【正文】 ，讀出自己的體會(huì)。(2)小娃娃在海邊做什么呢?指名讀第一句。(1)藍(lán)藍(lán)的大海，松軟的沙灘，還有熱情的浪花送來了這么多禮物，吸引了小娃娃?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會(huì)到大海的美。你覺得這是怎樣的浪花?(12)你能當(dāng)浪花，演一演嗎?學(xué)生扮演浪花，表演，同時(shí)指名讀第三句。(9)浪花可是個(gè)快活的淘氣包，誰來讀一讀第三句。(8)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。(6)沙灘什么樣?學(xué)生自由回答。自由讀、指名讀。(3)課件出示大海圖片。說說為什么是三句話。，你有什么樣的感受?(四)再讀課文，讀中感悟 。(三)整體感知，了解大意，再來讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)自然段。【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)生先按筆順描一描，再寫一個(gè)。“白、的、和”三個(gè)字有關(guān)聯(lián)。橫折鉤的橫折處是方的。講解筆順和筆畫數(shù)。(1)學(xué)習(xí)“白、的、又、和”四個(gè)字?！巴蕖睘槭裁词桥峙? “掛”為什么是提手旁? 同桌互讀，個(gè)人讀。同桌互讀，個(gè)人讀。(3)學(xué)習(xí)生字。(2)詞語搭配練習(xí)。課件出示：笑著、涌向、貝殼、娃娃、掛在、快活、金色、藍(lán)藍(lán)的、黃黃的、雪白雪白的、又寬又遠(yuǎn)、又長又軟。(2)同桌做你指我讀的游戲。(1)請同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。輕輕打開語文書，左手扶書，右手指字。(二)初讀課文，識(shí)字寫字 ?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和畫面的欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)習(xí)情緒高漲。課件出示：夏輦生照片。資深記者，著名童話家，小說家。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看這是什么?課件出示大海圖片。書寫指導(dǎo)過程中，可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫，或引導(dǎo)學(xué)生觀察生字同異進(jìn)行認(rèn)字、寫字，并關(guān)注學(xué)生書寫姿勢和握筆姿勢。、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：“藍(lán)、金、活”等生字的字音。、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁。、流利地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈美麗的大?？鞓返耐尥薜谒钠翰烤幦私贪嫘W(xué)語文一年級 《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁。仿寫詞語。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。小小朗誦家。小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊?，大海的?xiàng)鏈又是用什么做的？二、指導(dǎo)朗讀聽錄音，一邊聽一邊糾正自己的讀音，同時(shí)注意模仿體會(huì)。讀詞語。理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂。感受到了小娃娃們的快樂！四、課下任務(wù)課下，請大家繼續(xù)讀課文，注意，要讀出自己的感受。B、找出表示小娃娃動(dòng)作的詞：笑、迎、撿、穿、掛C、模仿一下這些動(dòng)作D、體會(huì)一下，小娃娃此時(shí)的心情怎么樣？快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。B、注意三個(gè)表示顏色的詞：藍(lán)藍(lán)的黃黃的雪白雪白的小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。三、品讀課文開火車讀課文，其他學(xué)生一邊聽，一邊畫下自己喜歡的句子。師出示生字，檢查學(xué)生自主識(shí)字的效果。說說你的感受這節(jié)劉楓們就去海邊看一看，領(lǐng)略一下大海的美麗。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂。感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂。項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)2會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。這樣學(xué)生回答問題就會(huì)確切、流利?；丶液?，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?一年級小學(xué)生的語言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語言材料不多，不易完整地表達(dá)他們的意思，更難回答老師提出的問題。五、熱愛美師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂的事做基礎(chǔ)。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。三、升華快樂——欣賞美，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧!!讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧!設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華。④師：我們已經(jīng)體會(huì)到了快樂，那小娃娃的快樂是什么呢?(有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈)其實(shí)啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳印!)⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀第2自然段。①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語：笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛②指名表演。(二)品味第2自然段——快樂，問：這一自然段有幾句話?，問：你有什么感受?：快樂。試著說一說其他擬聲詞。⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。③什么又寬又遠(yuǎn)?什么又長又軟?你能說出這樣的短語嗎?又（）又（）。那他都用了哪些詞語呢?和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會(huì)。二、體會(huì)快樂——品味美(一)品味第1自然段——美景，問：這個(gè)自然段有幾句話?，問：你有什么感受?：感受到大海很美。一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、再默寫，最終熟練掌握本課會(huì)寫字。：都學(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧!(開火車檢驗(yàn)詞語卡片)(開火車檢驗(yàn)生字卡片)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。(3)學(xué)生練寫“的”“又”。學(xué)生自己書寫一個(gè)。再仔細(xì)看老師范寫。預(yù)設(shè)：形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金數(shù)筆畫：又、向加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活減一減：又(叉)、白(的)形近字：娃——掛、貝——見換一換：著(看)反義詞：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)：掛：做動(dòng)作“掛”。：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。利用學(xué)生的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達(dá)到流利讀課文的目的。，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞一起讀一讀。：大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。然后抓住孩子年齡小、愛玩的特點(diǎn)，讓他們覺得這節(jié)課又要去游玩了，精神先愉悅、輕松起來，讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)充滿興趣。板書課文題目，美讀課文題目。一、感受美。童年玩耍的照片、紀(jì)念品、畫。，生字卡片，制作多媒體課件，投影，歌曲《童年》。通過與音樂、美術(shù)等學(xué)科的整合，不斷使主題得以升華，讓學(xué)生充分感受文中所蘊(yùn)含的真情。教學(xué)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)生自己發(fā)展為根本，通過反復(fù)品讀課文，讓學(xué)生感受到大自然的美好，從而把他們的目光延伸到大自然，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。①沙灘②大海③貝殼④浪花 藍(lán)藍(lán)的_______ 黃黃的_______ 雪白雪白的_______小小的__