【正文】 是這個(gè)時(shí)候，可以上鄭州教師資格網(wǎng)，或者是鄭州教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心查看，上面都有信息，今年的報(bào)名時(shí)間是7月5日7月18日，根據(jù)網(wǎng)上的信息報(bào)名，先要網(wǎng)上報(bào)名，然后要去北大學(xué)城的鄭州師范學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的（現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名必須本人去），網(wǎng)上報(bào)名的時(shí)候要選擇確認(rèn)點(diǎn)，高中的和中專的比較省事，都選擇鄭州市教育局，其他的像初中、小學(xué)的要選擇自己所在的區(qū)的教育局，這個(gè)和后面的面試是有聯(lián)系的，選擇的那個(gè)教育局，面試的時(shí)候就是在哪舉行的。愛你們哦。大家加油哦，哈哈哈哈哈。先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因?yàn)榭颇慷闹R(shí)點(diǎn)很多，有些都包括了科目一和科目三。記住先刷題在看書 哈哈哈科三嘛，畢竟我們是英語專業(yè)的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯(cuò)了的看答案，然后有選擇的看書。關(guān)于科目一呢，很簡(jiǎn)單，只有三章內(nèi)容，我現(xiàn)在沒書，不知道具體哪些了，相信你們也知道。所以四步走戰(zhàn)略： 快速看書（三四天）第二輪做筆記，與此同時(shí)刷題?，F(xiàn)在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復(fù)多記，第一單元會(huì)考35分，比值很大，以單選的形式出現(xiàn)。因?yàn)槟悴豢赡芤徽緯沉?，那誰受的了，不過如果有重點(diǎn)的話，背二十來題的問答就夠用了。好了，這里扯到了一點(diǎn)中間我們可能產(chǎn)生的小情緒。一遍又一遍就特別熟了。我的方法是，比如一個(gè)知識(shí)大點(diǎn)來了，首先要做的就是告訴自己這個(gè)大點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn)，在去理解小點(diǎn)里面包含的內(nèi)容。大家應(yīng)該有所體會(huì)，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。所以呢，關(guān)于這個(gè)教資考試其實(shí)說難也不是很難，說簡(jiǎn)單也不容易。經(jīng)過去年我的備考經(jīng)驗(yàn)，本人走了不少彎路，前期浪費(fèi)大量時(shí)間，學(xué)習(xí)效率非常低。總體感覺還行，但還是不敢提前高興啊，希望自己能過吧，把自己的面試經(jīng)歷寫出來，希望能給有需要的人一點(diǎn)幫助吧！第四篇：【經(jīng)驗(yàn)】教師資格證個(gè)人學(xué)習(xí)心得【經(jīng)驗(yàn)】教師資格證個(gè)人學(xué)習(xí)心得【經(jīng)驗(yàn)】教師資格證個(gè)人學(xué)習(xí)心得分享人：陳慧一次性通過三科考試教師資格證考試一共分為三科，綜合素質(zhì)，教育知識(shí)與能力，學(xué)科知識(shí)。第三篇：高中生物教師資格證試講經(jīng)驗(yàn)高中生物教師資格證試講經(jīng)驗(yàn)看大家都在分享自己的考教師資格證的試講經(jīng)歷，也就把自己的經(jīng)歷給大家分享一下吧，自己也是之前從蛋蛋網(wǎng)上學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，希望能給其他人一點(diǎn)幫助吧！，當(dāng)場(chǎng)抽題后就進(jìn)去備課室備課了，我當(dāng)時(shí)抽的是減數(shù)分離，當(dāng)時(shí)就冒汗，看前面的人抽到的是蛋白質(zhì)那一節(jié)，想著自己的有些難；但之后想想難的課用15分鐘講肯定很滿，不會(huì)擔(dān)心早講完沒課可講。