一年級下冊兩位數(shù)加減一位數(shù)整十數(shù)(文件)
【正文】 觀察、比較、操作等方法，組織學生進行自主探索、合作交流，幫助引導學生用觀察、操作、比較等學習方法來掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的自主學習意識和創(chuàng)新意識，初步學會用數(shù)學的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第四篇：小學一年級數(shù)學教案小學數(shù)學一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)船場中心洪藝文教學內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學下冊p61 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（不進位加）教學目標：使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)不進位加法的口算方法，能正確地進行口算，培養(yǎng)學生的計算能力。2：（口算練習）30+30=5+3=30+4=50+20=4+20=8+30=３＋３=60+5= 我們班小朋友的反應可真快，口算小能手真多呀！二：新課探究1:創(chuàng)設情境，導入新課。（35+3）３５＋３結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請小朋友們試著算一算，也可以拿出手中的學具擺一擺，或者在計數(shù)器上撥一撥。53+4=62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3=（學生做在書63頁，做完集體講評）（3）：剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個問題，那第二個問題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學信息？（一包數(shù)學書35本和一包語文書30本）該怎樣列式呢？（35+30）這個算式和第一個算式有什么不同？35+3我們已經(jīng)會計算了那么３５＋３０又該如何計算呢？請同學們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結(jié)果是幾，說說你是怎么想的，好嗎？（３５用３捆５根表示，３０用３捆小棒表示，先算３捆＋３捆＝６捆也就是６０根，再算６０＋５＝６５）【師板書３５＋３０＝６５】（在計數(shù)器上先撥35，在十位上再撥3個珠子。（35+3是先把個位上的數(shù)與個位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加；第二個算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)加再跟個位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。老師布置的作業(yè)他很快就做完了，現(xiàn)在請小朋友們來當小老師給他批改一下作業(yè)好嗎？53+20=5545+3=75 5+31=8164+30=67 3游戲：摘蘋果小朋友們真厲害！為了獎勵大家老師要帶你們?nèi)ス麍@里摘蘋果，（出示蘋果圖）游戲規(guī)則：一個小朋友在答題時，其他小朋友就當小法官，每算對一題就獎一個蘋果。使學生在參與數(shù)學活動的過程中，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣及自主探究的意識。：（1）3個十是多少？3個一是多少？（2）3個十和4個一合起來是多少？4個十和3個一合起來是多少？（3）45里面有幾個十和幾個一？54里面有幾個十和幾個一？ ：80+2= 30+4= 30+6= 80+20= 30+40= 30+60= 你是怎樣想的？，以表揚鼓勵為主。三、探索算法探索45+30的計算方法（1）提問：你準備怎樣算？瞧，你的手邊有小棒、計數(shù)器，能不能利用它們來幫助你算一算呢？（2）方法一：擺小棒提問：誰是用擺小棒的方法來算的？上臺演示。探索45+3的計算方法(a)45+3會算嗎？自我探索45+3的算法，再組織交流。討論：這兩道題在計算方法上有什么不同的地方？小結(jié)：相同的地方是：都把兩位數(shù)看成幾個十和幾個一（如都把45看成4個十和5個一）。三、鞏固練習完成“想想做做”第1題。談話：這次我們不用計數(shù)器了，有信心算對嗎？（1）獨立完成（2）集體核對（3）說說2+67你是怎么算的？完成“想想做做”第3題。四、課堂總結(jié)今天的課同學們表現(xiàn)的都很出色，看來大家對兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的相關(guān)知識掌握的很牢靠。然后指名兩人分別交流兩組題的思路。因為在加法計算中，只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加。(b)提問：如果現(xiàn)在不擺小棒，也不用計數(shù)器撥珠，你準備怎樣算45+3呢？ 讓學生把計算過程再說一遍。（3）方法二：撥計數(shù)器(a)提問：有沒有小朋友是撥計數(shù)器的？師引導：第一個加數(shù)是多少？十位上是幾，個位上是幾？怎樣在計數(shù)器上撥珠？第二個加數(shù)是多少？十位上是幾，個位上是幾？怎樣在計數(shù)器上撥珠？提問：為什么要在十位上撥3顆珠子？（因為30表示3個十，所以要在十位上撥3顆珠子。（1）誰來說說你在圖上看到了哪些數(shù)學信息？（大客車有45個座位；中巴車有30個座位；小汽車有3個座位。教學過程一、復習舊知：前面我們已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，還會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù)。五：板書設計：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)（1）數(shù)學書一共有幾本？（2）一包數(shù)學書和一包語文書一共有幾本？35+3=38（本）35+30=65（本）8相同單位的數(shù)相加?！景鍟咳红柟叹毩曉跀?shù)學王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學到的知識來迎接挑戰(zhàn)嗎？1：學生在書上完成做一做的題目【出示課件】講評時讓學生說說是怎樣想的。不擺小棒你能說說３５＋３０的計算過程嗎？（先算什么，再算什么）師小結(jié)：35+30=65 35是兩位數(shù)，30也是兩位數(shù)而且是整十數(shù)這就是我們今天學的兩位數(shù)加整十數(shù)，（出示課題的后半部分）那么在計算兩位數(shù)加整十數(shù)時我們該注意什么呢？（要先把十
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