freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

課堂高效教學(xué)策略心得及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-11-04 12:38本頁面
  

【正文】 立體式,大容量,快節(jié)奏”是導(dǎo)學(xué)案的三大特點(diǎn)。四、及時(shí)反思、不斷完善課堂教學(xué)是不完美的藝術(shù),也就是說,無論你課前怎樣精心設(shè)計(jì),由于課堂上有不斷生成的新內(nèi)容,總是不能達(dá)到完全令人滿意的教學(xué)效果。同時(shí),要根據(jù)本節(jié)重點(diǎn),及時(shí)鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。分析原因,主要是課堂上鞏固部分沒有落實(shí)到位,教師的講解有時(shí)也不是太到位。“高效課堂”教學(xué)模式,課堂是活起來了,但是,最重要的是孩子們的知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。課堂活起來了,學(xué)生動(dòng)起來了,教育教學(xué)成績的提高便可計(jì)日而待。甚至部分學(xué)生還能夠在學(xué)案上補(bǔ)充問題,給其他的學(xué)生回答,真正的做到了舉一反三。通過預(yù)習(xí)就理清了學(xué)習(xí)的思路和線索,明白了自己的學(xué)習(xí)障礙在哪里?教師通過批改預(yù)習(xí)作業(yè)就能做到“有的放矢”,在課堂上有目標(biāo)的解決問題,從而提高課堂教學(xué)的效率。二、自主學(xué)習(xí),合作探究如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本”,讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、真正讓學(xué)生成為課堂的主人?我們?cè)诰帉憣?dǎo)學(xué)案的過程中,充分考慮到了學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)了民主性和雙向交流性。為了充分發(fā)揮教師們的聰明才智,讓每一節(jié)導(dǎo)學(xué)案都成為精品,成為“高效課堂”的有力保證,在主備人闡釋自己教學(xué)構(gòu)思的同時(shí),集體討論、質(zhì)疑和補(bǔ)充,最后形成定案。展示環(huán)節(jié)又包括學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣做的好處就是:研究的內(nèi)容集中、資源也可共享。 而“高效課堂”教學(xué)改革的導(dǎo)學(xué)案的編寫,注重的是教師的合作,是集體智慧的結(jié)晶。為了盡快融入改革的隊(duì)伍之中,并在課改中積極實(shí)踐,不斷完善和提升,今年,主要與本組語文教師研究導(dǎo)學(xué)案的編寫工作,在研究、編寫和使用的過程中,我覺得自己的專業(yè)素質(zhì)也在不斷提升。同時(shí),練習(xí)時(shí)教師應(yīng)習(xí)中要有反饋,教師要根據(jù)當(dāng)堂練習(xí)的反饋及時(shí)給與激勵(lì)性的評(píng)價(jià),對(duì)出現(xiàn)的問題,要及時(shí)解決,予以糾正。(3)練習(xí)要有層次性。鞏固練習(xí)要遵循以下幾點(diǎn):(1)練習(xí)要有目的性,要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),強(qiáng)化教學(xué)效率。這樣,通過自學(xué)讓學(xué)生感知教學(xué)內(nèi)容,逐步掌握閱讀數(shù)學(xué)課本的方法和技巧,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教師再作簡要的補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。③、畫圖時(shí),知道什么條件?你得出的結(jié)論又是什么?檢查學(xué)生動(dòng)手討論的結(jié)果。并把畫好以后的圖形剪下來,再把圖形沿著所畫的直徑對(duì)折。例如在進(jìn)行《幾何》中垂徑定理的教學(xué)時(shí),我是這樣進(jìn)行的:讓學(xué)生動(dòng)手。二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作探究精神。又如,在講相似三角形一章前,老師可這樣問:“你能夠用一桿直尺,不爬樹測樹高嗎?不過河測河寬嗎?只要我們認(rèn)真學(xué)好相似三角形這一章,就能輕而易舉地做到。在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將這一實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,從而順利地引入了新課。創(chuàng)設(shè)富有興趣的故事情景的問題情境,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情趣,點(diǎn)燃探索的欲望,自然而然就會(huì)促使學(xué)生帶著問題樂意、自覺地參與學(xué)習(xí)過程,從而收到事半功倍的效果。真正實(shí)現(xiàn)高效課堂以下是我就如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)的一些心得。我相信我們遇到的困難一定不會(huì)不少,碰到的問題也會(huì)很多,因此我們要樹立一種信念,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求,相信自己??偨Y(jié):高效課堂其本質(zhì)仍然是我們對(duì)新課程改革的深入推進(jìn),是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。課堂的發(fā)展是迅速,復(fù)雜多樣的。教師在課堂教學(xué)中,要通過問的技巧與藝術(shù),體現(xiàn)出教學(xué)新理念。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,直接影響著課堂教學(xué)的成敗。