那種既想上北大清華，又想學(xué)熱門專業(yè)，還不想花什么力氣、下什么功夫的想法，無異于“一枕黃粱”或“白日做夢(mèng)”。高考的決戰(zhàn)是何等的波瀾壯闊，高考的競(jìng)爭(zhēng)又是何等的激烈?！翱登f大道”倒是好走，但是，高考卻不是“康莊大道”；而是，“千軍萬馬”爭(zhēng)過的“獨(dú)木橋”。所以說，“捷徑”往往是不為常人所知曉的；知曉的人也會(huì)往往因?yàn)轭檻]其艱險(xiǎn)，而“望而卻步”。“捷徑”就是一條“荊棘叢生”的小路；或者說，就不是什么像樣的路。如果，大家都這么做了，那就不是“捷徑”，而是“大路”了。正是這樣，建立一個(gè)“錯(cuò)題本”，才能夠成為一條“提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑”。這個(gè)“回報(bào)”能有多少，那就看你“勤學(xué)”了多少，“好問”的多少？“一分耕耘，一分收獲”嘛?！昂脝枴笨偟糜幸恍┦斋@才好。在高考成績(jī)與個(gè)人面子的天平上，孰重孰輕？當(dāng)然是高考成績(jī)重要了！另外，高考成績(jī)上去了，那就掙回了“面子”，掙足了“面子”。所以說，要敢于交流，更要善于交流。這種遇到問題“總是自己扛”的情況，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，特別是成績(jī)的提高是非常不利的?！爸苯泳蛦枴钡男Ч缓茫?，“有問題不問”則更不好。特別是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)或提出的問題是“很有水平的問題”時(shí)，同學(xué)們還會(huì)佩服你，老師還會(huì)表揚(yáng)你。經(jīng)過這些步驟，還是搞不懂，弄不明白時(shí)，也不要怕丟人，就要去問老師，或者問同學(xué)。如果，可以自己解決問題，那不就是憑著自己的能力又攻克了某門課程學(xué)習(xí)上的一個(gè)“堡壘”；自信心就又多了一分。“勤學(xué)好問”的前提是“勤學(xué)”，遇到學(xué)習(xí)上的問題，先自己解決，看看書，翻翻自己的筆記，想一想如何能把題答出來，或做出來。所以，“虛心請(qǐng)教”是好的，但是，提出不懂的問題之前，最好自己先看看書，思考一番再說。這個(gè)例子說明，“直接就問”的效果很不好。那位愛提問題的同學(xué)當(dāng)時(shí)“目瞪口呆”，半晌說不出話來。他說，相關(guān)分析也不會(huì)做。他就問班長(zhǎng)，我們班長(zhǎng)歲數(shù)大一些，脾氣也挺好，還耐著性子解答他提出的問題。開始，大家還覺得他“不懂就問”挺好的，可是，在他問過三次以后，大家就比較煩了。我在上大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，就有這樣一位同學(xué)，特愛向同學(xué)提問題。因?yàn)椋闶裁匆矂e干了，過個(gè)一二分鐘就要回答他提出的一個(gè)問題。有的同學(xué)或家長(zhǎng)會(huì)說，何必要“勤學(xué)好問”呢？我們“直接就問”不就行了嗎？！“直接就問”行是行，但是，除了在上課時(shí)之外，“直接就問”的效果不太好。勤學(xué)好問，爭(zhēng)取再真正弄懂10%左右上課聽講，誰也不能保證能夠百分之百地聽懂；能真正聽懂百分之六七十就是很好的了。上課時(shí)，你糊弄老師，不認(rèn)真聽講；等考試的時(shí)候，試題糊弄你，戲弄你！老師上完課，拿錢喝茶去了；你不好好聽講，沒有真正聽懂知識(shí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，等考試的時(shí)候，凈大喘氣，還總是倒吸一口涼氣，弄得頭痛、肚子痛，凈出虛汗，虧不虧呀！所以，上課一定要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取多聽懂一些，不懂的就問老師，爭(zhēng)取學(xué)好知識(shí)。這么一說，知道“會(huì)聽課”的重要了吧。沒聽懂的，上課聽講，肯定有沒聽懂的內(nèi)容