【正文】 瓜，竟然為了自己的母親，而放棄自己的大好前途！真是個(gè)大傻瓜！而他卻這樣說：“不，我不是傻瓜，如果我是傻瓜的話，那你們就是大傻瓜。兒子知道后，放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，在村里找了一份工作，月薪有200多塊，這些錢勉強(qiáng)可以讓他和他的母親的生活得到滿足。兒子長到8歲那年，覺得很疑惑，才問他的母親：“媽媽，你怎么老是把那些好吃的留給我呢？難道你不喜歡吃嗎？”母親說：“對(duì)，我不喜歡吃，你要多吃點(diǎn)，你身體弱，應(yīng)該多吃點(diǎn)來補(bǔ)充營養(yǎng)！”到了兒子讀大學(xué)的那年，每個(gè)學(xué)期要交一萬多元的學(xué)費(fèi)，對(duì)于這一個(gè)家庭來說，這一個(gè)數(shù)字簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字！但母親為了供自己的孩子讀書就更加努力地賺錢。白天他的媽媽去田里工作，到了晚上回到家里還要做一些刺繡活兒，每天晚上都做到三更半夜。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度的說一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜?，具有神奇的力量。善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性。至于我們，只要把握說謊的時(shí)間、人物、地點(diǎn)及用意，盡量少說謊言，只說善意的謊言，讓人開心的謊言。廣州腦科醫(yī)院司法鑒定科主任說：“說謊是人的一種本能，至于是否誠信，關(guān)鍵在于哪種謊言。這本書為我們解釋了七歲男童受斥責(zé)的理由。結(jié)果嬰兒的父母怒氣沖沖，而七歲男孩的父母連番斥責(zé)兒子，并為兒子的無禮向嬰兒父母不停道歉。善意的謊言能讓一個(gè)患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲希望。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng)??！善意的謊言能讓人找到更多笑對(duì)生活的理由。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，而且具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。善意的謊言被戳穿后也可以被人理解，甚至增加好感； 真實(shí)的謊言被戳穿后不但不能得到人們的理解，反而會(huì)增加對(duì)編造者的憎恨和厭惡。善意的謊言在說出口的時(shí)候起定神閑，神態(tài)自若； 真實(shí)的謊言在編造時(shí)顯得蒼白、慌亂。真實(shí)的謊言是在一種心虛的心理狀況下主動(dòng)地完成的，有很強(qiáng)的精神壓力，非常擔(dān)心被戳穿的后果。心理不同。真實(shí)的謊言一般是為了自己的利益，故意隱瞞真相，以達(dá)到混淆視聽，混水摸魚的目的。其不同點(diǎn)是：釋義不同。如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關(guān)系更為和諧，生活更愉快和美滿。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學(xué)子不再困惑，更好成長；醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生……出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。第四篇：辯論會(huì)資料^^有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。這是因?yàn)椋傉f善意的謊言也會(huì)給你帶來麻煩。這是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，生活中不能缺少善意的謊言。我們現(xiàn)在生活在坦誠不受歡迎的時(shí)代里。1我們要拒絕謊言，堅(jiān)持誠信。時(shí)至我國加入WT0和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，倘若讓假冒橫行，信譽(yù)喪失，則將對(duì)經(jīng)濟(jì)生活造成巨大的危害，給社會(huì)生活帶來災(zāi)難性的后果，失信濁流必將像瘟疫一樣侵蝕人與人之間的信任，阻礙社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐?！澳祥T立木”的典故就此上演?！?我方認(rèn)為反方在一些概念的理解與認(rèn)識(shí)上存在根本性的錯(cuò)誤,誠信是建立在彼此的坦誠以待的基礎(chǔ)之上,任何的欺騙即使是所謂的“善意”的謊言可以說是與“誠信”“善意”的謊言的概念我想在此就不需要再論證了,、講求誠信，古已崇尚。這名心理學(xué)家讓他從岳母的角度來看待這種謊話?！斑@樣做有錯(cuò)嗎？”湯姆在向心理醫(yī)生咨詢時(shí)問道。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節(jié)。我方認(rèn)為所謂善良的謊言是有礙誠信的,當(dāng)然這里的謊言并非人們通常說的令人震驚的騙局，而只是對(duì)配偶、親戚和朋友的做法、意見或觀點(diǎn)假裝表示肯定或支持（其實(shí)并不贊成）的謊言。以誠立身，以信交友，是我國傳統(tǒng)道德的一個(gè)重要內(nèi)容，也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期維護(hù)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行、推進(jìn)體制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的治本之舉。一個(gè)國家一個(gè)民族如果能始終以一顆公正的心來對(duì)待和評(píng)價(jià)客觀事物，那么一定會(huì)營造出一種誠實(shí)明凈的氛圍，而不是爾虞我詐的惡性循環(huán)。所以我請(qǐng)對(duì)方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問對(duì)方，如果大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠信社會(huì)，如何使我們的國家在誠信上有更大發(fā)展？我認(rèn)為即使謊言是善意的，其造成的負(fù)面影響也比比皆是．何須舉例．這種負(fù)面影響對(duì)誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴． 