當(dāng)然,對(duì)于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減,形成靈活的教學(xué)風(fēng)格,但其核心理念是不變的。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰,充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋。第四步,在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,學(xué)會(huì)運(yùn)用語言。第二步,在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文,讓學(xué)生理解課文語言。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法,這三個(gè)方面同等重要,缺一不可。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì):一、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。課堂的發(fā)展是迅速,復(fù)雜多樣的。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索,使自己的課堂成為高效課堂。創(chuàng)設(shè)新課標(biāo)下小學(xué)語文的高效課堂還需要語文老師們不斷探索??偠灾?,語文教學(xué)的改革是一項(xiàng)由觀念到行動(dòng),涉及方方面面的系統(tǒng)性工作,需要教師付出開創(chuàng)性的努力。一堂好課的結(jié)尾,不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括,畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用,而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。它應(yīng)該是整堂課的一個(gè)凝聚,是概括的高度深化。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng),做到情緒飽滿,態(tài)度和藹,語言親切,富有激情,用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。最后,講究營造教學(xué)氣氛藝術(shù)。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng),課本中的文章都是通過精挑細(xì)選,對(duì)學(xué)生的成長有幫助的經(jīng)典范文。有的教師嗓音清脆,通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣。而有的教師感情充沛,善于以情感人?;蛉缙缭V,低聲吟唱。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力,在這樣的老師課堂上,你會(huì)如沐春風(fēng)。豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是語文教師教好課的基礎(chǔ)。教師在課堂教學(xué)中,要通過問的技巧與藝術(shù),體現(xiàn)出教學(xué)新理念。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,直接影響著課堂教學(xué)的成敗。設(shè)問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考,使更多的學(xué)生有被問到的機(jī)會(huì),并激勵(lì)學(xué)生自己提出問題,對(duì)答案置疑辨析。提問太多,學(xué)生沒有思考回旋的余地,對(duì)所學(xué)知識(shí)難以理解、消化。教師對(duì)課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時(shí)精挑細(xì)選,嚴(yán)格控制數(shù)量,克服課堂提問的隨意性。設(shè)計(jì)的問題要有一定的思考價(jià)值,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,能集中他們的注意力,引導(dǎo)他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),使他們經(jīng)過自己獨(dú)立思考,對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,從而提高分析問題解決問題的能力。課堂提問的作用是相互的,但教的目的是為了學(xué),教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)和教學(xué)水平的提高,仍然是為教學(xué)這一活動(dòng)服務(wù)的,其受益者仍然是學(xué)生,所以,為了更好地發(fā)揮課堂提問對(duì)學(xué)生的作用,優(yōu)化我們的語文課堂,我覺得語文教師在處理課堂提問時(shí)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則:設(shè)計(jì)的問題要有明確的目的性,緊扣教學(xué)目標(biāo),能夠激起思考。置問于教材的矛盾處。具體來說,提問要注意:置問于教材的關(guān)鍵處。教師教學(xué)效率的高低,基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評(píng)價(jià)。提問的時(shí)機(jī)、提問的方式選擇得當(dāng),能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛。(二)課堂提問的整體優(yōu)化用提問來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,這是當(dāng)前語文教學(xué)比較流行的一種方法。一種是埋怨式,居高臨下——你們?cè)趺礇]有預(yù)習(xí)呢?是不是不感興趣?還是看不懂?還是……一連串的發(fā)問,將好端端的一個(gè)課堂弄的一片死寂,學(xué)生的才氣和靈性就這樣被扼殺了。