足球腳內(nèi)側傳接球教學反思范文合集-文庫吧資料
2024-11-04 12:40本頁面
【正文】 球運動中來，為終身體育打下堅實的基礎。第四篇：足球腳內(nèi)側傳接球教學設計《足球腳內(nèi)側傳球》教學設計杜陽中學 康文龍一、指導思想: 本科以《新課程》的核心理念“為了每一位學生的發(fā)展”為指導，設計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，并根據(jù)七年級學生對足球有新鮮感，好學的身心特點，注重學生對足球的基本技術的掌握和實踐應用。在對待小學課堂教學的駕馭能力方面還有待提高。課堂教學細節(jié)方面想得還不夠周全。第三篇：《足球腳內(nèi)側傳接球》教學反思《足球腳內(nèi)側傳球》教學反思一、對學生學習情況的反思足球運動被譽為“世界第一運動”，對于五年級的學生來說，特別是男生，對足球運動非常感興趣，練習的熱情比較高漲，但是學生對球的控制能力不是很好，一到練習時段，足球就到處亂飛，甚至會出現(xiàn)撿球時間比練球的時間長，針對這一情況，為了提高學生對球的控制能力，進一步的學好足球技術，我進行了觀察、分析、反思，總結出了學生不能很好掌握足球技術的原因：第一、學生練習時間少，球感不佳第二、動作技術掌握錯誤第三、學生自我意識太強第四，教師的課前期望太高針對以上這些問題，我想通過以下這些措施來解決：第一、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生自主練習第二、掌握正確的動作技能第三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣第四、實事求是，以學生實際出發(fā)二、對教師教學情況的反思這節(jié)課通過游戲法和師生問答法的方式增強學生的學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，通過射門比賽的方法調(diào)動了學生的學習積極性，提高學習興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人的評價能力，讓學生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改進學習活動。第四、實事求是，以學生實際出發(fā)學生具有個體差異性，不能按照個別學生的要求去要求他們，而是應該以大多數(shù)學生的實際情況去要求他們，制定符合學生發(fā)展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。第二、掌握正確的動作技能正確的動作是學好、學精的前提，在足球腳內(nèi)側傳接球練習中，為了讓學生掌握正確的技術動作，我利用單獨的一只鞋來與球進行示范，重點指出腳與球的觸球位臵，又利用踢固定球的方式來體驗支撐腿的擺放與觸球一瞬的感覺，這樣就比較有利于學生正確動作的形成。第四，教師的課前期望太高教師在教學中不能按照自己的能力去要求學生，也不能對學生抱有太高的期望值，應該按照學生的實際情況
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