【正文】 的幕布給了我足夠的安慰。我就以這樣的期待守候著。我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔(dān)心遲到的事，因?yàn)閶寢尶倳诿刻煸绯康耐粫r間將我喚醒。杜絕胡編亂造、想當(dāng)然行文，或偽飾造作、無病呻吟；那些胡亂編造的所謂“感人”故事，只會讓讀者反感。這一情景，一下子就扣住了讀者的心弦，平凡的母親也一下子變得高大起來，讓人看到了母性的光輝。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她?！蔽冶阈陌怖淼玫爻怨饬怂械奈鞴?。”您說：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。如江蘇考生的《下輩子還做您的女兒》：我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。感情自然真摯作文考試的基礎(chǔ)等級里有一條要求：感情真摯。行文至此，罷了……簡評：幾個日常生活片斷，幾個耐人品味的細(xì)節(jié)，姚老先生平凡而不平庸的鮮活形象頓然躍乎紙上?！蔽易穯栂壬骸澳慊畹萌绱瞬粸t灑，拒絕平庸有何妙法？” 先生舉起兩指，道：“兩個字，罷——了——”先生至今仍那樣幸福地活著，他的境界讓周圍的人艷羨。先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。先生卻不說話，舉起空空如也的酒杯又甩了一滴來，搖頭晃腦地說：“貓吃魚，狗吃肉，小老頭喝茅臺酒。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說是引用來的?！彪S即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！”我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。記得在餐桌上吃飯時，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。”先生除了這個累人的事，小日子過得還是挺瀟灑的?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來可以釣魚、麻將的先生，不甘于碌碌無為的生活，用心在準(zhǔn)備每一份材料。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。杏壇幾十載，先生早已退休了?！纠慕梃b】 拒絕平庸 2011年江蘇考生在我眼中，先生是個不平凡的人，他活在世俗中，卻是個有境界的人?！闭缙匠Ｋ^的“于細(xì)微處見精神”。一個個傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。細(xì)節(jié)描寫可以讓文章從枯燥走向生動，從膚淺走向深刻。細(xì)節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強(qiáng)文章的形象性、生動性和真實(shí)性。細(xì)節(jié)決定著作品的高度和深度。細(xì)節(jié)，是記敘文的靈魂！寫記敘文，描寫時未必要華麗的辭藻，但一定要有生動的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)生動突出所謂細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及場面片斷等，加以生動細(xì)致的描繪的一種描寫方法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。如此，文章題材對于讀者就具有一種特別的沖擊力。由此我想到，光憑外在的情感親疏就做出某些決定，是多么荒唐!【評析】本文是一篇敘事的記敘文，其最成功之處便是敘事特有張力：一是作者以對題意的準(zhǔn)確把握為前提，敘事不動聲色，從容行文，在記敘的進(jìn)程中逼近主題，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨。從此家里再沒有拾到雞蛋。而那只善叫的蘆花雞，卻輕易地贏得了母親的信任。這只刀下的死雞才是一只真正下蛋的雞。好半天我不知說什么好。母親的手停在空中半天沒動。母親說，每當(dāng)聽到蘆花雞“咯嗒、咯嗒”的叫聲時，總能在雞窩里收到一枚溫?zé)岬碾u蛋，所以母親很喜歡那只蘆花雞。本來家里的兩只雞，被殺的這一只是黃毛的，毛長得很亂，也很臟。這時，我看到被剖開的母雞肚子里有一串成形的蛋花子，還有一枚已經(jīng)變硬了的硬殼蛋。