1+1=2是不是需要我們這一帶人繼續(xù)來論正,、扭曲歷史，得到的是大部分亞洲人民的強(qiáng)烈譴責(zé)。然而大多數(shù)借口都有破壞性。為什么人要自欺欺人?美國幽默作家賴得樂指出：“大多數(shù)人不是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而是生活在幻想里，尤其是對(duì)自己的幻想。蓋斯梅爾說過：“認(rèn)為自己比真正的自己好，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象?！吧埔獾闹e言更多的是借口”！任何使用借口的人都想用它來保護(hù)自己或別人。女哲學(xué)家西塞拉?波克警告說，這種謊言會(huì)置人于人格大滑坡的邊緣。所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見的后果。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠信。正如胡錦濤總書記在講話中說的：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。古人說“真者”，精誠之至也。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會(huì)。但是，你們千萬不要忽視，通過善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠信為代價(jià)的。因此，善意的謊言的本質(zhì)是一種更緊迫更重要的義務(wù)要實(shí)施，而以緩解誠信義務(wù)為代價(jià)。我非常遺憾地告訴對(duì)方辯友，你們并沒有對(duì)善意謊言作出一個(gè)本質(zhì)的解釋。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。古人早就倡導(dǎo)“誠”和“信”，強(qiáng)調(diào)言行一致、知行合一；誠信原則要求人們自覺守法、真誠守信。因此，善意的隱瞞和惡意的欺詐從動(dòng)機(jī)到結(jié)果都有著天淵之別，不可混為一談。出于不同的目的說謊，將導(dǎo)致迥然相異的結(jié)果：一種出于損人利己的目的用狡猾奸詐的手段騙人，它是惡意的欺詐，必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)道德的淪喪和秩序的混亂。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道： “ 心理上的障礙蕩然無存，辨別真?zhèn)蔚哪芰Ω幽：哉J(rèn)為謊話不會(huì)被識(shí)破的概念可能趨向偏執(zhí).”一些對(duì)說謊現(xiàn)象頗有研究的心理學(xué)家建議，任何人如果想對(duì)朋友、親人、同事說些“ 善意的謊話”之前，最好能好好考慮一個(gè)涉及心理反應(yīng)的問題，即對(duì)方如果知道了真相后會(huì)感謝你的好意，還是會(huì)覺得對(duì)你的長期信任被你傷害了。并舉出實(shí)例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個(gè)人事務(wù)的時(shí)機(jī)。惡意的謊言是為了自己不受懲罰而說出來的。有兩種謊言:善意的謊言和惡意的謊言?？梢?，誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。資料：誠信是什么？從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金?！坝兴渲Z，絲毫必償；有所其約，時(shí)刻不易”。生命是由誠實(shí)守信所培育，言而無信，會(huì)導(dǎo)致人與人之間互不信任?！边@句話的意思是：凡是說話，首先要講信用，不能隨口承諾，要知道誠信是多么重要。從這個(gè)故事中可以知道，誠信是多么重要。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節(jié)殺什么豬呢？”曾子嚴(yán)肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要?dú)⒇i給他吃的，既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?！卑?，曾子舉著菜刀出來了。于是母親騙他說：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃。曾經(jīng)有過這樣一件事：有一位媽媽得了腎（sh232。這種謊不是欺騙更不是居心叵測(cè)，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次繼續(xù)努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。善意的謊言體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，善意的謊言不會(huì)玷污文明、更不會(huì)扭曲人性。出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。601 繆佳麗莎士比亞曾說過：在生活中，謊言可以讓生活增添色彩！善意的謊言是美麗的。比如，有一個(gè)病人已查出是絕癥，醫(yī)生如果把真像說出來，那么病人必定傷心欲絕、喪失信心；但如果隱瞞真相，可以讓患者安心地聽從醫(yī)生的囑咐治病，從而延長病人的壽命。講誠信固然是對(duì)的，但是許多時(shí)候我們更需要善意的謊言。這是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誠信危機(jī)，其實(shí)謊言是中性的。誰能說善意的謊言是欺騙，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年為了讓“我”繼續(xù)看書，謊稱家里有馬，你能說他是欺騙呢？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠信”嗎？，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，但它們都沒有那么可怕，讓大家談“謊”而色變。如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好?！逼鋵?shí)善意的謊言根本就無礙于誠信，不要再認(rèn)為善意的謊言會(huì)礙于誠信的問題了，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂?，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)，也不會(huì)玷污文明，更不會(huì)扭曲人性。