【正文】 。這時(shí)吳佳伊站了出來：“我為我說的話道歉。他們開始抱怨不公平，雙方便理論起來。只聽桌子被挪移的聲音池千島先總結(jié)了前面幾位同學(xué)說的，再談了自己的感受，為我方畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。當(dāng)初，我國這樣的泱泱大國為什么會(huì)被日本侵略？那是因?yàn)榭萍嫉牟罹?；為什么我們?huì)被八國聯(lián)軍入侵，是因?yàn)榭萍?！你瞧?dāng)初我們被稱為東亞病夫，當(dāng)我們的科技發(fā)達(dá)這個(gè)帽子就被摘掉了。劉雅琪坐不住了：“如果不發(fā)明核彈就不會(huì)有這樣的事了，所以科學(xué)發(fā)展弊大。指出了科學(xué)發(fā)展弊大的危害。時(shí)間到，進(jìn)入自由辯論。到了四位辯手爭辯的時(shí)刻了，這可為是激烈??！幾乎是，剛提出了意見，就有人反駁。但是，今人與古人其實(shí)早已今非昔比，即使是現(xiàn)在與100年前相比，也已完全不一樣〃〃〃〃〃〃她以強(qiáng)大的氣勢瞬間壓倒了對方。只見邢伊如站起來：“我認(rèn)為科學(xué)的發(fā)展利大。只見黃老師走到講臺(tái)上，便宣布：“科學(xué)的發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)現(xiàn)在開始。靜靜的教室里，突然響起了高跟鞋發(fā)出的“篤篤”的腳步聲。第三篇：辯論會(huì)辯論會(huì)“叮鈴鈴，上課鈴響了。②辯論前小選手們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，把自己的觀點(diǎn)記在腦子里，盡量不要照著資料讀。師：今天我們雙方表現(xiàn)都很出色，不過在辯論過程中也出現(xiàn)不少問題：①辯論時(shí)要有針對性。請大家把掌聲送給她們。師：那我再問問辯論員，你們覺得誰為你搜集的資料最有價(jià)值。臺(tái)下小觀眾，你有什么看法？生1：我覺得這次反方陳冰杰變現(xiàn)特別出色，她發(fā)言次數(shù)最多，而且理由也都很充足。四、總結(jié)評價(jià)師指出本次辯論的優(yōu)點(diǎn)：通過這場辯論會(huì)，各組同學(xué)都能積極搜集相關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備，都非常了不起。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。讀那些不健康的書籍便會(huì)對身心造成影響，沒有好處?！鞭q論總結(jié)：師過渡：的確，讀”一本好書勝過得到一個(gè)珍寶，讀一本壞書比遇到一個(gè)強(qiáng)盜更可怕。正方觀眾：我們讀書的時(shí)候可以讀一會(huì)兒，休息一會(huì)或做做眼保健操。正方3：我們可以規(guī)范自己的讀書時(shí)間。有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，不認(rèn)真思考，既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒有得到知識(shí)，這樣的開卷何談?dòng)幸?？正?：其實(shí)讀書不一定要認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫。這能說它無益嗎？反方1：有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。正方1：只要被稱為壞書的，它必定會(huì)影響人的性格，使之走向邪路。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙?huì)害了你”?！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。“書是人類進(jìn)步的階梯。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？因此，只要是讀書，都是會(huì)有益處的，不論大還是小。那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。電視上經(jīng)常介紹這樣的事。我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。大家也許想問，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡單，關(guān)鍵在于”總”字。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！雙方唇槍舌劍正方2：開卷有益的由來是宋太祖說過：“只要是讀書，總會(huì)有好處的。師：的確，有人把書比作了朋友。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。所以，只有看好書才會(huì)對你有益。比如說有的人則因迷戀武俠小說竟達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，看書著了迷，達(dá)到走火入魔的地步，上課一心都想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績就一落千丈，把他爸爸媽媽氣得沒有辦法。好書，是智者，是良師，是諍友，也是伴侶，正方的理由挺充分，難道開卷真的有益嗎？反方反駁：反方1：仔細(xì)一推敲，這種說法不正確。人非生而知之。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語文基礎(chǔ)，寫過幾百首詩詞，還寫過散文和許多通俗生動(dòng)的科普讀物。如：書包含了世界萬物，人間真情。正方1：《走遍天下書為侶》這篇課文，作者的生命中時(shí)刻有書陪伴，能夠共擔(dān)風(fēng)雨，分享喜怒哀樂，特別親密，更能表達(dá)出作者對書的喜愛。（學(xué)生鼓掌）三、辯論開始，雙方據(jù)理力爭。師：希望今天各隊(duì)隊(duì)員都能結(jié)合自身體會(huì)及搜集的各項(xiàng)資料，證明自己的觀點(diǎn)。開卷有益，必勝必勝，耶。