突然母親叫了一聲，我嚇了一跳，忙問怎么搞的。我坐在母親身邊，母親邊揪毛，邊和我談心。我感動之余，也有些嗔怪母親，今年春天家里還有幾十只雞，后來一場雞瘟使家里的雞只剩下兩只。第二天早上，我起床較遲，母親正在用開水燙雞。平時我都是住校，周末回家。五月上旬，我們這里防“非典”正處于緊張時期，學(xué)校的高一、高二學(xué)生放假，我們高三學(xué)生被封閉在學(xué)校?！纠慕梃b】 母親的后悔見到這個作文題，動筆之前，我似乎又看到了母親那憂傷的神情。從記敘的表達(dá)方法上看，主要有詳敘、略敘，直敘、婉敘?！驹u析】全篇三個小片段用三個有特色的小標(biāo)題，相互獨(dú)立，把話題“一枝一葉一世界”貫穿其中，如粒粒珍珠，一線串起，將不可見的、抽象的“盼望海峽兩岸團(tuán)圓”的主旨，訴諸具體有見的視覺，這種是一種“避虛就實(shí)”變通，終使寫作收到常規(guī)難以做到的“柳暗花明”的效果。我聽到遠(yuǎn)處的鐘聲響起，兩岸的人們攜起手來唱響一首歌曲。那飄零的一葉，我看到一個即將到來的世界。但我知道落葉掃地時，也是悄無聲息的隕落。臺灣的油紙傘是否也會被憂愁的淚水染透。總是讓人難以忘卻的是心中的牽念。不久，這里就會有大熊貓的憨態(tài)可掬來映襯這抹春色，那是一個多么瑰麗的啊！一葉我轉(zhuǎn)身窗外，看到煙雨蒙蒙的天空，那一頭常年是春色繚繞，但我感受到了一種葉落的氣息。他吮吸著宋楚瑜撒下的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡姆柿?。忽然我感受到一枝長出了新芽。三通的忽斷忽連，那是繚繞在兩岸人心中的痛楚?。∮喙庵性诒?，那彎淺淺的海峽竟然擋住了他和大陸。記得鄭成功的炮聲隆隆，他站在高峰種下一株最挺拔的青松。每一枝都枯萎凋敝。擁抱了黃山的朝陽，挽住了泰山的落日余暉，卻聽不到高山族的歌聲嘹亮。在這種辯證關(guān)系中，虛因?qū)嵍娖涑橄?，能啟發(fā)讀者馳騁想象而獲得更高的藝術(shù)美的感受；實(shí)因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。所謂“實(shí)”，是指實(shí)在地寫出具體的現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物、情、理；“虛”指抽象地寫，重在調(diào)動讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，通過創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。歐?亨利筆法。野鴨撞傷、被找到醫(yī)護(hù)、放飛等鋪墊情節(jié)，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也從中順理成章地成為“愛護(hù)動物的模范”。點(diǎn)菜時，劉局長讓家人先點(diǎn)，最后，劉局長接過服務(wù)員手里的菜單，思考了一會，加了一道特色菜“清蒸野鴨”…… 【評析】一篇精彩的微型小說。市領(lǐng)導(dǎo)也打來電話，夸獎他為全市人民綠色生活上了一節(jié)模范課，并且要在年終政績報(bào)告會上進(jìn)行表揚(yáng)……劉局長很高興，覺得今年升職有很大希望，決定小慶賀一下。大家一致推選劉局長當(dāng)主放人，并請來幾家媒體，特別將當(dāng)初拍下野鴨受傷的晚報(bào)記者請來了。時間過得很快，野鴨順利康復(fù)了。經(jīng)過專家鑒定，這只野鴨，只要調(diào)理得當(dāng)，不要一個月，就能順利飛翔了。第二天，環(huán)保局劉局長看報(bào)時，發(fā)現(xiàn)了這一幕，立馬叫來秘書小王：“那么重大的場合，重要的地區(qū)，怎么能出這事呢？快去叫人去拯救那只野鴨！”很快，秘書小王就帶著人去了，在湖邊他們幸運(yùn)地找到了那只奄奄一息的野鴨，并迅速組織動物醫(yī)生進(jìn)行搶救。奠基那天，A市領(lǐng)導(dǎo)基本都來了，場面很壯觀。A市市委決定，由環(huán)保局牽頭，在湖邊建設(shè)一塊野生動物保護(hù)生態(tài)區(qū)。（5）陡轉(zhuǎn)法 【例文借鑒】 綠色生活2010年江蘇卷高考滿分作文近年來，什么“綠色理念”，什么“低碳生活”，大行其道。作者就是這樣成功地塑造了校長和“我”的形象。生活總有不完滿的地方，總是苦甜交織，就像月有陰晴圓缺，但這也許正是生活的魅力所在吧，我愿意用一生去品嘗。“本想放你到這里磨練磨練的……”父親的眼里含著不舍。又是一個希望的春天，我和父親站在了山坡上，面對著校長的墳?！缬蟹伟?，在去年冬天里倒下的。