識字6蘇教語文第四冊5則范文-文庫吧資料
2024-11-04 12:36本頁面
【正文】 種適應力較強的動物，雜食，好斗，有冬眠現(xiàn)象。）3．這6種動物你還了解那些知識？ 猴子猩猩麋鹿 斑馬棕熊袋鼠（四不像——麋鹿：它的角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛。）（仙鶴又被稱為丹頂鶴，丹頂鶴“雍容華貴”，體羽主要為白色，喉、頰、和頸部為暗褐色，尾部覆有漆黑的飛羽，頭頂上戴著鮮紅的肉冠，身高腿長，確實給人一種美好的印象?？兹赣芯G孔雀、藍孔雀之分。2．指名說說你所知道的動物的特點及相關的知識。三、看圖讀詞讀韻文。指名讀。1．讀準字音，難讀的字多讀幾遍。(板書)（出示老虎圖）瞧，獸中之王來歡迎我們了，老虎看見我們來了，它會說什么呢？想不想聽一聽？放錄音：同學們，我是動物園里的老虎，我們動物園里可熱鬧了，你們想來參觀可以，但必需要闖過三關，你們能行嗎？第一關，你們要讀準12種動物的名稱。第四篇：蘇教版第四冊識字6(公開課)教案識字6課前準備：背誦12生肖成語一、談話導入。在教學本課生字時，我先讓孩子們自學，讓孩子們都有當小老師的機會，把自己學會的字介紹給大家，針對有難度的，我就和孩子們一起學。拓寬視野，更好地激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。因此，我覺得，低年級的識字教學，要做到有情趣。最后出示填空：“動物園里的動物可真多呀！有，有，有，有，還有 ??”在學生說的過程中，我先請學生加上怎樣的，再讓學生把話說完整，這些動物在干什么，小朋友說得比較好。在指導學生朗讀詞串時，我引導學生根據(jù)自己的感受，讀出對這些動物的情感，比如“老虎” 這一行讀得兇猛一些，“孔雀”這行讀得美一些。在交流對小動物的了解這一環(huán)節(jié)，學生很感興趣，介紹時做到聲音響亮，口齒清楚，能按一定的順序抓住動物的特點介紹。接下來，我們采用多種方式反復地練讀有關的動物詞語。板書設計 識字6駿馬 秋風 塞北 杏花 春雨 江南 椰樹 驕陽 海島 牦牛 冰雪 高原第三篇：蘇教版二年級語文第四冊識字6教學反思識字6是一組與動物有關的詞語，以圖文并茂的形式把孩子們引進一個神奇的動物世界。今天，同學們和老師一起“旅游”，收獲了不少知識。寫這個字的時候要注意什么？（馬的橫邊成了提，撇不要寫成橫）它在田字格中的位臵怎樣？（左窄右寬）生自己描紅。學生說偏旁，再把形旁和聲旁組合。有信心寫好這個字嗎？范寫，生說筆順，學生描“島”，再在生字本上寫一個?！皪u”：“島”是什么樣的？（示圖）師講解：四面都是水，中間有陸地，有許多石山，小鳥在海洋上飛累了，就可以停在山上休息，（示鳥）有山有鳥就是“島”。i，說明這些地方邊遠。“塞”：“塞”字是怎么來的呢？“塞”字最早讀sāi，表示堵住的意思，（示圖）古人房頂漏了縫，就用雙手拿著草和泥土來補漏洞?？纯催@篇課文有幾個生字？你會記哪個字？想想我們學過的記字方法。用幾個詞就把不同地方的風景寫了出來，多美?。。?）、讓我們帶著對祖國的贊美之情來再來讀課文。飛機降落了我們去了祖國的四個地方，你有什么感受？齊讀。（3）、讓我們帶著敬佩讀好這個詞串。高原的地勢很高，（簡單畫高低）。（3）雖然海島驕陽似火，可是這兒卻有一種植物它不怕熱，你們知道是什么嗎？（椰樹）你們覺得這椰樹怎么樣？你了解它嗎？椰樹長得很高大，郁郁蔥蔥，如果你去采一個椰果，把它剖開來，還會流出乳白的椰子汁，喝一口，味道好極了！誰來讀好這個詞語？（4）一段難忘的海島旅行相信孩子們都很喜歡，喜歡海南島的小朋友站起來一起讀！學習“牦牛 冰雪 高原”。（2）這里的太陽可厲害了。（齊讀）學習“椰樹 驕陽 海島”。）（3）江南細雨蒙蒙，江南美景如詩如畫，你讀的真好，還有誰也想讀。喜歡江南嗎？誰來讀。（1）、江南是美麗的水鄉(xiāng)，這里水很多，到了春天的時候雨也很多，春天的雨是怎樣的？春雨像牛毛、細如繡花針，就連著名的大詩人杜甫也曾經贊美過春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。（1）、（播放視頻：牧民在草原上騎馬，有馬叫聲）從視頻上你看見了什么？聽見了什么？（出示第一排詞，指名讀）你們覺得這些馬兒怎么樣？（強壯、神氣、俊俏、跑得快??）對，像這樣跑得快的好馬就是——駿馬（2）、從圖上可以看出是什么季節(jié)？（秋天）秋天，駿馬特別喜歡在塞北的草原上奔馳，為什么？多舒服的風啊，齊讀“秋風”。步驟（三）：精讀。全班齊讀（評：同學們讀得真認真呀，每個人都拿到了飛機票，現(xiàn)在，我們可以登上飛機開始旅游了。去掉拼音，一行一行的讀，看能不能讀準確？分小組讀。在讀的過程中，你覺得哪些字音要提醒大家注意的？指讀——全班跟讀。請同學們打開課本78頁，自由讀詞語，讀準字音，讀通順。在登機前，讓我們先去買票吧。播放《大中國》（我們都有一個家，名字叫中國??）師：我們的祖國地大物博，地形各異（出示地圖），有一望無邊的塞北，有桃紅柳
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