【正文】 期教學常規(guī)抽查，反饋檢查情況。開展集體備課活動。語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。參加學校中青年教師撰寫教學案例、教學心得體會的評比活動。語文組示范課“說、授、評”教研活動。組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。語文組示范課“說、授、評”教研活動。語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。四、工作具體安排：九月份制定教研組計劃。充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用，在各級各項教學評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。（四）提高教學素質(zhì)。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。繼續(xù)推行學校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。網(wǎng)絡教研。記筆記。觀課例。聽講座。學理論。學課標。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。二、工作目標：教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(4)加強組內(nèi)聽課評課活動。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。(3)積極開展集體備課活動。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。(3)教學常規(guī)的學習。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。強化集體電子備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。（2）期終復習計劃制定及落實。（4）進行月綜合練習。（2）學科競賽活動。(4）進行月綜合練習。（2）教學常規(guī)檢查反饋。(3）進行月綜合練習。教研活動安排：9月：（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象