肉體上的苦又算得了什么?” “那你就不想離開這個地方，在這呆一輩子?”“教書是我的理想，每個人都有甜美的理想，卻總要經(jīng)歷苦澀，但是苦澀過后就是甜美……”他蠟黃的臉上泛起了笑容，滿是皺紋?！澳悄銥槭裁匆獊磉@里?”他用平靜的目光看著我，“你不怕苦嗎?” “那你怕不怕苦呢?”我反問他?！拔沂谴髮W(xué)生。校長正在講課，他神采飛揚(yáng)，像換了個人，我驚異于他的滔滔不絕，他的博聞強(qiáng)識，更驚異于他發(fā)自內(nèi)心的滿足的微笑?！澳莻€莊稼漢?!”我不屑地哼了一聲。父親曾來看過我一次，他拒絕了我聲淚俱下的請求——把我調(diào)到縣里。我想，最根本的原因就是這里的生活太過苦澀，單調(diào)。我也見到了我的學(xué)生，一個個眼睛大大的，腦袋大大的宛似發(fā)育不良的小蘿卜頭。不管怎樣，我都想盡快離開這個地方。【例文借鑒】 理 想我從師專畢業(yè)了，雖然父親是縣里管教育工作的，但我還是被分到了這個窮山溝里當(dāng)一名小學(xué)教師。（4）抑揚(yáng)法，如《瑣憶》就是先抑后揚(yáng)。一直到文末，才讓小芳說出課間老愛盯著對面的山坡出神的原因，讀者也就被吸引著讀完全文。你們不是說看看遠(yuǎn)處的綠色有利于視力的恢復(fù)嗎？” 【評析】文中的小芳課間老愛盯著對面的山坡出神，這行為引起老師和家長的誤會?！斑^來，小芳。為了對小芳負(fù)責(zé)，老師再度家訪。最后，做母親的總要說：“女孩子，要自尊自愛呀！十六七歲，是最危險的年齡哪。兩人決定：由小芳的媽媽負(fù)責(zé)教育孩子，不打罵，進(jìn)行說服教育。那還得了?！澳皇恰崩蠋煵桓蚁肓??？山鼇恚蠋煱l(fā)現(xiàn)她課間老愛盯著對面的山坡出神。（3）誤會法，借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，進(jìn)而鋪排情節(jié)。前文反復(fù)描寫乞丐禿著頭在寒風(fēng)中乞討，文末描寫紳士禿著頭冒著寒風(fēng)遠(yuǎn)去，耐人尋味。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去——紳士一摘下帽子，他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個禿頭?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望?！奔澥靠戳丝催@個裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開始模自己的衣袋。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個衣冠楚楚的紳士朝這邊走來。一個禿頭的老乞丐在街頭乞討。（2）巧合法，如課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，推動著情節(jié)發(fā)展。語言質(zhì)樸而又蘊(yùn)藉，諸如“她的心里有火”、“我不再覺得冷了”很有味道，值得細(xì)品。正因?yàn)槿绱耍恼虏趴廴诵南?，引人入勝，道出了人間真情的美好。雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……【評析】文章懸念設(shè)置得巧妙。映入我眼簾的，是一張尋 人啟事。我更加疑惑了，下定決心去看看。我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？ 一串串的疑問在我腦中浮起。怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。又見她身子往墻面靠近了些。她又走到另一張跟前。我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)揭開謎底，如課文《一碗陽春面》等文章。這就要注意設(shè)置懸念，創(chuàng)造沖突，抑揚(yáng)變化，合理逆轉(zhuǎn)，使文章生動有味。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同尋常的取材中，顯示了意匠和才思?！竞喸u】有一種生機(jī)勃勃的文學(xué)感覺，跳蕩在自信而稍有幽默的文字中，是“放膽作文”，也是“智巧作文”。他本該離去。他以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。他選擇掙扎，更不同于麻木的家雞。而我腦海中卻浮現(xiàn)出他此前的身影：出眾的外貌，漂亮的黑羽。