下面我們來舉個(gè)例子：一個(gè)得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí),她說想去天安門看看升旗儀式,對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿,醫(yī)生和家長哪有不滿足的理由呢?但是因?yàn)樗募易≡谶b遠(yuǎn)的新疆,如果滿足她的要求,醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累,于是一個(gè)由2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動(dòng)開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個(gè)學(xué)校,在軍樂隊(duì)伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩以為真的來到了渴望已久的天安門廣場(chǎng),當(dāng)看到她無力的舉起她的小手向國旗的方向敬禮時(shí),在場(chǎng)的人們?nèi)剂飨铝藷釡I,這次由2000多人組織的集體說謊行動(dòng),你能說他們善意的謊言有礙于誠信么? “出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠信吧？相反是惡意的真實(shí)，一個(gè)俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部署，有人認(rèn)為他誠信嗎？對(duì)敵人的誠信就是對(duì)國家的背叛啊！不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。所以我認(rèn)為，知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的，不是工具。淵博知識(shí)能使我們成為一個(gè)博學(xué)的人，諾思科特說，博學(xué)的人是知識(shí)的蓄水池。我們不可能掌握所有的知識(shí)，但是我們要把對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)作畢生的追求。塞約翰遜說，對(duì)知識(shí)的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會(huì)為獲取知識(shí)而不顧一切。我們學(xué)習(xí)是為了什么，是為了認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)這些真理，所以知識(shí)就是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)的就是為了獲取更多的知識(shí)，知識(shí)就是學(xué)習(xí)的目的。以上就是我對(duì)，知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具，而不是目的的觀點(diǎn)的陳述。在特定的時(shí)期，知識(shí)是具有一定的局限性的，如果我們僅把知識(shí)作為學(xué)習(xí)的目的的話，那我們還怎么去發(fā)展。所謂活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的一個(gè)活動(dòng)，我們不斷的去學(xué)習(xí)需要借助知識(shí)這個(gè)工具。清醒一點(diǎn)兒，看看我們“可愛”的教育！正方：孟子說，盡信書，不如無書。那些一直站在“學(xué)習(xí)的誤區(qū)”里拼命叫喊、拼命埋怨的老爸老媽和孩子該醒醒啦。這么說來，學(xué)校里的知識(shí)其實(shí)就是那么一種“東西”、一個(gè)“模型”、一個(gè)讓人擺弄的“工具”你干嗎非要求它有用呢？！老爸老媽或孩子不用再抱怨說什么“學(xué)校里學(xué)的東西很沒用”啦！何必這么想呢？本來就沒用嘛！用你說??？老爸老媽和孩子都應(yīng)該對(duì)上學(xué)學(xué)習(xí)的目的有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。它的用途主要是：讓孩子體會(huì)“把一個(gè)陌生的東西，經(jīng)過各個(gè)角度研究，變成一個(gè)孰悉的東西”的過程。明白了這個(gè)道理，就不難解釋為什么“學(xué)校里學(xué)的東西對(duì)將來沒有太大用處”。您覺得哪個(gè)人更有實(shí)力更有潛力？從長遠(yuǎn)來講，哪個(gè)更能領(lǐng)先一步？這是個(gè)有關(guān)“初速度”和“加速度”的問題。因此，老爸老媽對(duì)孩子的培養(yǎng)與引導(dǎo)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)能力而不是知識(shí)。在學(xué)校里所謂“打基礎(chǔ)”，其實(shí)指的就是打“學(xué)習(xí)的能力”的基礎(chǔ)，而不是什么“知識(shí)的基礎(chǔ)”。就算是神仙，也不可能萬事通。這個(gè)“過程”是最重要的，是教育的本質(zhì)目的，也是孩子將來最受用終身的。上學(xué)學(xué)習(xí)的目的其實(shí)并不在于吃進(jìn)去多少知識(shí)，懂得了多少學(xué)問，而應(yīng)該是懂得“怎樣吃進(jìn)”知識(shí)和“怎樣懂得”知識(shí)。畢竟這輩子還沒有哪些書被我“撫摸”過那么多一遍，被弄得那么臟過！那些東西可以稱之為“沒用”。要不，為什么高考后那么從學(xué)生燒書呢？我一點(diǎn)兒也不反對(duì)，那書燒了一點(diǎn)兒都不可惜。大部分內(nèi)容真是沒什么用，就是刁難人，純粹欺負(fù)小孩兒。其實(shí)，現(xiàn)在很多人也意識(shí)到了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的很多東西沒什么太大的意義。舉個(gè)例子：我拿來一盤紅燒鯉魚，問您三個(gè)問題：魚鰓好吃嗎？魚鰭好吃嗎？魚尾好吃嗎？您肯定回答：不好吃。頂多，只有10%有用。也正是這華夏五千年之高貴人格，讓我們相信“知識(shí)誠可貴，作為學(xué)習(xí)工具價(jià)才會(huì)更高”！二，知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的知識(shí)這東西——學(xué)習(xí)的目的首先，問您三個(gè)問題：為什么要上學(xué)？學(xué)校里學(xué)的東西有什么用？學(xué)了那些東西將來有多大用？官方的、正確的、積極向上的回答應(yīng)該是：學(xué)知識(shí)；長本事；打好基礎(chǔ)，為將來建設(shè)祖國貢獻(xiàn)出自己一份力量。然而，人類之所以作為萬物之靈長，是因?yàn)槲覀兡馨阎R(shí)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)工