研修日志：小學(xué)語文高效課堂教學(xué)-文庫吧資料
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 把所見所聞寫出來。今后我將一如既往地加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績、語文素養(yǎng)而努力！小學(xué)三年級學(xué)生逐漸開始些的作文了，要求寫300字左右，這對高年級學(xué)生來說，不是難事。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。小學(xué)語文課本中所編排的每一篇課文都是佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙。方法多樣，靈活多變。例：在導(dǎo)入新課時，我根據(jù)不同類型的課文，設(shè)置不同的開頭導(dǎo)入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松、和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地進入學(xué)習語文的情境。許多老師都知道：“興趣是最好的老師”。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生腦子“活”起來，讓學(xué)生不至于覺得枯燥無味，使學(xué)生在語文學(xué)習中能享受到學(xué)習的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在新課改下，學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為我們廣大教師特為關(guān)注的熱點。第三篇：小學(xué)語文研修日志才能學(xué)到知識，在這里想跟大家分享下語文教學(xué)的一些想法：一、激發(fā)學(xué)習興趣。懂得珍惜時間的重要。如教《匆匆》一課時，當讀到“八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去。大多文章作者的表達情感不是直接傳授給讀者的，而是間接地通過語言文字的描述來表達出來的?！弊寣W(xué)生結(jié)合文中插圖想象小女孩會對奶奶說什么？并讓他們在插圖旁寫下來，大多同學(xué)都寫出了感人肺腑之言：奶奶，這個世界沒有溫暖，沒有食物，快帶我走吧；奶奶你是我的唯一親人，我太思念您了；奶奶，快把我?guī)У綔嘏奶焯萌グ?、。因而教學(xué)時，必須引導(dǎo)學(xué)生體會情感，拓展想象，用自己的心靈去感受作品所反映的思想感情。小學(xué)語文課文是借文字語言來形象地反映客觀生活的。因此，閱讀教學(xué)中，要認真挖掘教材中的情感因素，品味情感內(nèi)蘊，通過多種閱讀方式，做到以聲傳情，讀出神韻，讀出情味，以情動人，以情促情，以調(diào)動學(xué)生的激情與興趣，使其受到強烈的感染。通過培訓(xùn)學(xué)校結(jié)合自己這次的培訓(xùn)，談?wù)剮c體會：一：閱讀教學(xué)以讀為本，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生聲情并茂，調(diào)動學(xué)生的激情和情趣，用心靈去誦讀。第二篇：小學(xué)語文研修日志小學(xué)語文研修日志《課程標準》中明確指出：在語文學(xué)習過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。如改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作。在語文教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找語文題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到語文，摸到語文?？傊姑總€學(xué)生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗學(xué)習成功的快感，這樣對小學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習的熱情就會更高。三、巧施教學(xué)方法根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點，適當開展學(xué)習競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習用心性的有效手段，有研究證明小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習，學(xué)習效果更加明顯。在教學(xué)過程中，教師要明確提出并說明課題資料的好處和重要性，還能夠透過生活實例，明白學(xué)習到的知識能解決什么實際問題，讓其感受到生活中處處有語文，體驗語文學(xué)習的重要，激發(fā)和培養(yǎng)正確的學(xué)習動機。學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習態(tài)度端正，是對提高學(xué)習用心性長時光起作用的因素。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)
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