他好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。我俯在窗邊，看他黑色的身影，從容、優(yōu)雅地滑翔，在林立的高樓中這一抹黑顯得格外引人注目。他挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。他發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢。我跑向廚房。卻不想傳來一句：“兒子，快幫我逮雞，它溜掉了。……正看書的我，聽到一聲凄切的長鳴。躺在地上休息一會兒，又起來，做好沖刺的姿勢，準(zhǔn)備新一次失敗。他開始掙扎，盡管雙腿被綁，他還是盡力邁開步子、撲著雙翅，在衛(wèi)生間里上躥下跳。想到這里，我有些為他惋惜，這只野雞本該在森林、草原上過著自由的生活。他的尾翅長而整齊，黑色的羽毛中點(diǎn)綴著些紅，像個神氣的黑將軍，配著紅纓，更顯英武。他是一只不普通的雞。高考時我可是個國寶，每周殺一只雞是少不了的。詳略處理不當(dāng)，會影響或沖淡中心的表達(dá)。一般地說，詳寫的部分就是重點(diǎn)部分，是體現(xiàn)中心的關(guān)鍵所在。記敘文有“六要素”，即時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。構(gòu)思別出心裁切入和截取都應(yīng)有講究。[評析]一、這篇作文是在用心去感悟生活，是一種發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受，從多角度對生活的觀察，多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全達(dá)到題目的要求；二、文章的語言生動，語句通順沒有前后矛盾，沒有故作深沉的裝腔作勢，有鋪墊，有懸念，有轉(zhuǎn)折，有升華，末尾點(diǎn)題，語句表達(dá)生動，亮點(diǎn)頻現(xiàn)；三、文章的思維獨(dú)特，邏輯嚴(yán)密，從自己的一個個切身感受通過剝洋蔥的形式慢慢展開，引發(fā)人對社會現(xiàn)象的思考，立意上有相當(dāng)?shù)母叨?；四、感情真?shí)抒發(fā)了該考生對生活中的人、物、事的真實(shí)感觸、能打動人心；五、有健康的價值觀，分寸把握到位，表達(dá)出自己健康的情感，使文章賦有靈魂。我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學(xué)，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動著城市發(fā)展，他們同樣擁有這個城市的光榮與夢想，彼此為鄰，相互依存。按規(guī)定，考生必須回原籍地參加高考，你說會放棄報(bào)考深大，因?yàn)樯畲笤诶霞业恼猩藬?shù)較少，另外安徽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。當(dāng)時數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！蹦┝丝偛煌a(bǔ)上一句：“像某某同學(xué)那樣，踢球?qū)W習(xí)兩不誤。我們一起生活在這個高樓林立的繁華城市里，一起在公交站臺等車，一起在綠茵場上馳騁，一起傾聽啦啦隊(duì)女生的尖叫，一起討論巴薩vs國米；一起研究編程算法，一起約好報(bào)考深大計(jì)算機(jī)專業(yè)，一起夢想著有一天我們共同開發(fā)的網(wǎng)站像youtube那樣在納斯達(dá)克掛牌上市……你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個外號――“小柏原崇”，而我卻只得了個“許三多”的美稱，說實(shí)在的，我還真有點(diǎn)嫉妒。切入的角度宜小不宜大，選小一點(diǎn)，容易把話說清楚，寫起文章來，可以像一只獅子吃一只兔子一樣簡單！【例文借鑒】 與你為鄰2010年廣東高考滿分作文 你，我的同桌，我最好的朋友。假如你是一位閱卷教師連續(xù)不斷地看到“歌頌蠟燭”或“讓座”的文章，會怎么判分？新穎的材料是記敘文獲得高分的基本條件。所謂新，就是選擇新穎的材料———生活中的新鮮事，或者老素材的新發(fā)現(xiàn)；而且還要力求選擇生動的材料，材料本身新鮮生動，文章也就容易寫得活潑新穎。所謂真，就是選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料，即選擇自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料。選