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。對(duì)一個(gè)老師來說,他不但要有又專又博的知識(shí),還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。只有這樣,才能達(dá)到事半功倍的效果。只要新課伊始就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,撥動(dòng)其思維之弦,讓他們以最佳的興奮狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng),都是成功的導(dǎo)語??傊敖虩o定法”,一堂課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)可根據(jù)課文的內(nèi)容、學(xué)生的程度隨機(jī)應(yīng)變,但不管采取何種形式,都必須遵循一定的規(guī)則。人文性和情感性決定了我們語文教師在課堂上要努力營造出動(dòng)人的教學(xué)情境與氛圍。過于冗長的導(dǎo)語,除了有喧賓奪主之嫌外,易使學(xué)生疲勞、注意力分散。那么如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的導(dǎo)語呢?是不是一定要像小說一樣充滿懸念,跌宕起伏,極盡峰回路轉(zhuǎn)、一波三折呢?其實(shí)不然,成功的導(dǎo)語只要做到以下幾點(diǎn)即可深入人心:激發(fā)興趣,設(shè)置懸念小學(xué)語文教材的課文內(nèi)容很豐富,這就要求教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)首先要考慮如何激發(fā)學(xué)生對(duì)這些課文的學(xué)習(xí)興趣,能喚起學(xué)生的注意力,拓展學(xué)生的思維跨度,使學(xué)生處在心求通、口欲言的“憤”、“悱”之中??吹揭恍┲處煹慕贪?,會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)導(dǎo)語的設(shè)計(jì)無不精心備至。導(dǎo)入也應(yīng)該精心構(gòu)思,巧妙設(shè)計(jì),具有形象美、情感美、和諧美、懸念美,使教學(xué)過程引人入勝,扣人心弦,生機(jī)盎然,充盈著美的氣息,讓學(xué)生感受一種神圣、魅力和詩意。因此,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)語,也是擺在語文教師面前的一個(gè)重要課題。只要它能開放出特色來,它就有生命。世界上不能只有一朵花,而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。教育實(shí)驗(yàn)和改革是教育科學(xué)、教育藝術(shù)的生命,為了教育的體內(nèi)永遠(yuǎn)流淌著新鮮的血液,我們必須改革。課堂高效教學(xué)策略心得7我們正置身于一個(gè)教育改革的時(shí)代,正置身于一個(gè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時(shí)代。在高效課堂的路上我嘗到了甜頭,這種方法我會(huì)一直推行下去。課下讓每組學(xué)師負(fù)責(zé)教會(huì)找那八名同學(xué)和兩個(gè)沒有完成基礎(chǔ)問題的同學(xué)(如果兩個(gè)都不對(duì)的找組長解決),第二天上課第一件事就是檢測,出乎意料的是每個(gè)同學(xué)都過關(guān)了。通過師友糾錯(cuò),組內(nèi)討論,學(xué)生把圖都能畫對(duì),而且都畫得很漂亮。本節(jié)課從當(dāng)堂的反饋來看,兩班共有六十七人,只有兩個(gè)人沒有完成基礎(chǔ)題部分,八人因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不清晰,做錯(cuò)一道題,十五人完成了選做題,百分之九十以上的同學(xué)能掌握本節(jié)課的知識(shí),達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)中的要求。探究活動(dòng)二是獨(dú)立畫出函數(shù)y=2 x2的圖象,然后是自主探討當(dāng)a第三部分是課堂檢測。一是讓學(xué)生在坐標(biāo)紙上畫出二次函數(shù)y=2x2的圖象,每一個(gè)小組找一對(duì)師友把圖畫在黑板上,有問題的老師適時(shí)點(diǎn)撥。在課堂上讓學(xué)生匯報(bào)作圖中遇到的困難,教師再去訂正,效果要好很多。我講的是《二次函數(shù)的圖像》,在教學(xué)中我采用了探究的教學(xué)方式,在教師的配合引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己動(dòng)手作圖,觀察、歸納出二次函數(shù)的性質(zhì),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,力求體現(xiàn)“主體參與、自主探索、合作交流、指導(dǎo)引探”的教學(xué)理念。通過展示與質(zhì)疑解決本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如果想要更好地實(shí)施高效課堂,我們必須把預(yù)習(xí)提前,這樣為我們的課堂節(jié)約很多時(shí)間,就是讓學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué),在課堂上,先是師友互查,第一檢查是否完成,第二檢查完成質(zhì)量,把不會(huì)的題上交小組,小組內(nèi)討論,把共性問題呈交課堂,讓學(xué)生把自己提前寫的答案盡可能多的展示在黑板上,因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是一題多解,不管對(duì)與錯(cuò),都應(yīng)該給與及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。我覺得上好一節(jié)好的高效課,必須有活躍課堂氣氛,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人。