(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案整十?dāng)?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)(完整版)
【正文】 21= 584=4820=9980=7210= 5840=四、翻書，留作業(yè)將書打開翻到69頁，看看今天的內(nèi)容有沒有不會(huì)的。教學(xué)內(nèi)容教科書第69頁。在計(jì)算時(shí)，我們要先把兩位數(shù)分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，相同數(shù)位上的數(shù)才能相減。師生共同歸納，小結(jié)。師：同學(xué)們會(huì)計(jì)算上面的題嗎？大家可以先用小棒擺一擺。生2：圖書館里有35本動(dòng)漫書，借出了20本。，自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同點(diǎn)：362 要從個(gè)位數(shù)里減。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明 確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個(gè) 整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上個(gè)位上的數(shù)。②先算62=4（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 68=8+（）。2．使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位的數(shù)才能相減的道理。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：362，就是從36 根小棒中去掉2 根，要先從單根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是34 根。（4）反饋練習(xí)：做一做2。并把書上例1 填充完整。五、布置作業(yè)練習(xí)十四第2 題。：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。生1：求“還剩多少本故事書？”用減法計(jì)算。生4：根據(jù)擺小棒的過程，我發(fā)現(xiàn)3520，就是把35分成30和5，先用3020=10，再用10+5=15?！白鲆蛔觥钡牡?題。2．通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。（2）用分解法計(jì)算362=？（3）用計(jì)數(shù)器輔助計(jì)算362=？ 復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)器：（1）在計(jì)數(shù)器上。2013年5月7日第四篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教案詳細(xì)教案第六單元《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》第一課時(shí)教案108班曾雪連教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁例1 教學(xué)設(shè)計(jì)思想:使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算方法。師：還想不想繼續(xù)？課件出示第2張ppt《 我會(huì)算》 師：火車火車誰來開？ 生：我來開師：看看哪個(gè)小組的小朋友最積極，就哪個(gè)小組來開？先念算式再說出得數(shù)。（出示第5張ppt）生1：（1）、數(shù)的方法：30 生2：（2）、計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30 生3：（3）利用計(jì)算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30 生4：數(shù)的組成：10里面有1個(gè)十，20里面有2個(gè)十，一共是3個(gè)十，：同學(xué)們想出來了這么多的方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)你們用擺事實(shí)小棒的方法來驗(yàn)證一下。師：哪位小朋友來說一說你是怎么做的？ 生1：上講臺(tái)演示擺小棒生2：數(shù)的組成：30是3個(gè)十，20是2個(gè)十，從3個(gè)十里面減掉2個(gè)十是1個(gè)十，1個(gè)十是10，所以：3020=10 生3：計(jì)數(shù)器。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。小辣椒：因?yàn)?＋2＝5，所以六0＋20＝50。全班交流各自的出題情況。板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)①一共有多少個(gè)？②小松鼠比小熊多多少個(gè)？ 30＋20＝5030－20＝10（編制者：周曉萍）。其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌互相檢查。教學(xué)“試一試”（1）提問：剛才，我們提的哪個(gè)問題可以用減法來計(jì)算？（2）你會(huì)列式計(jì)算嗎？（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：30－20＝（4）提問：計(jì)算時(shí)你是怎樣想的？（學(xué)生可能會(huì)說因?yàn)?－2＝1，所以30－20＝10；也可能說3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)十，就是10。二、自主探索，合作交流教學(xué)例題（1）提問：看著這些冰糖葫蘆，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生可能會(huì)提：一共有多少串冰糖葫蘆？一共有多少個(gè)冰糖葫蘆？小松鼠比小熊多拿多少個(gè)？小熊比小松鼠少拿多少個(gè)？）（2）求一共有多少個(gè)冰糖葫蘆用什么方法計(jì)算？怎么列算式？（3）學(xué)生回答，教師板書：30＋20＝（4）提問
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