【正文】 當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。作者海倫但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。說起來，教師這職業(yè)到底給了我什么，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。生命，使我擁有一份喜歡而又足以養(yǎng)活自己的職業(yè)，盡管沒有錦衣玉食，卻也無須終日擔心無以裹腹，勞累之余，還可以盡心品嘗耕耘的果實?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天長大，一天天進步，聽著他們朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感受到了當老師的光榮和自豪。我成了幾十名孩子生活的朋友，學習的導師，我不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。講臺上，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛傾注的浩瀚的海洋。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。接下來我多次打電話和家長交換意見，講清利弊；另一方面開導李晶：學習要有壓力，但壓力過大就會成為學習的障礙。這是怎么回事？我很納悶，也很著急，如此，中考將無望。去年，班里有一名學生叫李晶，擔任團支部書記，平時成績很好，可謂品學兼優(yōu)。因為當我們的孩子與學生一起成長時，不僅會深深地理解每一個家長的心愿：望子成龍，望女成鳳，而且會更加深深地摯愛著每一個學生。沒有愛，就沒有教育?！俺鯌?zhàn)告捷”，繼續(xù)學習，繼續(xù)研究，尋求教育的科學化和加速度，讀書筆記心得體會從不間斷。怎么辦？我陷入了深思。記得剛走上講臺時，講啊講啊，恨不得把所有知識教給學生。憑著一腔熱血，在知識的海洋里泛舟，虛心向同行請教，博采眾長，潛心專研，積累在貯滿“一桶水”的基礎(chǔ)上，努力充實更新，使之成為像小溪一樣的“活水”?！睅煹聼o價，學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。在他談到中學的班主任時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?！庇谑?，我下定決心，以滿腔熱忱投入工作，用愛和智慧托起明天的太陽！孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。但是當我真正成為一名人民教師時，又感到發(fā)自內(nèi)心的困惑與不安，感到責任的重大，感到經(jīng)驗的貧乏，感到肩膀的稚嫩?！碑斘疫€是一名學子時，筆記本里就記滿了這些美好動人的詞句。教師，這一傳播文化，造就人才的職業(yè)，歷來平凡艱辛、默默無聞。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。在參加的各類比賽中均成績卓著?！倍鄬W科并進，在素質(zhì)教育教學中取得了累累碩果她在十多年的教學工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗，提高教學能力；另一方面積極參加高層次學習，不斷提高自己科學文化素質(zhì)和理論水平?！靶∷家糙s忙表示：”我以后上課一定認真聽。這樣吧，今天的事老師就不向你們父母反映了，但你們得答應(yīng)我下不為例?！甭犃死蠋煹脑?，其中一個眼淚撲簌簌的下來了，過了一會兒，另一個的眼圈也紅了。許久，她用一種平和的語氣說：“你們太令劉老師失望了。她怒氣沖天地沖過去，一把奪過她們手中的繩子，嗓門也提高了八度，甩下一句：“下課了，去辦公室。臉上還一臉的微笑。用寬容感化學生在這十年的班主任工作中，她的工作作風，她的工作熱情令人折服。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。④開展活動，提高學生素質(zhì)。③用持之以恒的勁頭管理班級。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。傾情奉獻，創(chuàng)建良好班集體她連續(xù)做了十年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。我慶幸能在晨光這個大家庭中工作生活，我慶幸能和這么多有著淡泊名利、有著寧靜心靈的老師們朝夕相處。是啊，我們的奉獻雖然看不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地。余淑華老師為了照顧災(zāi)區(qū)的孩子飲食習慣，每周六輪流安排學生到自己家里吃火鍋；晨光中學個別單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費都難以保障。在晨光中學類似于易寶蓮這樣的好老師又何止一個。北師大教授林崇德說：“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！币桌蠋煂Υ跞?班的學生，既像嚴父，又像慈母；既是師長，又是朋友。難怪許多學生在作文中寫道：“當初我們不理解班主任，現(xiàn)在終于明白了，老師所做的一切都是為了我們。正因為如此，每次月考，班里總有幾個學生能沖到年級前40名。像李燁、雷會鵬這樣頑皮好動的學生，在她的耐心教育下，不但成績優(yōu)異，而且成為老師管理班級的好幫手。易老師從08年擔任初三5班的班主任以來，從來沒有把5班的孩子當做普通班的學生看待，處處高標準、嚴要求，那時候，我聽到學生說：“我們吃什么樣的飯菜老師都要管。我在晨光網(wǎng)站上看到易寶蓮老師寫的班級管理工作交流論文《嚴中有愛 愛中有嚴》，她說：“教育根治于愛，只有教師心中有愛，把自己的一片真情獻給孩子們，才會得到孩子們的愛戴和擁護。嚴中有愛 愛中有嚴李鎮(zhèn)西還認為：愛絕不是遷就學生，不是放棄嚴格的要求和嚴肅的紀律。這個頑皮的小子他感動了，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課，剛上初一的時候，有一天下第一節(jié)晚自習時，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長的口子，當時血噴涌而出。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受?，F(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