我們要在新課程理念指導(dǎo)下,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下,改革教學(xué)課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)課堂效率。通過這次講課,我更深刻地感受到,教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、教學(xué)課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)?!敖虩o定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。使數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用,帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。二、高效教學(xué)課堂來探究的學(xué)習(xí)過程。如果是問題情境,教師提出的問題則要具體、明確,有新意和啟發(fā)性,不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。高效教學(xué)課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。課堂高效教學(xué)策略心得5《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),有實(shí)用性的知識(shí),促使學(xué)生的發(fā)展,提高教學(xué)課堂教學(xué)的有效性。下課前一定要統(tǒng)計(jì)小組得分,公布成績兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。通過本次活動(dòng)我要多學(xué)習(xí)那些年輕教師的做法,如:賽龍舟、智慧樹、報(bào)道站、發(fā)獎(jiǎng)狀、贈(zèng)禮品等等形式,以提高學(xué)生的參與意識(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以確保高效課堂的高效。測評(píng)的實(shí)效性。組長檢查統(tǒng)計(jì)小組得分。這時(shí)就需要教師隨機(jī)應(yīng)變了。展講完畢,囑咐展講者督促其他同學(xué)修改導(dǎo)學(xué)案。確需講解的,板展后盡可能脫稿展講并著重講解過程和方法,同時(shí)做好預(yù)設(shè),最好有時(shí)間限制。此點(diǎn)我做的還很不到位,應(yīng)多向這次講課的許多年輕教師學(xué)習(xí),特別是多向六道河的王海栓老師、二中的賈曉靜老師學(xué)習(xí)。不過,本課沒能完美展示。板書的設(shè)計(jì)中,回顧的內(nèi)容設(shè)計(jì)讓課代表先抄到黑板上,預(yù)留出上課時(shí)教師的補(bǔ)充空間。課代表的回顧與導(dǎo)入創(chuàng)意比較新穎,本節(jié)課效果不錯(cuò),但絕對(duì)稱不上精彩。不過沒有指導(dǎo)的預(yù)習(xí)效果肯定不會(huì)太理想。以后更要精心設(shè)置問題,適當(dāng)減少知識(shí)的投放量,特別是對(duì)或然性、拓展性題目的設(shè)計(jì)時(shí)間應(yīng)該更長一些。對(duì)我來說,不足和遺憾就更多了。教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)。構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,我們要一直努力!風(fēng)景就在我們前行的路上!理想就在不遠(yuǎn)處向我們招手!課堂高效教學(xué)策略心得4上周周四周五,我參加了xxx縣語文教師高校課堂教學(xué)比武活動(dòng)。教師在編制學(xué)案時(shí)要考慮到不同學(xué)生的特殊要求,可以通過必做題、選做題的方法讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行選擇;也可以提供學(xué)習(xí)的輔助材料,給有需要的同學(xué)以適當(dāng)?shù)膸椭?。不同的學(xué)生有不一樣的學(xué)習(xí)興趣和要求,所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也不相同,分層教學(xué)在中學(xué)教學(xué)喊了很多年,但一直得不到有效的貫徹和實(shí)施。方法是多種多樣的,關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念,并將這種觀念貫穿在學(xué)案編制的過程中。教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極質(zhì)疑問難。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個(gè)問題,往往比解決一個(gè)問題更重要。學(xué)案不等于題案,應(yīng)重在學(xué)法指導(dǎo)學(xué)案作為教師將學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,其設(shè)計(jì)與編制,應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn),應(yīng)體現(xiàn)主要內(nèi)容,這樣可以起到強(qiáng)調(diào)的作用。五、要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂練習(xí)課堂練習(xí)可以起到檢測的作用,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不會(huì)的地方要及時(shí)講解。四、要采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們主動(dòng)地去獲取知識(shí),學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行深入地探究。只有學(xué)生的注意力集中,才會(huì)收到事半功倍的效果。二、要關(guān)注學(xué)生,進(jìn)行課堂調(diào)控教師要時(shí)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1