(人教版)一年級數(shù)學(xué)下冊教案整十?dāng)?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)(文件)
【正文】 （2）用分解法計算362=？（3）用計數(shù)器輔助計算362=？ 復(fù)習(xí)計數(shù)器：（1）在計數(shù)器上。并填空。2013年5月7日第四篇：一年級下冊數(shù)學(xué) 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教案詳細(xì)教案第六單元《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》第一課時教案108班曾雪連教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁例1 教學(xué)設(shè)計思想:使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，學(xué)會整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)重點:學(xué)會整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。師：還想不想繼續(xù)？課件出示第2張ppt《 我會算》 師：火車火車誰來開？ 生：我來開師：看看哪個小組的小朋友最積極，就哪個小組來開？先念算式再說出得數(shù)。（板書：10+20）師：誰還有不同的算式？ 學(xué)生匯報。（出示第5張ppt）生1：（1）、數(shù)的方法：30 生2：（2）、計算的方法：因為1+2=3，所以10+20=30 生3：（3）利用計算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30 生4：數(shù)的組成：10里面有1個十，20里面有2個十，一共是3個十，：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請你們用擺事實小棒的方法來驗證一下。{板書：3020=10（本）} 師：你們怎么知道3020等于10的？和你們組的同學(xué)說一說。師：哪位小朋友來說一說你是怎么做的？ 生1：上講臺演示擺小棒生2：數(shù)的組成：30是3個十，20是2個十，從3個十里面減掉2個十是1個十，1個十是10，所以：3020=10 生3：計數(shù)器。(學(xué)生算完后)哪位同學(xué)愿意說一說?通過這3組題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?上下兩題的計算方法有什么不同? “ 如果3+2=5那么30+20=50” “如果4+5=9那么40+50=90” “如果64=2那么6020=40” 如果我寫“3+5=8，那么30+50=?”草地?fù)熘樽樱ǔ鍪镜?個ppt）師:走出了大森林，感到天高地闊!咦?咱們班的小朋友都哪兒去了?原來他們從草地上撿到了一些漂亮的珠子，請同學(xué)們列算式算一算，這兩組分別有多少個珠子呢?同學(xué)們的速度可真快。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。（學(xué)生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50，也可能會說因為3＋2＝5，所以30＋20＝50。小辣椒：因為3＋2＝5，所以六0＋20＝50。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展“想想做做”第1題學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。全班交流各自的出題情況。仔細(xì)看圖，你知道火車怎么開嗎？（2）學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學(xué)生一起校對。板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)①一共有多少個？②小松鼠比小熊多多少個？ 30＋20＝5030－20＝10（編制者：周曉萍）。四、全課總結(jié)這節(jié)課小朋友們積極思考，學(xué)到了很多知識。其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌互相檢查。（2）出示第三組的第1題，讓學(xué)生自己寫出相應(yīng)的第2題。教學(xué)“試一試”（1）提問：剛才，我們提的哪個問題可以用減法來計算？（2）你會列式計算嗎？（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：30－20＝（4）提問：計算時你是怎樣想的？（學(xué)生可能會說因為3－2＝1，所以30－20＝10；也可能說3個十減2個十是1個十，就是10。課件顯示——小蘑菇：我是十個十個地數(shù)，30，再數(shù)兩個十，是50。二、自主探索，合作交流教學(xué)例題（1）提問：看著這些冰糖葫蘆，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生可能會提：一共有多少串冰糖葫蘆？一共有多少個冰糖葫蘆？小松鼠比小熊多拿多少個？小熊比小松鼠少拿多少個？）（2）求一共有多少個冰糖葫蘆用什么方法計算？怎么列算式？（3）學(xué)生回答，教師板書：30＋20＝（4）提問：為什么用加法計算？（5）你想怎樣算？可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過的知識來想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說給組內(nèi)的小朋友聽。四、拓展練習(xí)摘桃子游戲（出示第9個pp
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