(xué)生找出相同點(diǎn)：都要先把被減數(shù)36 分成30 和6。師：從圖中你知道了哪些信息？生1：圖書館里有35本故事書，借出了2本。師：請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方，分小組開始討論。3．通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后老師在黑板上演示貼小棒。二、自主探索，合作交流教學(xué)例題（1）提問：看著這些冰糖葫蘆，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生可能會(huì)提：一共有多少串冰糖葫蘆？一共有多少個(gè)冰糖葫蘆？小松鼠比小熊多拿多少個(gè)？小熊比小松鼠少拿多少個(gè)？）（2）求一共有多少個(gè)冰糖葫蘆用什么方法計(jì)算？怎么列算式？（3）學(xué)生回答，教師板書：30＋20＝（4）提問：為什么用加法計(jì)算？（5）你想怎樣算？可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)來想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說給組內(nèi)的小朋友聽。其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌互相檢查。全班交流各自的出題情況。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。（出示第5張ppt）生1：（1）、數(shù)的方法：30 生2：（2）、計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30 生3：（3）利用計(jì)算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30 生4：數(shù)的組成：10里面有1個(gè)十，20里面有2個(gè)十，一共是3個(gè)十，：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)你們用擺事實(shí)小棒的方法來驗(yàn)證一下。2013年5月7日第四篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教案詳細(xì)教案第六單元《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》第一課時(shí)教案108班曾雪連教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁例1 教學(xué)設(shè)計(jì)思想:使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。生4：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15。：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。并把書上例1 填充完整。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：362，就是從36 根小棒中去掉2 根，要先從單根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是34 根。2．使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。②先算62=4（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。不同點(diǎn)：362 要從個(gè)位數(shù)里減。生2：圖書館里有35本動(dòng)漫書，借出了20本。師生共同歸納，小結(jié)。教學(xué)內(nèi)容教科書第69頁。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。師：現(xiàn)在曾老師將其中書本發(fā)給了今天上課表現(xiàn)好的