正方組長：我們是開卷有益隊(duì)，我的理由是：讀書可以使人增長知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬。（掌聲熱烈）二、各組代表上場明確各組辯題：正方——開卷有益；反方——開卷未必益?！苯裉煳覀兙屯ㄟ^辯論交流來正確看待這個(gè)話題。好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)有所得。林海音愛讀書，因而她有竊讀的樂趣；與北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們更覺讀書有益；作家的經(jīng)歷，讓我們領(lǐng)悟了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系，更堅(jiān)定與書為伴，以書為侶，其樂無窮的信念；得出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲道理。正如對方一辯所述,謊言何來善意,既是謊言就有礙誠信,請問對方辯友，誠信是什么?我們這個(gè)社會(huì)缺少的是什么?我方認(rèn)為反方在一些概念的理解與認(rèn)識(shí)上存在根本性的錯(cuò)誤,誠信是建立在彼此的坦誠以待的基礎(chǔ)之上,任何的欺騙即使是所謂的“善意”的謊言可以說是與“誠信”“善意”的謊言的概念我想在此就不需要再論證了,已經(jīng)分析的很明白了.第二篇：辯論會(huì)一、談話導(dǎo)入導(dǎo)語：高爾基說過：”書籍是人類進(jìn)步的階梯。以誠立身，以信交友，是我國傳統(tǒng)道德的一個(gè)重要內(nèi)容，也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期維護(hù)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行、推進(jìn)體制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的治本之舉。所以我請對方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問對方，如果大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠信社會(huì)，如何使我們的國家在誠信上有更大發(fā)展？我認(rèn)為即使謊言是善意的，其造成的負(fù)面影響也比比皆是．何須舉例．這種負(fù)面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我想請問對方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠信是兩個(gè)范疇，請您們就善意的謊言準(zhǔn)確下一個(gè)定義一個(gè)國家一個(gè)民族如果能始終以一顆公正的心來對待和評價(jià)客觀事物，那么一定會(huì)營造出一種誠實(shí)明凈的氛圍，而不是爾虞我詐的惡性循環(huán)。然而大多數(shù)借口都有破壞性。為什么人要自欺欺人?美國幽默作家賴得樂指出：“大多數(shù)人不是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而是生活在幻想里，尤其是對自己的幻想。蓋斯梅爾說過：“認(rèn)為自己比真正的自己好，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象?！吧埔獾闹e言更多的是借口”！任何使用借口的人都想用它來保護(hù)自己或別人。女哲學(xué)家西塞拉?波克警告說，這種謊言會(huì)置人于人格大滑坡的邊緣。在此我想請問對方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見的后果。隔著幾千年的長河，依舊可以清晰地聽見：誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象征。謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠信。正如胡錦濤總書記在講話中說的：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。古人說“真者”，精誠之至也。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為?！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會(huì)?！奔偃缫婚_始拒絕，就不會(huì)有后來的尷尬。當(dāng)初你沒有拒絕，結(jié)果還是讓朋友生氣了。時(shí)間過得很快，眼看快到朋友的生日了，你還是不想去，現(xiàn)找了個(gè)理由告訴對方你不能去了。因此，要學(xué)會(huì)何時(shí)說真話，何時(shí)說善意的謊言，要不就會(huì)導(dǎo)致無法辨別真假的結(jié)果。我們從相反的角度看這個(gè)問題好嗎？某個(gè)人戴了一頂很難看的帽子，我們可以實(shí)事求是地告訴人家確實(shí)不太好?！澳憧刹灰f隔壁大媽戴的帽子難看，聽見沒有？”“你要跟新班主任說?非常高興您成為我們的班主任?！”我們說類似的話并不是自己由衷的想法，而是挑一些不讓人傷心的好話說給對方聽。如何才能避免反方在工作生活中所遇到的尷尬？我方以為：一開始拒絕，就不會(huì)出現(xiàn)后來的尷尬局面。時(shí)至我國加入WT0和市場經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，倘若讓假冒橫行，信譽(yù)喪失，則將對經(jīng)濟(jì)生活造成巨大的危害，給社會(huì)生活帶來災(zāi)難性的后果，失信濁流必將像瘟疫一樣侵蝕人與人之間的信任，阻礙社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的步伐?！澳祥T立木”的典故就此上演。講求誠信，古已崇尚。假設(shè)有一天，湯姆的兒子在外婆面前吐露了實(shí)情，岳母發(fā)現(xiàn)了湯姆的真實(shí)感受，她是會(huì)告訴湯姆“謝謝你的好意？”還是會(huì)感到情感上受到傷害，說：“這些年你怎么能這樣一直誤導(dǎo)我？你還向我隱瞞了什么？”而且，湯姆的岳母又會(huì)對自己產(chǎn)生何種疑問？湯姆的兒子也要模仿父親扯謊嗎