【正文】 ：●quot標(biāo)準(zhǔn)quot沒(méi)有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源?！袼鸭嘘P(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國(guó)、印度等國(guó)進(jìn)行對(duì)比?！襁\(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程?！襁\(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。●在地圖上找出我國(guó)的主要河流，說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況?！襁\(yùn)用中國(guó)地形圖，說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征?！袷占⒔涣鞣从澄覈?guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情?！裨诘貓D上計(jì)算出我國(guó)大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來(lái)說(shuō)明我國(guó)經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國(guó)相對(duì)于亞歐大陸和太平洋的具體位置?！襁\(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況?！裨谖覈?guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。八年級(jí)地理上冊(cè)各章節(jié)的教學(xué)建議如下：一●運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。（對(duì)閱讀材料的整理，提取相關(guān)的地理知識(shí)。（人口增長(zhǎng)圖、各種數(shù)據(jù)的比較以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的增長(zhǎng)等等。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。又例如：我國(guó)自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。我國(guó)地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。更加重視對(duì)地理知識(shí)的綜合與運(yùn)用方面，更加重視學(xué)習(xí)對(duì)地理信息的處理，對(duì)地理數(shù)據(jù)的分析以及對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力。總結(jié)全課：請(qǐng)同學(xué)們談收獲。b、人文原因：東部交通運(yùn)輸便利，工商業(yè)發(fā)達(dá)，城鎮(zhèn)多，人口集中。互動(dòng)四：從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面，說(shuō)說(shuō)我國(guó)人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發(fā)言代表。教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。但人又是消費(fèi)者，過(guò)多的人口，過(guò)快的人口增長(zhǎng)，勢(shì)必給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力。合作探究一、世界上人口最多的國(guó)家互動(dòng)一：讀第11頁(yè)《我國(guó)人口增長(zhǎng)示意》圖，特別是20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)人口增長(zhǎng)情況怎樣？師生交流。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程情景引入播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。對(duì)我國(guó)的人口形勢(shì)形成強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)讀圖分析、計(jì)算舉例來(lái)探究我國(guó)人口的國(guó)情和分布特點(diǎn)，形成技能，培養(yǎng)正確人口觀。）（2）這種關(guān)系又是如何形成的呢？（棉花體積膨脹，不便運(yùn)輸。）2．讀“中國(guó)紡織工業(yè)分布”圖，找出我國(guó)主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心，熟悉它們的名稱和位置。）據(jù)此，你能將紡織工業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類嗎？（2）人們?cè)谏虉?chǎng)選購(gòu)衣物時(shí)，總是對(duì)棉織產(chǎn)品情有獨(dú)鐘，這是為什么？（穿著舒適、物美價(jià)廉。3．學(xué)生活動(dòng)：教師展示一些著名機(jī)械產(chǎn)品的圖案標(biāo)志（如汽車），讓學(xué)生回答它們的名稱及產(chǎn)地。提問(wèn)：大家知道什么是機(jī)械工業(yè)嗎？你知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的？機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過(guò)去到現(xiàn)在，我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？2．學(xué)生讀圖：“中國(guó)機(jī)械工業(yè)分布”圖。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源；而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)。）3．學(xué)生活動(dòng)：完成教材P．14活動(dòng)題。）2．讓學(xué)生讀教材P．14“中國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么說(shuō)鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)？（要點(diǎn)：為機(jī)械工業(yè)。）我國(guó)的水能資源主要集中分布在哪些河流？為什么這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處，落差大，水流急。）（4）你知道哪些能源類型呢？ 2．學(xué)生填圖：在我國(guó)主要煤礦分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫出我國(guó)主要的煤礦和煤炭工業(yè)基地，了解它們的分布后思考：我國(guó)煤炭資源在分布上有什么特點(diǎn)？ 3．討論：根據(jù)你的所見(jiàn)所聞，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)則煤窯”的看法？4．學(xué)生填圖：在我國(guó)主要油田、天然氣分布的填充圖（課前準(zhǔn)備好）上填寫出我國(guó)主要的油田，了解它們的分布后思考：我國(guó)大陸上的油氣資源在分布上有什么特點(diǎn)？提問(wèn)：我國(guó)南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。學(xué)習(xí)和工作中，需不需要能源呢？請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明。紡織等。承轉(zhuǎn)：在工業(yè)各部門中，哪些部門與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國(guó)防安全以及人民生活最為密切？（能源、鋼鐵。工業(yè)中心大量增加，遍布全國(guó)各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。教師提出如下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國(guó)我國(guó)工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？(2）新中國(guó)成立后，我國(guó)的工業(yè)分布有什么變化？為什么？ 3．教師小結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。）（2）從這組數(shù)據(jù)的變化中，你可得到什么結(jié)論？（近幾十年來(lái)我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速，如彩電、化纖。提問(wèn)：（1）從1978年到2000年，我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)速度怎樣？（較快。結(jié)合實(shí)際，談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。那么，一個(gè)地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素的影響？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。因此，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。新課導(dǎo)人：在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片：書(shū)本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。如在講述工業(yè)“較高的增長(zhǎng)速度”時(shí)，既要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又要讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的真切感受來(lái)印證。授課時(shí)間：2008/03/05 授課時(shí)間：2008/03/07 教學(xué)指導(dǎo)：在“工業(yè)”一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿始終。教學(xué)重點(diǎn)：工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來(lái)分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。238。237。236。239。239。工業(yè)生產(chǎn)的重要性238。工業(yè)生產(chǎn)的含義工業(yè)及其重要性237。236。239。238。東部地區(qū)(稠密(沿海四大工業(yè)基地長(zhǎng)江沿岸主要工業(yè)中心 板書(shū)設(shè)計(jì)：工業(yè)237。239。布置作業(yè)：236。我國(guó)工業(yè)中心多分布于東部地區(qū)，集中在東部沿海和長(zhǎng)江沿岸地區(qū)，四大工業(yè)基地是遼中南、京津唐、長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲。效果檢測(cè)： 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)的含義及重要性，了解了我國(guó)工業(yè)的分布，知道了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展及分布。教師(精講點(diǎn)撥)：由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)，因此在教育發(fā)達(dá)、科技力量雄厚的地區(qū)一般高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較集中，大中城市一般擁有雄厚的科技力量，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)比較密集，而中西部地區(qū)教育相對(duì)落后，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)較少。同學(xué)們還可以閱讀教材第107頁(yè)活動(dòng)題內(nèi)容，進(jìn)一步了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)。教師(播放我國(guó)衛(wèi)星、納米技術(shù)等視頻資料)：從20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為帶動(dòng)我國(guó)工業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素。板書(shū)：三、蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)教師：同學(xué)們知道你們周圍有哪些產(chǎn)品屬于高新技術(shù)產(chǎn)品嗎？教師：對(duì)，這些都屬于電子信息類產(chǎn)品，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)還包括生物工程、新能源和新材料等產(chǎn)業(yè)。(成果展示教